简介:
简介:摘要:随着当前我国新课改的发展和推进,现阶段教育教学部门对于小学音乐教学工作的开展看到格外重视,且结合现阶段我国小学音乐教学教学工作开展的现实状况提出了相应的教学方法。在这一背景下,“国际三大音乐教学方法”作为一种有效的应用策略,被当前更多的小学音乐教师所青睐。国际三大音乐教学方法主要指的是:奥尔夫教学法、达尔克罗兹教学法以及柯达伊教学法。通过上述三种教学方法的应用,能够有效提升小学生的音乐学习认知、促进学生的音乐学习水平、发展学生的音乐学习能力、建设学生的音乐学习技能。在此,研究将结合国际三大音乐教学方法的应用,从律动教学的角度、声势教学的角度、乐器教学的角度以及演唱教学的角度论证国家三大音乐教学方法在小学音乐中的应用价值。
简介:摘要:游戏教学法是幼儿园音乐教学的一种重要途径,需要运用游戏方式将教学内容呈现给幼儿,增进幼儿对教学内容的理解和记忆。游戏是幼儿主要的学习方式,也是更好的遵循幼儿喜欢游戏的天性,有利于激发小班幼儿对于音乐活动的学习兴趣,本研究具体分析了在在小班音乐活动中游戏教学法使用过程中最基本的教学方法,最后,基于实践研究、分析总结,提出在小班音乐活动中游戏教学法的应用策略,帮助教师更好的在实践中使用游戏教学。。
简介:摘要:奥尔夫教学法的理念中,表达思想、情绪是人的本能,因此要在音乐教学中启发、提升这些天性或者本能的表现力,让学生自然发挥、即兴创作,从而愉悦身心、体验艺术;并且要让学生动起来,全身心地感受和表现音乐。在我国小学音乐教学中运用这种教学法的优点在于,以学生为中心,尊重小学生的课堂主体地位,提升小学生的动手能力,活跃课堂气氛,提升小学生的创新能力,锻炼小学音乐教师的教学能力。受应试教育影响,小学音乐德育功能存在许多缺陷。为此,要运用奥尔夫教学法,改善小学音乐教学中的德育功能。比如,小学音乐教师可以发挥、引导小学生的道德天性,将奥尔夫教学法中的语言训练用于德育,运用奥尔夫教学法培养小学生的创新意识、实践品质。
简介:【摘要】视唱练耳教学是指音乐教学中技能训练内容之一,主要任务是发展学生音乐听觉和音乐记忆力,建立正确的音准、节奏观念,培养独立的读谱能力,为学习其他音乐教材打下基础。只有通过视唱练耳的学习才能让学生掌握视谱听音的技术,本文通过在小学音乐视唱练耳教学中结合奥尔夫教学法进行了实践和探索,使视唱练耳教学的高效课堂得以顺利完成。