简介：[1](P523)王闿运曾与弟子廖春如言立志为学的意义,王闿运认为为学亦须尚问,王闿运非常强调在教育中

简介：金铁林,我国著名的声乐教授,也是著名的声乐理论家和教育家。他生于北国冰城哈尔滨,今年五十三岁,一九六五年毕业于中央音乐学院,现任中国音乐学院声乐系主任。金铁林好像有“点金术”。在当今中国的乐坛,金铁林真有点儿“神”了,经他教过的学生一个个走向了成功:李谷一、彭丽媛、阎维文、董文

简介：摘要：教育观反映着不同时代人们对教育的基本认识，合理的教育观对教学有着积极引导。作为未来教师，我形成了“以人为本，以学生为主，五育融合”的教育观，努力促进学生全面发展，以期为社会主义建设培养接班人。

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简介：<正>“适度教育”迄今还是一个讨论得不多的课题。撇开课题本身的难度因素不谈,可能还有两个原因:第一,在部分学者看来,“适度教育”不是什么玄妙的东西,辩证唯物主义质量度相互关系的原理可以为之提供很好的解释。辩证唯物主义认为,世界上一切事物都有质和量两种规定性,都会有质和量这两种规定性的变化,即量变和质变,而度则是反映事物质

简介：课外知识教育应该不断进行,　　　　三、智力教育的方法　　　　智力教育的方法问题比智力教育的内容更重要,理想的智力教育需要一些智力美德——好奇心、虚心、忍耐、勤勉、集中精力和对精确度的追求

简介：目前，未成年人性行为愈演愈烈、性卫生现状堪忧、少女怀孕率增长明显这三大问题依然困扰着我们。

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简介：加入世贸组织对我国经济发展产生了深远影响,因此会计教育也应调整现有教育观念,提高会计人才的综合素质,适应新形势下会计人才市场的需求.为了适应现代经济社会对会计人才的要求,高等院校应当以现代教育理论为基础,建立科学的会计人才培养模式,调整会计专业设置和专业培养目标,合理设置课程体系.

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简介：【摘要】本文通过斐洛对人群的划分、对教育等级的设定以及其对教育历程的描述，系统考察了斐洛的教育观念和所谓的“预备性学习”，探讨了斐洛眼中的希腊式百科学习在整个教育历程中的作用和局限。斐洛为希腊式教育设置了道德属性，使希腊因素融入希伯来文化之中，调和了希腊教育和犹太教育。本文还通过对斐洛教育观的散居语境的探讨，指出斐洛是如何通过教育观念表达犹太文化认同的。

简介：曾国藩通过书信对其子女进行教育,在看书、读书、写字、作文、天文算术几个方面给予了"学问"上的指导;在立志、勤俭、谨慎、仁爱孝悌四个方面给予了"道德"上的指导。

简介：严复是“中国共产党出世以前向西方寻找真理的一派人物”之一，与同时期的维新人士相比，他不仅受过西学的训练，而且亲身体认过西方的物质文明与制度文明。经过一番比较后，严复认定，西方的发达、强盛，出于“格致之胜”(严复笔下，“格致”与“科学”同义)，要挽救民族危亡，就必须“大讲西学科学”，进而不遗余力地宣传、推行科学，成为近代中国科学教育的首倡者。

简介：教育观念更新的原则近年来，＂根据市场经济的特征更新教育观念＂，似乎成了一种时髦的提法。其中，有许多更新了的观念是好的，起到了积极作用，但是，也有一些更新了的观念产生了某些负面作用。之所以如此，原因在于没有搞清以什么原则为指导去更新教育观念。笔者认为，...

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简介：西南联大文艺教育观可以从多方面去归纳，但最有特色的是：以培养审美情趣，提高审美能力，塑造健全人格，参与学科育人为宗旨；以培养团队精神，培养三校校风，提高时代觉悟，明确青年责任，参加抗战建国为目标；以注重自发，尊重自主，培养主动，提供服务，侧重引导为方法。这些观念对于今天的公共艺术教育仍有较好的借鉴意义。

简介：傅斯年先生是民国时期著名的历史学家,一方面他在历史学学术研究领域有很深的造诣,另一方面他的一些教育教学思想和教学经验同样值得我们学习,比如傅对中学历史教育就形成了自己很有独创性的观点,这些观点虽然产

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简介：纵观孔子的整个思想体系,其教育思想占据了尤为突出的地位,他的诸多哲学思想也多在教育和教学实践中得到运用,值得后人学习和借鉴。一、"学而不思则罔,思而不学则殆"学与思是对立统一的。广义的学就包含着思,广