简介：摘要：新课标背景下，教师需分析小学美术手工课创意教学的主要问题，进而采取针对性处理对策，如存在以下突出问题：教学内容局限、教学方式单一、实践教学弱化、终结式教学评价，直接阻碍了教学水平提升。为此，笔者建议采取以下教学改革优化对策：资源整合，契合学情激发兴趣；探索引导，启发学生创意思维；情境建构，激发学生动手潜能；多元评价，促进学生身心成长，进而为小学生建构高效民主的美术实践学习课堂环境，不断提升学生的美术综合学习能力，以期为教育人员提供参考与借鉴。

简介：摘要：在幼儿园教育教学过程中，手工教学活动是非常重要的教学内容，能够培养幼儿的创造力，激发幼儿的想象力，锻炼实践能力。所以，幼儿园重视幼儿的发展特点，积极的开展创意手工教学活动，提高幼儿的综合能力。本文主要分析了幼儿园手工教学活动中存在问题，同时针对存在的问题提出相应的对策建议，希望能够为幼儿教师教育教学工作的展开提供一定的参考价值。

简介：摘要：美术教育是培养学生综合素养的重要途径，在新课改背景下，学生需要具备良好的美术素养，才能在学习中展现出自身的优势。创意手工课是美术教学中不可或缺的一部分，通过手工课可以培养学生的动手能力，培养学生的创新思维，提升学生的审美能力，使学生掌握更多的美术技能。创意手工课程注重学生实践能力的培养，通过实践活动能够使学生对美术知识产生兴趣。在小学美术教学中，教师可以为学生设计创意手工课程，通过创意手工课程能够提升学生的审美能力。创意手工课可以提高学生对美术知识和技能的掌握程度，培养学生的创新意识和动手能力。本文就小学美术创意手工课教学的意义以及实现小学美术创意手工课教学的策略展开论述。

简介：摘要：本论文探讨了创意手工在智力障碍学生社交技能训练中的应用。旨在探索一种创新的教学方法来提高智力障碍学生的社交技能。

简介：摘要本文从创建多种制作方式、制作风格来激发学生潜在的多元智能的空间，通过合作式学习促进学生智能互补，通过手工制作专题学习激发学生各种智能组合等三个方面探索多元智能理论在手工制作课程中运用的一些方法、体会。

简介：摘要：培智学生绘画与手工课教学中，学生因为智力、生理和心理等原因注意力不集中，语音表达能力不足，在绘画与手工课程的教学中，学生没有基本的绘画意识、绘画技能、赏析思维和手工动手能力，这是培智学生绘画与手工教学活动中的现状，因此，在教学中我们运用了有效的绘画与手工的教学方法，有利于培智学生审美素养的培养和手部动作康复。本文将通过培智绘画与手工教学的现状进行分析，创新培智绘画与手工课教学的康复训练，实现有效课堂教学思想和目的。

简介：摘要：本文主要以亲子创意手工活动在幼儿园教育中的应用为重点进行阐述，结合亲子创意手工活动在幼儿园教育中应用的重要性为主要依据，从分时间分批次的组织亲子创意手工活动、结合主题活动，组织亲子创意手工活动、对家长资源，进行合理挖掘和利用、注重家庭之间的互助分享这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提升幼儿综合能力，促进家长和孩子之间的沟通和交流。

简介：摘要：幼儿创意手工教学活动的主体是幼儿，创意手工教学活动的开展可以促进幼儿的个性更好地发展。因此，本文通过提出幼儿园创意手工教学活动中所存在的问题，详细分析如何有效开展幼儿园创意手工教学，从挑选合适的材料、采取有效的措施、展示手工作品和重复利用生活废物等这三个角度出发，旨在达到教师在幼儿园创意手工教学中能够大大地促进幼儿的动手能力和思维能力的目的。

简介：

简介：摘要：文章旨在探讨创意手工在小学美术教学中的实践应用及其对学生动手能力的培养。以赣美版小学美术教材为例，文章首先分析了创意手工在小学美术教学中的重要性，然后详细阐述了创意手工的实践方法，并结合具体教学案例，探讨了创意手工对学生动手能力的促进作用。最后，文章总结了创意手工在小学美术教学中的实践效果，并提出了相关建议。

简介：摘要：手工制作课是小学劳动与技术的重要组成部分，本文通过《创意投石机的制作》一课教学阐述了一节典型制作课所需要的教学策略，通过分解视频、分步教学、明确分工、互助模式、多元评价五方面入手，从而提高制作课的效率，提升学生的创意物化能力。

简介：摘要

简介：摘要：在璀璨的中华文化长河中，非物质文化遗产（简称“非遗”）犹如一颗颗璀璨的明珠，闪烁着独特的光芒。这些蕴含着深厚文化底蕴和民族智慧的非遗，不仅是我们民族的骄傲，更是我们宝贵的教育资源。对于幼儿园的孩子来说，他们正处于好奇心强、想象力丰富的阶段，对世界的认知正在逐步形成，将非遗文化融入幼儿园创意手工活动中，不仅能让孩子们在动手操作中感受到传统文化的魅力，还能激发他们对传统文化的热爱和传承意识。

简介：摘要：本文探讨了废旧材料在幼儿园创意手工教学中的创新应用策略。首先，分析了废旧材料在幼儿园教学中的重要价值，包括培养幼儿的环保意识、激发创新思维和提高动手能力。接着，详细阐述了废旧材料在创意手工教学中的创新应用策略，这些策略旨在引导幼儿发挥想象力，将废旧材料变废为宝，创作出独具特色的手工作品，同时培养他们的环保意识和创新能力。

简介：摘要：现代产品创意设计与传统手工艺的结合，有利于保护传统手工艺这一宝贵的文化遗产。通过现代产品的设计，可以使传统手工艺焕发生机，更好地传承下去。同时，传统手工艺的使用也可以使现代产品更具文化气息，增加产品的情感和文化内涵。现代产品创意设计与传统手工艺的结合，有利于提高产品质量。传统手工艺品在雕刻、编织、针织等方面有着独特的工艺和传统技艺。这些技术和技能的应用可以使现代产品更具艺术性和高品质。例如，手工缝制的箱包质感更好，原汁原味的手绘编织品更具收藏和观赏价值。

简介：摘 要：自闭症儿童是一个十分特殊的群体，也是儿童发育障碍问题中最常见的一种，在各类残疾儿童中的增长速度非常块。而随着心理学和医学事业的不断发展，关于自闭症的康复训练也成为一项热点研究话题。目前，在自闭症幼儿康复训练活动中加入艺术内容十分有效，很多心理治疗机构都将艺术方法作为心理辅助治疗。艺术活动可以自闭症儿童提供一个载体，使他们可以将自己内心的真实想法表达出来。其中，绘画与手工课教学就可以使自闭症儿童接触不同类型的材料，有能力和机会促进他们健康成长与发展，从而为他们个体能力展示提供了广阔平台。对此本文将分析绘画与手工课教学在自闭症儿童康复训练中的重要性，并提出科学合理的创意康复训练措施。

简介：湖南湘西聚居着26个少数民族,各民族都创造了各自文化独特而又技艺精湛的民族传统手工艺：蜡染、刺绣、织锦、银饰、彩扎、藤编、草编、竹编、木雕、石雕、剪纸、挑花等,现已分别入选国家级、省级非物质文化遗产名录。但在当今以机械化与工业化为特征的现代化发展进程中,民族地区也进入了经济社会发展的急剧转型期,民族传统手工艺不同程度地面临着式微甚至消亡的危机,因而加强民族传统手工艺类非物质文化遗产的传承与保护成为各级政府的当务之急。从动态的创意产业开发角度来推动民族手工艺类非物质文化遗产的保护与利用,不仅传承与保护了湘西民族传统手工艺类非物质文化遗产,而且在发展湘西文化产业新业态、延伸文化旅游的产业链结构、促进地方经济社会发展等方面,具有为当地政府提供精准扶贫战略实施的制度设计与实践指导价值。

简介：摘 要：幼儿园的美工区是实现幼儿自由欣赏与自主创作的重要场所，尤其是能为幼儿各类游戏与创作的展开提供优越的物质条件与舒适的环境。比如创意手工活动的实施，美工区就能提供完整的材料，让幼儿亲自体验动手的乐趣，并丰富其内心世界。本文将以幼儿园美工区的重要性为切入点，详细解析幼儿园创意手工活动实施情况，以供相关人员借鉴与参考。

简介：　　摘要：现代产品创意设计和传统手工艺结合，有益于保护传统手工艺这一宝贵的文化遗产。通过现代产品的设计，传统手工艺得以活化，更好地传承给后代。同时，传统手工艺的运用也可以让现代产品更具有文化底蕴，增加产品的情感内涵和文化内涵。现代产品创意设计和传统手工艺结合，有利于提高产品的品质。传统手工艺在雕刻、织造、编织等领域都有着独特的技艺和传统技巧，这些技巧和技艺的应用可以使得现代产品更具有艺术感和高品质。例如，手工缝制的包包质感更加出色，原创手绘的织品更具有收藏和观赏价值。

简介：摘要：本文旨在研究小学美术教育中手工制作与创意培养策略的研究与实施。通过对当前小学美术教育存在的问题进行分析，提出了手工制作和创意培养相结合的策略，并探讨了该策略的实施效果。研究发现，采用手工制作与创意培养策略能够激发学生的创造力和想象力，促进美术教育的全面发展。