简介：

简介：摘要灯具设计在满足人们对于照明的基本需求外，不断的迎合环境氛围对灯具的设计要求，因此，多种手工创意灯具应运而生。基于此，本文将分析手工灯具设计中的创意，并研究手工创意灯具设计方法，其中主要包括手工灯具的造型创意设计以及手工创意灯具的材料设计，提升手工创意灯具设计效果。

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简介：小学美术的教学目标是培养学生的创新能力、动手能力以及技术意识。创意手工引入小学美术教学,对培养和提升学生的实践能力具有现实意义。在创意手工教学中,教师要引导学生灵活运用材料,进行开放式教学,并让学生正确地评价作品,培养学生的创造性思维和提高学生的实践能力。

简介：摘要：在当今素质教育的大背景下,越来越多原本没有受到重视的学科开始受到人们的重视,而小学美术创意手工制作课程就是其中一个。但是就目前来看,这门课程的教学存在很多问题有待改进,并且教师的教学方法也有待更新。本文从小学美术创意手工制作教学的作用入手,对其进行了简要的阐述,接着说明了现在手工课的现状,最后对美术创意手工制作教学的途径进行了具体说明,旨在为教师提供教学方法,以促进该项教学工作的开展。

简介：摘要：本文通过观察市场的潮流趋势、消费观、时尚观、人们追求个性化的心理，结合自己的兴趣爱好所制定的一个DIY手工创意的项目。追求一个给现代人展现自我，释放心灵的空间，让人们在喧嚣的城市里有一片自己的宁静天空。通过新型的经营模式，让人们体验校园里的美好时光，在动手的过程中有所领悟，更加爱生活，爱周围的实物，也是一种情绪的宣泄以及身心的放松。

简介：晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。诗词大意：六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样。那密密层层的荷叶铺展开去,与蓝天相连接,一片无边无际的青翠碧绿;那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开,在阳光辉映下,显得格外鲜艳娇红。

简介：摘要创意手工教学在小学美术教学中起着举足轻重的作用。创意手工制作能够有效提升小学生的美术学习兴趣,促进美术能力的提高，提升学生的创造能力。在现代美术手工课堂中，积极培养学生的综合素质，符合现代教育要求。

简介：泥工是幼儿特别喜爱的一种创意手工活动，幼儿使用搓、团、捏、压、拉等技法，大胆地想象、设计出各种各样的物品，提高孩子的动手能力和思维能力。我们不妨和孩子一起动动手吧!

简介：

简介：摘要：初中美术课程中手工制作是一项能够调动人眼睛手和大脑协调能力的一门学科，在进行教学的过程中在三维空间进行的物质创造活力，通过对人的生理刺激，激发大脑的形象思维与抽象思维的交叉活动，能对于学生的创新能力和动手实践能力起到良好的促进作用。因此美术课程中的手工课需要引起教师足够的重视。正是在进行教学的过程中，对于手工课程中的减脂补贴，泥塑等多种手工活动进行教学方法的创新提升学生学习的积极性与主动性，帮助学生实现学习效率的有效提升。

简介：活动目标1.欣赏各种表情动作，感受毛根摆放的不同形态所形成的不同表情。2.能大胆地选择材料创造性地制作出各种夸张的表情娃娃，体验创造的乐趣。活动准备丝瓜络茶壶垫、各种粗细的毛根、立体眼睛、变脸娃娃图片、PPT。活动过程一、“变脸娃娃”，寻找发现五官的外形特征1.大家好，我是变脸娃娃，我的家族里有眉毛、眼睛、鼻子、嘴，因为他们的变化我会产生很多的表情，猜猜我今天的心情如何？（教师做出高兴的表情）高兴是什么样的？

简介：摘要：鉴于手工课程的重要性，目前一些学校使用了新教材开展教学，其课程设置发生了很大变化，如手工课程的课时有所增加。因此，探索手工课的创新教学方式已经成为初中美术教师刻不容缓的任务。本文主要分析初中美术创意手工教学。

简介：【摘要】现如今我国对于艺术教育越来越重视，小学美术新课标中也指出，在小学启蒙阶段相关美术教育应该从简单的美术妙技方面，逐步提高到美术文化教学方面，手工制作教学是小学阶段培养学生创新力思维和想象力思维的重要措施。过去的手工制作教学，主要是偏向理论的学习而忽略了学生实际操作能力，因此无法起到非常好的效果。本文将进一步分析创意手工制作如何更好培养学生与提高学生进行探索。

简介：摘要：在快速发展的现代社会中，幼儿教育事业发展也日益迅速，而对幼儿园的手工益智实践活动课程的开发中常常存在着一些问题，本文通过以傣族手工造纸技艺理论为基础，对幼儿园手工创意实践活动进行探究，帮助幼儿在实际操作中提升动手能力。希望本文的研究发现可以为相关教育工作者提供参考帮助。

简介：【内容摘要】培养幼儿的实践操作能力对于幼儿的成长有着重要促进作用。手工制作是锻炼幼儿实践操作能力的极好载体，教师需要借助手工活动，将教学的关注点聚焦孩子的动手能力上，促进幼儿生命的健康发展。文章主要从幼儿创意手工活动的意义、幼儿园创意手工活动有效开展的策略等方面进行探讨，以供参考。

简介：摘要：手工活动是幼儿园教育教学的关键内容之一，其独特的趣味性、动手性与创造性特征，深深吸引幼儿的关注，大家乐于参与，主动创造，积极体验，综合锻炼了动手操作与动脑思考能力，成功激发幼儿良好的审美情趣。因此本文结合幼儿园教育教学的安排与设计，如何通过创意手工活动提升幼儿审美能力。

简介：幼儿园创意手工活动的主体是幼儿,教师作为幼儿创意手工活动的外部推动者,因此在幼儿手工教学阶段,培养幼儿树立正确的儿童观,教育观,有效提高幼儿时期创意手工活动的能动创造性,主动选择性就显得非常重要和具有实际价值意义。本文就幼儿园创意手工教学提供一些策略,以供参考。

简介：摘要：劳动是人类发展和生存的唯一途径，是指通过动手实践的方式方法，体现出不同形式价值的活动过程。孩子们来到学校学习，老师应当在教会孩子们理论文化知识的同时，更应该培养孩子们自主劳动的意识。然而在受到当今社会应试教育的影响下，不少数的家长和教育者忽略了劳动教育的重要性，单纯的把做家务活这件事理解为劳动，觉得学生应当以学业为重，有这个时间做家务不如多放点心思在文化课程上。首先要知道，我们培养孩子的目的不是为了读书而读书，而是把在书本上所学到的知识应用到生活劳动中，让他有独立自主的能力能够自力更生。所以应试教育和劳动教育之间，并不存在孰轻孰重，两者是相辅相成的。我们应当引导学生全方面的发展，未来才能够更好的发展、生存。

简介：摘要：在初中美术课堂上，我们教授学生手工制作的内容时，也需要对学生的创意进行启发。本文主要从利用实物造型进行启发、利用趣味图片进行启发、利用民间艺术进行启发等方面探讨在初中美术手工制作课堂中，教师应该运用何种方式对学生的创意进行启发。