简介：新课标强调每个学段在每天的语文课安排10分钟写字，源于令人堪忧的写字现状。《课表》对识字写字的“实施建议”中明确指出“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重点教学内容”，识字写字不是中年级课堂的点缀，而是重要的教学内容。

简介：本研究报告基于课题研究的理论依据、研究内容与研究方法等,在厘定课题研究核心概念、概述研究实施过程基础上,重点对课题研究取得的主要成果、实际成效和研究存在的局限性做了阐述说明,并列明了有关参考文献,以期为有关人员和读者提供判断与评价本课题研究价值的相关信息.

简介：随着课改的不断发展，初中物理教学方式发生了很大变化，教学改革是当代教师必备的素质，如何提高有效教学是教师面临的重要课题．如何实现以“老师教为主”向“学生学为主”的转变，注重课堂的高效性呢？“泰微课导学案”不失为一种较好的尝试，导学案是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案．运用“泰微课”资源网的优秀资源，实现课堂的翻转，使学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图．

简介：随着课程标准的的实施，新课程理念更加广泛深入地运用于教育教学中，“导学案教学”模式以其特有的新颖性、实用性、高效性和易操作性受到越来越多人的关注。为了让导学案的教学模式能够日趋完善，对导学案在高中数学教学实践操作中的问题有必要讨论并探究解决问题的办法。

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简介：分析运用导学案进行高中英语阅读课教学的依据,阐述导学案的编制和使用过程。以人教版高中《英语》选修6Unit5Thepowerofnature的阅读材料Anexcitingjob的教学为例,分析导学案教学模式的具体实施方法,并指出在高中英语阅读教学中运用导学案应注意的问题。提出在高中阅读课中运用导学案能激发学生的英语阅读兴趣,提升其阅读能力。

简介：摘要随着新课程改革的推进，教育体制也随之进行了一系列的改革。为了适应新时代发展对人才的要求，教师不仅要注重学生理论知识的学习，还应该教导学生全面发展，使学生学得快乐，教师教得轻松，真正实现教师与学生间的和谐发展。文章基于高中化学课堂教学现状，主要分析了新课程背景下导学案对高中化学高效课堂的影响。

简介：摘要新课程改革注重自主、合作和探究性学习方法的培养。在高中物理课堂教学过程中，老师应该转变传统的教学模式，充分突出学生的主体地位，坚持自主学习。其中，“导学案”教学模式是一种培养学生学习能力的有效教学模式，能够促使学生变被动学习为主动学习。基于此，本文笔者着重探究“导学案”教学模式在高中物理教学中的应用。

简介：摘要针对《自动控制原理》课程理论性强，学生学习枯燥，有畏难情绪的现状，对系统校正部分进行思维导图导学设计，将各知识内容的关系，通过大脑思维结构的形式给出，有利于学生对知识结构的整体掌握和了解。同时对综合型的知识进行分解，并给出各个部分之间的关系，有利于课前、课中、课后的导学,在课程教学中的应用取得较好的导学效果。

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简介：开放教育导学试图改变传统的“师授生受”的教学模式,有效处理“学”与“教”的关系,符合现代教育规律.要实现这个根本性的转变,教师的导学能力十分关键.与传统的教学能力相比,开放教育教师导学能力客观上因开放教育教学需求的特殊性而具有更丰富的内涵,以导学需求为基础提升教师的导学能力,对于保证开放教育的教学质量具有十分重要的意义.

简介：有效的问题是学生思维的支点和动力源。再观全国高中思想政治卓越课堂观摩及研讨会,以问题为导向的课堂教学进程异彩纷呈。教学中,教师利用问题帮助学生建构了学科概念,厘清了认知的思路,生成了精彩活动,拓展了学生思维的深度,聚焦了教学的重难点。

简介：江西陆学创始人三陆子的思想气象不尽相同。陆九韶倡导修齐治平的内圣外王之道,陆九龄就天赋之形色以求其所以然,具有性气合一论倾向,陆九渊以发明本心为主旨,提倡心本论。编纂者基于其心学立场,在论述朱陆本体论及修养工夫的论辩时持早异晚同说,并肯定了陆九渊的太极元气论与重视尊德性的修养工夫论,从先立本体的心学立场出发,强调了先立志,然后求本心（心即理）,最后致知力行（知行合一）的学问路径,同时又力图调和朱陆异同。编纂者指出陆学虽源于江西,但其传承与发扬光大主要依靠四明陆学,其代表人物杨简、袁燮、舒璘、沈焕的思想不尽相同。黄宗羲批评杨简将陆九渊作为工夫入门的发明本心当作工夫之终极目的,从而将陆学禅学化了。

简介：“导学·反思”研究项目组成立于2014年12月,主要对“导学·反思”教学法开展一定的实践和研究,并于2015年7月成功申报东营市教育科学“十二五”规划课题“‘导学·反思’和谐高效课堂教学的实践与研究”（125DYJG210）,从此该研究走向了良性发展的快车道,取得了一系列的阶段性研究成果.

简介：在新课改实施的过程中，教师应该秉持“以学为本、充分发挥学生主观能动性”的教学理念，让学生真正成为小学英语课堂的主人。为了搭建宽松和谐的英语教学课堂，提升小学生的英语综合素养，教师就需要合理有效地对导学方案进行设计，进而促进小学英语科目教学朝着更好的方向发展。

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