简介：

简介：摘要“学案导学”模式是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主探究学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种新的教学模式。“学案”与“导学”是教学改革中出现的新概念，是一种新的教学手段和方法。这种教学模式已改变了过去老师单纯的讲、学生被动的听的“满堂灌”的教学模式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，使两者的主导作用和主体作用和谐统一，发挥最大效益。

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简介：摘要随着现代认知心理学对学习策略研究的深入，并且人们对学习求知的关注越来越重视，教育界也开始重视对学生学习策略与学生自主学习能力的培养。

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简介：摘要笔者在学校实行导学案教学模式已经有一段时间了，全体教师热情地投入到这种模式中，有许多收获，笔者把自己的一些感受做如下说明。

简介：摘要中职教育在整个教育中一直占有重要位置，近年来，政府更是投入了大笔专款用于中职教育建设项目。其中，处于基础地位的语文学科兼具工具和人文色彩，它的教学实践研究值得深入分析，特别是“学案导学”模式引进之后，激发了更多人的探究和思考。本文将结合具体实例，对“学案导学”模式进行分析，并对其中存在的问题给出几点思考和建议。

简介：在新一轮基础教育课程改革理念的指引下，为改变学生被动应付、机械训练、简单重复的学习方式，我校数学科目实施了以“导学案”为载体的“学教合一”的课程教学改革，确定了“以学生自觉地认真学习作为主要组成部分、小组合作为载体、巩固训练为主线、探究交流为本领”的“自主互助学习型”课堂教学方式，试编出现行的初中数学导学案。

简介：摘要学案导学是以学案教案为载体，以导学为方法训能达标的教学活动，其突出优点是发挥学生的主体作用、突出学生的自学行为、注重学法指导。本课题从“学案导学”模式的理论依据、学案的设计、学案设计的说明、学案的使用方法等四个方面探讨了“学案导学”模式在七年级英语教学中的可行性。

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简介：摘要学案是针对学生学习而设计的学习方案，学案导学是提高课堂教学质量的一种有效方式。学案在课堂教学中的作用体现在树立以学生为本的教育理念；变学会为会学；提高课堂学习效率；让课堂成为创造性活动的场所；促进教师角色的转换。“学案导学”是以学案作为学生和教师中介，以提高学生科学素养为基准，同时优化课堂教学效果。

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简介：高中物理课程的教育目标是提高全体高中学生的科学素养。在高中物理新课改理念下，最大可能地提高课堂教学的有效性，成为许多学校、教师的关注点。笔者在致力于有效教学研究基础上，将“导学案”恰当引入课堂教学，不仅能培养学生的自学能力，也能让学生体会探究知识的乐趣，充分发挥师生的“双主性”的共同作用，从而提高并长期保持学生的学习兴趣，提高课堂的教学效果。本文就高中物理导学案教学的课前编写、课堂应用、课后反思三个方面进行了阐述。

简介：一、新课改形势下，教师面临的迷茫和困惑校情、学情分析：学校地处城乡接合处,学苗严重流失,和同类学校相比,具有很大劣势,学科成绩与其他学校相比相差8至12分.面临现状,校领导秉承着关注学生的全面发展办学理念,实施课程改革带领教师转变观念,走进课程改革的浪潮中.

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