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“泰微课导学案”在物理教学中发挥学生主体意识的作用

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摘要随着课改的不断发展，初中物理教学方式发生了很大变化，教学改革是当代教师必备的素质，如何提高有效教学是教师面临的重要课题．如何实现以“老师教为主”向“学生学为主”的转变，注重课堂的高效性呢？“泰微课导学案”不失为一种较好的尝试，导学案是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案．运用“泰微课”资源网的优秀资源，实现课堂的翻转，使学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图．

DOI g4q1ne57d8/1722324

作者钱建和

机构地区不详

出处《数理化解题研究：初中版》 2017年3期

关键词 “泰微课” 导学案翻转课堂学生主体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）