简介:摘要:物理是高中时期的一门必修学科,其主要目的是为了培养学生的思维能力和动手操作能力,同时也是培养学生严谨科学态度的重要途径。在新课改的背景下,现代化的高中物理教学不但是单纯的向学生传授理论知识,而是要以培养学生的核心素养为目标,使学生在学习物理知识的同时促进综合素质的全面发展。在这种背景下,学生学习物理的方式也要跟随时代的脚步,不断做出创新,以此来不断提升自己。但是从目前的初中物理学习现状来分析,学生们的学习方式依旧没有做出实质性的改变,因此在教学过程中教师也无法达到培养学生核心素养的目的。那么如何才能改变高中物理学习方式呢、培养学生的核心素养呢?下面本文将对此做出探究。
简介:摘要: 随着我国科学技术和互联网网络的不断发展,信息化时代已经全面到来,给包括教育及教学领域在内的各行业发展方式带来了极大的影响和改变。对此,本文针对信息化条件下初中语文教学方式与学习方式的变革进行了深入的探究,并据此进行了详细的论述。
简介:摘要:随着新课改的不断推进,整个教育模式也在逐渐进入科技辅助的阶段,这其中,信息技术对于初中语文课程教学的作用是非常显著的,首先是信息技术对于教学方式的变革,让语文教师有了更多样化的教学方式来进行课程教学,不再以往传统的说加听的单调形式,其次是信息技术对于学习方式的革新,在信息技术的辅助下,学生们能有更高的积极性来主动进行对语文进行学习,拥有更多创新性的学习方式来享受到科技化的语文课堂,也可以自行选择多种语文相关的学习资源进行自主探究,更重要的是,信息技术让课程教学不再局限于课堂之中,而是拓展到了课外,甚至是国内外各种形式和环境下进行教学与学习,可以预见,信息化条件下的初中语文课堂,将会对教师与学生都带来许多积极的影响。
简介:摘要目的在基于"互联网+"的教学实践改革中,讨论影响学习者学习方式转变的研究相对较少。本文重点探讨在混合式教学过程中,影响学生学习方式转变的现实因素。方法以内蒙古医科大学选修医学计算机信息应用2017级学生为教学对象,开展混合式教学,通过对教学班学生、教师发放调查问卷,进行访谈,课程成绩分析等方法,讨论混合式教学过程中学生学习方式对学习效果的影响,以及可能的影响因素。结果在教学过程中,学生学习方式在某种程度上会深刻影响学习效果。因此,影响学生学习方式的主客观因素应得到重视。结论随着"互联网+教育"形式的普及,传统教育教学的方式、环境发生了很大的变化。在教学过程中,教师应更多关注学生的学习方式,从而更好地提高课程教学效果。