简介：自1955年艾理斯提出理性情绪理论至今已有48年的历史，期间理性情绪理论得到众多学者的注意，许多学者为理性情绪理论的发展做了大量的实践研究，也引起了不少的争论，该文就理性情绪疗法对心理障碍的病因学解释做了总结并介绍了有关的争论热点，并阐明了理性情绪理论的最新发展状况。

简介：摘要：焦虑情绪是幼儿期间常见的情绪问题，是幼儿心理研究的一个重要方面。本文通过对案主焦虑情绪的内在因素、外在因素和行为表现进行分析，以理性情绪疗法为指导，开展个案介入工作，缓解了案主的焦虑情绪，帮助幼儿以积极主动的态度投入到生活与学习，促进其健康快乐成长。

简介：【摘要】目的：探讨理性情绪疗法对全口义齿修复患者不良情绪的影响。方法：从2021年8月-2023年5月时间段内于我诊所接受全口义齿修复治疗的患者中，选取60例纳入此次对象中，将电脑随机法作为研究对象分组的主要方式，两组的平均例数均为30例，对照组接受传统疗法，试验组接受理性情绪疗法，观察治疗前后的焦虑（SAS）评分、抑郁（SDS）评分的变化情况。结果：试验组治疗后的各评分指标明显改善，P

简介：目的：探讨理性情绪疗法对癌症患者配偶焦虑和抑郁情绪的影响。方法：选择2013年1~12月癌症患者配偶120人为研究对象,按照随机数字表法等分为观察组和对照组,对照组进行常规健康教育和指导,观察组在此基础上依据理性情绪疗法中的心理诊断、领悟、修通、再教育4方面,分阶段、分主次进行护理干预,对两组患者采用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）进行干预效果评估。结果：干预后观察组患者配偶焦虑、抑郁程度明显低于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：癌症患者配偶焦虑和抑郁等负性情绪严重,理性情绪疗法能有效改善癌症患者配偶的焦虑和抑郁状况。

简介：【摘要】总是用“分数”和“排名”被大人们与别人家的孩子“比较”的高中学困生从小被消极情绪困扰。他们在寻求改变的过程中，或缺乏自信，或误入歧途，最终产生厌学的态度而选择弃学。笔者立足于现实情境，采用理性情绪疗法，引导学生积极思维，从而帮助他们形成合理的信念，并产生积极情绪体验。事实证明，理性情绪疗法对高中学困生形成积极情绪有很大的作用，而积极情绪能够改善学生的学习表现，从而渐渐提高学生的学业成绩。

简介：理性——情绪疗法（RET）所持核心理念在东、西方文化中都有其渊源。但是一些中国傅统思维方式会降低其预期效果，所以在具体操作上，面对具有中国传统文化和思维方式的来访者时需要稍做改进，另外，中国传统文化封“不合理信念”的界定也与西方社会存在一定差异．

简介：摘要：本研究旨在探讨旅行疗法在心理幸福与情绪调控方面的应用及其效果。通过文献回顾、问卷调查和案例分析等方法，研究发现旅行疗法能够显著提升个体的心理幸福感，有效调控负面情绪。文章分析了旅行疗法的作用机制，并提出了相关建议，以期为未来旅行疗法的研究与实践提供参考。

简介：

简介：摘要目的探讨情绪释放疗法在临床护士中的应用。方法随机选用本省50名护士通过问卷评估、交流，采用自身对照法来比较情绪释放疗法前后的情绪和工作上的变化。结果情绪释放疗法能帮助护士改善不良情绪，提高工作效率。结论情绪释放疗法是一种可行的心理治疗方法，值得在临床护士中推广。

简介：摘要目的探讨音乐疗法对脑出血患者正负情绪的影响。方法自2010-2014年从我院ICU随机抽取100例脑出血患者，分为对照组和实验组各50例，对照组给予常规治疗，实验组在常规治疗基础上给予2周的音乐疗法，采用《正性负性情绪量表》评分，调查患者实验前后正负情绪的变化情况。结果实验组负性情绪得分差值高于对照组（P＜0.05），实验组正性情绪得分差值高于对照组（P＜0.05），均具有统计学意义。结论音乐可促进脑出血患者的正性情绪，缓解其负性情绪。

简介：本文通过典型案例，引发出思考：要对高一新生的心理健康问题予以关注，学校应该加强对学生的积极教育，帮助他们树立积极的目标，解决他们在学习生活中遇到的各种困惑。

简介：【理论依据】游戏治疗是以游戏活动为媒介,让儿童在游戏活动中自然地表达自己的情感,暴露内心存在的问题的一种心理治疗方法。这种游戏治疗最初是由安娜·弗洛伊德和梅兰妮·克莱因引进对儿童情绪困扰的治疗中。她们都相信,游戏为儿童提供了自我表现的机会,游戏可以取代语言式的自由联想,为儿童提供通往潜意识的途径,她们用游戏和玩具鼓励儿童表达幻想、焦虑,从而帮助儿童妥善解决情感上的问题。

简介：摘要目的探讨音乐干预疗法对癌症患者负性情绪的改善效果。方法将60例癌症患者按时间段分为对照组和试验组各30例进行观察对比。对照组进行常规护理，试验组进行音乐疗法干预，采用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）测查心理状况。结果干预后试验组SDS和SAS评分及发生率均低于对照组。结论对癌症患者实施音乐疗法干预，有助于缓解焦虑、抑郁情绪，保持其平衡适应的心理状态。

简介：目的探讨艾利斯ABC情绪疗法改善血液透析患者的不良情绪及营养不良的效果。方法本研究纳入152例维持性血液透析患者,随机分为2组,每组各76例。其中对照组采取常规护理方法,实验组采用常规护理和艾利斯ABC情绪疗法。比较2组的焦虑、抑郁,食欲,营养状态及患者生活质量的变化情况。结果入组前,2组的焦虑自评量表(self-ratinganxietyacale,SAS)、抑郁自评量表(self-ratingdepressionscale,SDS)和生活质量评分均无明显差异。入组后第3个月,实验组的SAS、SDS评分均显著低于对照组(t值分别为-1.972,-1.982;P值分别为0.049,0.039);入组后6月和12月,实验组的食欲量表(councilonnutritionappetitequestionnaire,CNAQ)评分和营养不良炎症评分(malnutritioninflammationscore,MIS)评分明显低于对照组(t值分别为1.976,1.996;P值分别为0.041,0.021)。入组后第6个月实验组的生活质量评分量表中躯体功生理功能、生理职能、情感职能分值均显著高于对照组(t值分别为2.357,2.982,2.181;P值分别为0.021,<0.001,0.012)。入组后第12个月实验组的SF-36生活质量量表中躯体功能、角色限制、躯体疼痛、健康总体自评、活力、情感角色分值以及SAS、SDS评分均显著高于对照组(t值分别为2.901,-2,023,2.721,2.981,2.324,2.181,-2.935,-3.121;P值分别为<0.001,<0.001,0.011,0.021,0.031,0.013,0.001,0.023)。结论ABC情绪疗法能够有效改善血液透析患者负性情绪和营养状态,提高患者生存质量。

简介：

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简介：摘要目的探讨理性—情绪疗法治疗肺癌并焦虑症患者的方法和疗效。方法用焦虑自评量表（SAS）对36例肺癌引发的焦虑症患者进行评定。应用理性—情绪疗法进行心理治疗。根据肺癌中国专家肺癌治疗共识原则进行综合治疗。结果36例肺癌引发的焦虑症患者焦虑症状完全消失。结论理性—情绪疗法是肺癌引发的焦虑症患者的有效方法，从而提高肺癌疗效。

简介：理性情绪疗法(RET)是一种认知行为疗法，这种治疗方法非常适合具有一定知识基础的人群，因此在学校中具有广阔的应用前景。文章对理性情绪疗法的理论基础、基本理论、主要技术等进行剖析，并对其在学校心理辅导中如何应用进行了探讨。

简介：嫉妒是大学生极其常见的一种负性情绪,它产生的病源是狭隘的平均主义思想、自我中心主义观念,以及偏狭过敏的心理人格。针对大学生嫉妒情绪产生的病源,尝试用道家认知疗法中＂利而不害,为而不争＂、＂少私寡欲,知足知止＂、＂知和处下＂等对其有针对性的治疗,试图实现将嫉妒这种负性情绪转化为产生正能量的动能。

简介：【摘要】本文对情绪释放疗法的基本理论和作用机制，操作治疗过程以及其在慢性疾病中的应用现状进行总结，为临床慢性疾病非药物治疗和护理提供参考。