简介：摘要：小学美术教育教学，应该重新审视美术教育在其中的重要作用，转变以往陈旧思想、改变教学方法，创设适应的人际环境，创造学生主动学习的空间、搭建学生自我发展的舞台，让全体学生在实践中求知，在实践中创造。

简介：摘要：“动”与“静”是相对而言，在一定条件下可以相互转化。如：运动和静止、快慢等；而“动中有静，静中有动”则指事物发展变化中存在着矛盾双方既对立又统一的关系。动静结合就是要把事物的这种矛盾性把握好，使其能够和谐地共存于一个系统之中。将“动”与“静”引入到小学综合实践课堂教学当中，不仅仅只是一味追求形式上的多样化或新颖化，更重要的在于让学生通过亲身体验去感受其中蕴含的丰富内涵，从而获得对知识更深层次的理解，促进学生全面发展

简介：摘要在我国进入改革开放的21世纪以来，我国的经济发展十分迅速，高速动车组转向架构架是现代物流体系中最为重要的结构之一，其不仅可以作用于高速动车组各个车厢的连接位置，同时对于铁路车辆检修工作而言也有着重要意义，所以为了使得高速动车组转向架构架可以更好的应用在动车组运行工作中，就需要针对其各项参数展开全面的分析与研究。在本篇文章中将会针对高速动车组转向架构架静强度与动荷载展开分析，希望可以为相关人员提供参考帮助。

简介：摘要问题教学法是教师运用得最为广泛的一种教学手段。在中职物理课堂教学中精心设计有效的“问题情境”，以问题引路，充分激发学生积极思考和主动探究的热情，不仅符合学生的认知规律，更能充分发挥学生学习的主动性和创造性，对提高课堂教学效率大有裨益。

简介：

简介：大足石刻艺术中,存在着极为丰富的动、静对比关系,不仅表现在一像的自身造像中,更体现于像与像的组合构建里,还体现于像与周围环境的结合上。其于造像之动与静对比关系的把握,表现极为娴熟,充满了辩证色彩,从一个特殊方面显示了＂技进乎道＂境界的绝佳实现。

简介：在分数(比)应用题中，有些题目中含有一个或几个变量，解答时一时会遇到一些困难，找不到对应关系，但只要仔细分析，就会在变化量外找到一个“不变量”这个不变量就是解题的关键。因此，在解答这类应用题时，要动中寻静，这样解题就快捷多了。

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简介：摘要：动车组车辆在车体设计与试验过程中，要对车体结构模型针对实际运行工况及轮轨关系做模态分析，并对车辆试制模型做一系列强度试验，目的是为了保证车体外壳在实际运营环境中避免未知及不可接受的动态冲击，在做模态分析时要考虑其车体扭转及垂向弯曲性能，确保车体在模拟实际运行时的刚度，从而确保行车安全与乘客安全。

简介：“为动”也是古汉语中常见的一种动宾结构。学会辨析和翻译为动结构的词组，在阅读古文时，无疑会减少许多障碍。

简介：文章首先介绍了几何问题中隐圆存在性的基本结论，再利用此结论来解决动点问题中的三类问题，分别是求解定值、求解最值和求解动点的运动路径长，最后总结了平时教学中的相关教学启示；化“隐”圆为“显”圆，可以很好地解决一类动点问题，分析、探索出一类通用的方法，为解决动点问题带来实际指导．

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简介：行程问题作为初中数学内容常见问题,学生在解决时往往因为没有找准等量关系而列不出方程,尤其是行程问题中的动态问题,本文将以实例说明将行程问题中的＂动＂变＂静＂后等量关系的找法,旨在将问题简单化.

简介：摘要桥梁静动载试验检测是作为桥梁试通行前的一道必不可少的检验内容，其客观的了解到该待检桥梁的各项质量指标是否达到设计标准要求，对桥梁施工整体质量起到严格把关的作用。文章介绍了公路桥梁静动载试验的主要项目及相应的要求，对静动载试验的方法进行了探讨，从而达到完善公路桥梁静动载试验技术和科学评价桥梁结构承载能力的目的，以便对以后的具体工作作出指导性的作用。

简介：在物理题中有较多的动态变量型的题目，题目所给的变量大小是不确定的，但变量的变化趋势是明确的．有的在一个变量变化的同时，导致多个变量的变化，这使得对题目的分析和解答带来复杂性．笔者在解答其中一些题目时，巧妙地设置变化的极限作为静态思考的平台，从而巧妙地解题．

简介：昊文翰：做好“起承开合”与“阴动阴合””动之则分．静之则合”这句话出自王宗岳的《太极拳论》。太极拳的”动之则分，静之则合”．实际是一个阴阳的问题。按照《周易》的说法．天地万物是由阴阳组成的．这种阴阳观念．在太极图中有着形象的表述。宋朝的周敦颐写了《太极图说》．阐述了阴阳的问题。王宗岳的《太极拳论》不是从《易经》而来的．而是来源于周敦颐的《太极图说》。

简介：创意阅读活动最早是由周兢教授提出的.周兢教授在《早期阅读发展与教育研究》一书中指出：创意阅读是要求儿童的阅读过程充满创意,将一般的读书学习变成富有创造意义的活动过程,引导儿童在阅读学习中充分想象和创造.创意阅读的价值在于学会阅读、学会想象、学会创造.

简介：本文就小提琴教学与演奏中,生理机能及演奏心理中的"动"与"静"之间的表现及辩证关系,作初步的分析研究.

简介：从事中国画教学这些年,常与同学们探讨关于绘画状态的问题,也常遇到一些同学勤于笔墨,却苦于＂拿不出令自己满意＂的绘画作品来,付出的时间与收到的效果不成正比,我以为症结的关键在于大家的＂想法太多＂,小到害怕浪费了一张纸,大到担心老师、

简介：【摘要】在小学数学课堂教学中利用几何画板软件呈现动态精美的图形不仅能够淋漓尽致的凸显数学概念的本质，同时可以让学生一目了然的观察到数与形之间的内在关系。本文结合几何画板辅助小学数学教学的课堂课例，探究其在不同内容教学中的运用。