简介：摘要：通过探讨体育锻炼对高职学生问题行为的影响及其中介因素，分析了体育锻炼对心理健康、社交关系和行为表现的作用，指出其对减轻压力、改善社交关系、促进自律等方面具有显著影响。剖析了生理健康、自尊心及自我认同、社交互动和心理韧性等中介因素在这一影响过程中的作用，探讨了它们通过何种方式影响着体育锻炼对高职学生问题行为的改善。研究结果表明，体育锻炼通过提升心理健康、培养积极的社交关系、塑造健康的行为习惯等途径，积极地影响了高职学生的问题行为，具有重要的干预意义。

简介：文章尝试探讨少数民族青年政治认同与民族地区政治稳定的关系作用机制。藉由结构方程模型的方法,建立一个以政治参与为中介变量的单因子中介模型,并利用Amos23.0进行数据分析与模型验证。通过对夏河县216例少数民族青年样本进行实证分析,结果表明:少数民族青年政治认同对民族地区政治稳定具有显著的正向影响作用;政治参与在其中表现出显著的部分中介作用,是连结政治认同与政治稳定的桥梁和纽带。此外,由于既有文献显示政治认同、政治参与均有助于维护政治稳定,研究结果更加支持了重视少数民族青年政治认同建设、优化少数民族青年政治参与机制的重要性。

简介：摘要

简介：摘要：目的、探讨ICU护士内部人身份在沉默行为与领导-成员交换关系间的中介作用，为临床护理管理者提供参考。方法、采用便利抽样方法抽取湖南省4所三级甲等医院的ICU护士251人，采用一般资料调查问卷、员工沉默量表、内部人身份感知量表、领导-成员交换关系量表进行调查。结果、沉默行为量表得分为（33.09±4.23）分，内部人身份量表得分为（18.53±2.45）分，领导-成员交换关系量表得分（49.05±6.98）分。沉默行为与内部人身份、领导-成员交换关系呈负相关，内部人身份与领导-成员交换关系呈正相关（均P

简介：摘 要：笔者以英语教学中的“产出导向法”为研究方向，在掌握其基础概念和相关理论的前提下，对其进行具体性的POA教学与理论实践的应用分析，使得高中英语语法在该理论基础上充分地发挥，切实有效地改善原先的教学实践过程，在理论指导的基础上使得相关中学英语的语法学习更为生动有效，学生在掌握的基本语法概念基础上不断地促进对语法学习的理解与深化。在此经过综合性的学习分析，能为学生学习语法知识的理论化学习与评价奠定坚实的基础，并为后续同类型的POA教学研究提供实践研究基础。

简介：为了探讨真诚领导影响下属离职倾向的内在作用机制。从真诚领导的积极组织行为学视角对南宁市492名在职公务员进行问卷调查,采用结构方程模型的方法对真诚领导影响下属离职倾向的多重中介效应进行检验,结果表明:真诚领导对下属的离职倾向具有显著的负向预测作用;组织氛围和心理资本分别在真诚领导和离职倾向间起中介作用,两个变量的并式多重中介效应在真诚领导和离职倾向间起着完全中介作用;组织氛围和心理资本的特定中介作用分别占总间接效应的59.02%和40.98%。研究结论:本研究对指导行政单位减少公务员离职问题具有一定的意义。

简介：为考察藏区中学生情绪和孤独感特点,及社会支持在感恩与情绪、孤独感间的中介作用.通过整体施测,采用感恩问卷、社会支持问卷、孤独感问卷和正负情绪量表对阿坝州金川县328名藏区中学生进行调查.结果表明:感恩与正情绪、社会支持正相关,与孤独感负相关;社会支持与孤独感、负情绪负相关,与正情绪正相关;结构方程分析表明,感恩能直接预测孤独感和正情绪,不能直接预测负情绪;社会支持在感恩与孤独感、正情绪间起部分中介作用,在感恩与负情绪间起完全中介作用.结论:感恩可通过社会支持的中介作用,改善其孤独感和负情绪体验,提升积极情绪。

简介：采用问卷法对1365名初中生进行调查,探索不良同伴交往在学校氛围与青少年吸烟行为关系间的中介效应,以及意向性自我调节在此中介过程中的调节效应。研究结果表明:(1)学校氛围显著负向预测青少年吸烟行为;(2)不良同伴交往在学校氛围与青少年吸烟行为关系之间的中介效应显著;(3)意向性自我调节在学校氛围对青少年吸烟行为的直接影响中的调节效应显著,意向性自我调节对中介路径“学校氛围寅不良同伴寅青少年吸烟行为”具有显著的调节效应,即对于低意向性自我调节的青少年,不良同伴与吸烟行为显著正向关联,对于高意向性自我调节的青少年,不良同伴与吸烟行为显著负向关联。在实际干预时,教师和家长可以通过提升学校氛围、减少不良同伴交往和提高青少年的意向性自我调节能力来减少青少年的吸烟行为。

简介：严峻的就业形势使大学生在找工作期间容易出现焦虑情绪，若长期持续会产生较大的心理压力。认知评价作为个体的一种内在因素，在焦虑的形成过程中起着主要的调控作用。大学生在就业过程中，如果能够获得良好的社会支持，认知评价积极，其焦虑就相对较低。

简介：本研究采用问卷法调查了503名中小学教师,考察课堂情绪和教师效能感在情绪调节策略与工作投入之间的中介作用。结果发现：（1）认知重评策略不仅能直接正向地预测工作投入,也能通过积极、消极课堂情绪及教师效能感间接预测工作投入,还可通过积极、消极课堂情绪经教师效能感的多重中介间接预测工作投入。（2）表达抑制策略不能直接预测工作投入,但能通过积极课堂情绪间接预测工作投入,也可通过积极课堂情绪经效能感的多重中介间接预测工作投入。

简介：采用分层整群抽样的方法,在成都市三所中学共抽取了1015名中学生,并填写了同伴提名问卷、友谊质量问卷、儿童孤独感量表及青少年病理性网络使用量表,研究发现：同伴接纳、积极友谊与孤独感、网络成瘾成负向相关关系,孤独感与网络成瘾成正向相关关系;孤独感在同伴接纳与网络成瘾之间存在着部分中介效应;孤独感在积极友谊与网络成瘾之间的关系为完全中介效应。

简介：采用中小学生心理资本量表、父母教养方式量表（EMBU）对395名在校高中生进行施测.以探索高中生心理资本与父母教养方式的特点,以及心理资本在教养方式对学业成绩影响过程中所起的中介作用.结果发现：（1）高中生的心理资本总体处于中等偏上水平.学生干部在总体心理资本及乐观上的得分显著高于非学生干部;女生在感恩、谦虚上的得分显著高于男生.（2）父亲过分偏爱教养方式存在显著的性别差异,父亲对女生的偏爱程度显著高于男生;非独生子女在父亲惩罚严厉、父亲过分偏爱、母亲过分偏爱上的得分显著高于独生子女,非独生子女在母亲过分干涉和过分保护上的得分显著低于独生子女.（3）父母教养方式、心理资本、学业成绩两两存在显著相关.（4）父亲情感温暖理解教养方式对学业成绩存在显著的正向预测作用,母亲过分干涉过分保护、母亲拒绝否认、母亲惩罚严厉等教养方式对学业成绩存在显著的负向预测作用;心理资本在母亲惩罚严厉和学业成绩之间起着显著的完全中介作用.

简介：调查初中生感恩和学习投入的关系。本文选取了396名初中生作为研究调查对象,以感恩、感知的教师情感支持和学习投入量表为测量工具,通过对有效数据进行统计分析得出结论:(1)感恩、感知的教师情感支持与学习投入呈显著正相关,感恩与感知的教师情感支持呈显著正相关;(2)感恩与感知的教师情感支持对学习投入水平有显著的预测作用;(3)感知的教师情感支持在感恩和学习投入之间起部分中介作用。

简介：摘要：目的、探讨ICU护士内部人身份在沉默行为与领导-成员交换关系间的中介作用，为临床护理管理者提供参考。方法、采用便利抽样方法抽取湖南省4所三级甲等医院的ICU护士251人，采用一般资料调查问卷、员工沉默量表、内部人身份感知量表、领导-成员交换关系量表进行调查。结果、沉默行为量表得分为（33.09±4.23）分，内部人身份量表得分为（18.53±2.45）分，领导-成员交换关系量表得分（49.05±6.98）分。沉默行为与内部人身份、领导-成员交换关系呈负相关，内部人身份与领导-成员交换关系呈正相关（均P

简介：以390名大学生为被试,采用情绪智力量表、积极—消极情感量表和生活满意度量表考察大学生情绪智力与积极情感、消极情感和生活满意度的关系。结果表明：（1）情绪智力与积极情感和生活满意度呈显著正相关,与消极情感呈显著负相关;积极情感与生活满意度呈中等程度的显著正相关,消极情感与生活满意度呈显著负相关;（2）路径分析发现情绪智力显著正向预测了积极情绪和生活满意度,显著负向预测了消极情绪;（3）结构方程模型建模结果表明积极情感和消极情感在情绪智力与生活满意度之间起着部分中介作用。

简介：以233名青海高职教师为对象,《中国大五人格问卷简式版》《教师教学效能感量表》《职业承诺问卷》为研究工具,考察人格特质、教学效能感与职业承诺的关系。结果表明:青海高职教师的职业承诺、教学效能感水平均处于中等偏上,宜人性和尽责性的人格特质明显;青海高职教师的职业承诺与其教学效能感、大五人格均呈显著相关,其中教学效能感、大五人格对职业承诺有一定的正向预测作用;青海高职教师的教学效能感在职业承诺与大五人格之间起着显著的中介作用。

简介：摘要 目的：了解武警部队非现役文职人员神经质人格维度及其应对方式与焦虑的关系,为心理教育提供依据。方法：应用艾森克个性问卷(EPQ) 、焦虑自评量表(SAS)及简易应对方式问卷(SCSQ)对372名文职人员进行心理测评。结果：纳入分析的358份有效问卷中，SAS得分为（34.26±6.11）分，积极应对(positive coping，PC)、消极应对(negative coping，NC )得分分别为(2.18±0.43)分、(0.99±0.49)分。文职人员应对方式(积极应对和消极应对方式)、神经质和焦虑呈显著相关，神经质与积极应对呈负相关(r=-0.269,P

简介：摘 要：探讨一般完美主义在大学生入世出世心理与社交焦虑间关系的作用。采用入世出世心理量表、大学生一般完美主义量表、交往焦虑量表对453名浙江大学本科生进行测验，结果发现：“在乎错误”在“在乎结果”与“社交焦虑”间起部分中介作用。

简介：摘要：为了探讨负性生活事件、学业适应性、大学生抑郁情绪之间的关系，研究采用大学生负性生活量表、学业适应性量表、和贝克抑郁量表对来自贵州师范大学学科英语专业和心理健康教育专业的41名研究生进行调查。由于针对的是研究生群体、样本量小、量表题目数量有限，结果显示：（1）负性生活事件和大学生抑郁情绪呈显著负相关。（2）学业适应性在负性生活事件和大学生抑郁情绪之间不起中介作用。

简介：<正>前言近一、二十年来,在阿坝藏族羌族自治州民族聚居区,流行着一种特殊语言。这种语言既非甲语言,又非乙语言,它兼有两种以上的语言成分和特点,是一种介于甲乙两语之间的混合语。本文称它为“中介语”。它是在双语现象形成的过程中,受双语干扰而产生的一种特殊的过渡性语言。它的表现形式是多种多样的,比较复杂。它一经产生,由于以广大人民活的语言为基础,生命力表现得比较顽强。它虽然是一种过渡性的语言,但看来非得数十年不能