简介：迁移是指一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中，只要有学习，就有迁移．迁移是学习的继续和巩固，又是提高和深化学习的条件，学习与迁移不可分割．迁移是数学学习中的一种普遍现象，正是因为有了迁移，

简介：三角函数是高考常考不衰的热点，统计表明，各地高考试卷中都保持着一大一小的格局，分值在17分左右，通常设置在靠前位置上，一般为基础过关题．从考查内容上看。

简介：对语文教师来说，确定语文教学的内容是一个重要的问题，过去，我们将语文课程的性质定义为工具性，认为语文教学是为了掌握语言这一实用工具。因此，我们分析、我们讲解，目的就是要让学生学习和使用祖国语言文字。后来，我们发现，我们的语文教学效率不高，

简介：<正>平面向量是高中数学实验教材中新增的内容.加入向量,一些传统的中学数学内容和问题就有了新的内涵.在数学教学中引导学生积极探索向量在中学数学中各方面的应用,不仅可深入了解数学教材中新增内容和传统内容的内部联系,构建合理的数学知识结构,而且有利于拓展学生的想象力,激发创新活力,显现出向量作为一个工具在数学中的重要性.下面就向量与三角形的"重心"关系加以引申和应用.结论1.△ABC中,D、E分别是边BC和AC的中点,AD

简介：创作经历长,作品数量多,体裁和题材多转移、多变化,使贾平凹和他的作品始终伴随批判和争议之声,造成了对其文学性质和形象的不同理解和评价.以贾平凹作品的文本和文论为依据,确立了他创作的表现主义特征和性质,指出：贾平凹是一个有着深切的人类忧患和现实关怀、敏锐地感觉着时代病症和大众苦难、在小说语言的民族化、文体的革新、当代社会人们的生命及精神发现等方面都有着巨大成就的伟大作家.

简介：创作经历长，作品数量多，体裁和题材多转移、多变化，使贾平凹和他的作品始终伴随批判和争议之声，造成了对其文学性质和形象的不同理解和评价。以贾平凹作品的文本和文论为依据，确立了他创作的表现主义特征和性质，指出：贾平凹是一个有着深切的人类忧患和现实关怀、敏锐地感觉着时代病症和大众苦难、在小说语言的民族化、文体的革新、当代社会人们的生命及精神发现等方面都有着巨大成就的伟大作家。

简介：题目（2013年高考全国大纲卷（文科）2）已知抛物线C：y^2=8x与点M（-2，2），过C的焦点且斜率为k的直线与C交于A、B两点，若MA·MB=0，则k=（）．

简介：

简介：书院是中国传统社会中一种重要的文化现象，作为士大夫创新精神和人文追求的体现，绵延千余年，成为宋、元、明、清社会的文化、教育、学术传播、出版和藏书中心，同时也是东亚儒教文明圈普遍存在的文化现象。书院的历史不是一部简单的制度史，而是一部以书院为平台而演绎的生动多彩的文化史、社会史。书院独具的文化教育特色和对中外社会产生的巨大影响，引起了历史学、文化学和教育史研究者的重视。

简介：核酸穿过核膜或细胞膜等穿孔行为,是重要的生命活动之一.为进一步了解核酸穿孔过程,建立DNA粗粒化模型,运用分子动力学方法模拟DNA穿孔行为.结果表明,孔长越长,孔内拉力越大,DNA链在孔外等待的时间越短,穿过孔所需的时间越短;但其中各因素的单独影响作用都比较有限;孔右侧力场对穿孔时间影响显著,一定条件下对穿孔过程起决定性作用.

简介：在网球运动中,发球与击球等技术是主要的训练内容之一,同时也是提升网球技术的关键所在。随着发球技术的提升,大力发球技术得到充分的运用,假如能够分析其中隐藏的物理学知识,就能够进一步提高网球技术。

简介：《工程力学》是工科专业一门主要的专业基础课。在长期教学实践的基础上，提出目前高职教学中存在的四种突出问题，并从加入人文素质教育、项目导入式教学、MATLAB作为辅助教学手段和改革考试方式等方面完善和丰富教学手段，解决教学难的问题，在实际运用中收到良好的效果。

简介：摘要大部分学生对超重与失重的概念并不陌生，但在动力学的习题中很少会想到用超重与失重的概念来解决问题。那么，如何利用这个概念快速巧妙地解决有关物理问题呢？本文通过介绍一种解题方法——超重和失重代换法(以下简称代换法)，旨在使学生在解决涉及到超重和失重的动力学问题时，能快速准确地得到答案。

简介：从2014年1月开始，河南省将有1500家基层幼儿园获赠1年的《河南教育》（幼教）杂志，这是河南省教育厅支持、推动学前教育事业健康发展的重要举措之一。

简介：

简介：广东省老干部大学是从省老干部活动中心的基础上建立起来的，至今一直实行两块牌子一套人马的体制。学校遵循“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会”的宗旨，以培养“健康快乐长者”为目标，

简介：<正>一、教材分析1.地位和作用金属的化学性质是人教版九年级化学第八章第二节的内容。"金属的化学性质"安排在非金属与酸碱盐之间,既是对非金属元素及其化合物性质的完善和补充,又是今后学习酸、碱、盐的引子,起到了承上启下的作用。学生学习了氧气、碳及其化合物、氢气等非金属知识后,感受了非金属知识的探究和学习方法,了解非金属的一些性质,就能顺理成章引入金属知识的学习,这样,元素化合物的知识就比较完整。教材安排了金属与酸、金属与盐溶液的探究实验,通过合作探究、自主

简介：<正>一、设计思路实验是巩固所学知识、提高应用能力的一个重要方法,同时也是一个载体,能有机地实现跨学科知识的渗透,实验知识的迁移、综合和创新。因此,笔者在复习氮族元素时增加了浓HNO3、稀HNO3、NO2\NO性质的联合实验,这样不仅激发了学生的学习兴趣,而且在直观生动的实验中学生加深了对知识的理解,强化了对知识的记忆,增强了学生的创新意识。二、实验装置实验装置如附图所示。

简介：摘要有效教学的“教学”，是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。它主要包括三个方面一是引发学生的学习意向、兴趣。教师通过激发学生的学习动机，使教学在学生“想学”“愿学”、“乐学”的心理基础上展开。二是明确教学目标。教师要让学生知道“学什么”和“学到什么程度”。三是采用学生易于理解和接受的教学方式。本文以“钠的性质与应用”为例，探究元素化合物学习中有效教学的一些做法。

简介：普通院校二本学生对力学课程有畏难情绪,尤其是对理论力学课程普遍感觉难学。究其原因,教师对力学课程学习的课下练习环节重视、研究不够,学生课下练习质量不高是主要问题。针对这些问题摸索出一些具有可操作性的措施。