简介：摘要本文分析了5例胆囊黏液腺癌患者的临床表现、实验室及影像学结果、诊治方式及预后，发现胆囊黏液腺癌临床特点与胆囊恶性肿瘤极为相似，较难鉴别。超声引导下胆囊穿刺活检可在术前明确诊断。手术仍作为首选治疗方式，因腹腔镜手术较开腹优势明显，推荐优先采用。若肿瘤处于T2分期以下且无侵犯转移，其预后一般较好。

简介：摘要本文报道1例骨髓增生异常综合征合并+8染色体三体相关肠道溃疡患者的诊治过程。该患者起病表现为腹痛、腹泻及发热，同时合并结肠多发溃疡，曾被误诊为溃疡性结肠炎，给予激素及免疫抑制剂治疗，效果不佳。后经骨髓等系列检查，最终确诊骨髓增生异常综合征，+8染色体三体相关肠道多发溃疡，最终给予异体造血干细胞移植治疗，病情缓解。

简介：摘要分析了27例后肾腺瘤患者的临床特征、影像学表现、治疗方式及病理学特点，发现后肾腺瘤临床特征及影像学表现难以与肾恶性肿瘤鉴别，病理可明确诊断，部分可合并恶性成分。保留肾单位手术为首选手术方式，预后良好，但仍需定期随访。

简介：摘要本文报道1例白色纤维性丘疹病病例。患者女，49岁，面部、颈部、手背部多发无症状黄白色丘疹6年。丘疹组织学表现为表皮过度角化，真皮上、中部胶原纤维增生，伴胶原化变性，弹力纤维染色显示真皮上层小部分区域弹性纤维减少且有断裂。

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简介：摘要：小学英语采取项目式教学方法，在教师的引导下依次完成项目的选择、策划、实施与展示，可以实现对英语知识的有效掌握，促使学生获得行之有效的学习方法。既能锻炼他们的学习能力，又能使其积极参与学习过程，从项目中掌握英语知识。本文结合教学经验，粗浅的谈谈关于小学英语微项目化学习的途径。

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简介：摘要：旋转是初中阶段几何三大变换之一，在各类初中数学几何题型中，有很多与旋转有关的计算或证明，有些题中有明显的旋转等文字，有些题中并未提及旋转等文字，后者使多数学生在解答时素手无策，没能找到合理的解题思路。本文采撷部分试题，通过归纳，帮助学生发现旋转，找到解题的思路和方法。

简介：摘要：习作教学是小学语文教学中的重要组成部分，直接关系到小学生人文素养与书面表达能力的提高，与新课程改革的理念具有一致性，教师需要加强重视力度。因此教师要转变教学思路，有意识地培养学生的习作能力，采取新颖有效的教学方法，来调动学生的学习热情，学习并养成良好的习作训练习惯，提高学生的语文综合能力。

简介：摘要：“春秋笔法”相传孔子修《春秋》，一字含褒贬。后来称文章用笔曲折而意含褒贬的写作手法。这与历代学者及文学理论家们的理论说明有着密不可分的关系。历史学家们也成功地、有意识地使用了它。历史写作练习重要质量原因。而《史记》就是“春秋笔法”能够传承后世的重要载体。本文主要对“春秋笔法”进行了分析，和论述了《史记》中的“春秋笔法”以及《史记》中的“春秋笔法”对于后世的深远影响。

简介：摘要：课例研究是以教师为主体，以教学问题为主线，以观察点着眼，以观察、反思和互动对话为特征的课堂教学研究。课例研究能够通过课堂记录，有效的针对教师在授课过程中出现的问题进行反馈，对于打造高效课堂和对教师的专业发展都有积极的促进作用。通过对课例的不断打磨，也会让我们对一堂课品出不同的“味道”。

简介：摘要：在初中阶段的教学中，数学一直是一门让教师头疼的科目。数学教学一方面需要教师对数学知识进行详解的讲解，让学生能够记住并运用到问题的解决上面；另一方面又需要教师想办法在教学过程中去有意识地培养学生数学思维的形成，在教学中渗透数学思想的教学。因此，教师需要更新教学理念，通过对数学中概念讲解的重视和引导学生对知识进行主动思考来让学生学习到数学思想，此外还要通过让学生对做题思路的讲解来检验学生的学习效果。

简介：【内容摘要】经过几年的学习，学生并没能把画面感写好，建构的画面苍白、无神、无序，读来毫无滋味。借助教材中的例文，运用动静结合、声色映衬、虚生相生的手法，的确能帮助学生构建出具体生动、丰富立体、耐人寻味的画面。

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简介：【摘要】在初中数学教学中，数学思想方法的运用，是学生数学综合能力的体现。其中，转化思想是最常用的思想方法，对学生优化解题方法，提高学习能力具有重要意义。文中，笔者在三个应用情景中结合具体例子分享转化思想在实际应用中的心得体会。

简介：摘要:国家越来越关注英语教学的情况，在进行教育改革的过程中一直把调节英语教学氛围作为主要目标。为了能够更加快速的完成这一任务，英语教师在进行教学的过程中需要不断调整当前的教学方法，解决一些传统教学出现的问题，让学生可以在一个区域性比较强的氛围下进行学习。构建小学英语学习氛围，让小学生可以更加主动地进行学习，在学习英语过程中感受到更多的快乐，从而不断为之后的教学做好准备。

简介：摘要：随着课程改革的深化，“核心素养”一词已经成为英语教学中的一个高频词汇。“核心素养”的提出为教学增加了新的活力。而高考英语写作中，读后续写这一新题型的出现，更是体现了高考英语对学生的英语学科核心素养的考查。本文以《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明》中的样题为例，从基于英语学科核心素养的角度，探讨了读后续写题型所考查的核心素养。

简介：【摘要】当前很多一线教师和教育人员都相继研究单元整体教学，该教学模式一度成为英语教学领域热门话题。英语课程标准明确指出，当前英语教材各个单元仍然围绕某单元主题开展且由不同教学板块组成，但不同板块功能、内容、作用都更贴近单元主题，所以为单元整体教学打下良好基础。教师在设计教学方案时将各个板块内容相结合，使相同单元课时教学活动形成整体，便于学生学习英语知识时能紧紧围绕单元话题构建语言知识体系，提高英语教学质量。

简介：摘要：统编版语文教材吸纳语文课程改革的优秀成果，注重培养学生的创新能力和实践能力，选编了大量文质兼美的经典课文。这些课文着眼于提高学生的阅读理解能力，进而启迪思维，促进语言积累和运用，引导学生读写结合，开拓创作空间。探寻如何从经典课文中学写作，可以从“借鉴写作方法”“关注文本留白”“摘录优美词句”“引发心灵对话”等四种途径入手。