简介：通过在复旦大学药学专业开设化学信息学课程的教学实践，讨论如何以专题的形式引入化学信息学的相关内容，以化学、生物学、信息学等重要软件的学习应用为载体，将信息能力的培养贯穿于新药研发的全流程，帮助学生在化学、生物、信息、医学领域内掌握一定的相关技能，为进一步的发展开阔视野，提高科研能力和科学素养。

简介：化学制药工艺学是中专化学制药专业的重要专业课。它是运用有机化学、分析化学、物理化学、药物合成反应、制药化工过程及设备等课程的基础知识,研究化学合成药物的合成路线、工艺原理和工业生产过程,实现生产过程最优化的一门学科。化学

简介：大面积深度烧伤后治疗面临的难题之一是创面覆盖.微粒植皮术[1]应用以来,比较有效地解决了这一问题.我科自1993年1月至2004年6月应用微粒植皮术修复大面积深度烧伤创面38例,取得良好效果,现分析报告如下.

简介：1992年4月至1993年10月,我院收治三度烧伤面积>60％的烧伤患者4例,治愈3例,1例于伤后102天死亡,现报告如下。1.临床资料1.1一般情况见表1。

简介：【摘要】目的：分析在神经外科临床护理带教中应用情景教学模式的效果。方法：抽取2022年1月至2022年12月来我院接受护理实习的神经外科护生80例作为研究样本，通过双盲法分入实验组与参照组当中，各40例，参照组护生接受常规护理带教，实验组接受情境教学模式护理带教，比较两组护生的成绩（理论知识、操作技能、岗位胜任力）、带教满意度。结果：实验组护生的成绩与带教满意度比参照组较高（P<0.05）。结论：在神经外科临床护理带教中实施情境教学模式的效果显著，可提升护生的成绩与带教满意度，值得推广。

简介：生物药物学是一门知识更新快、专业性强、多学科融合的应用型学科，为提升教学效果，运用探讨型教学方法，本着以学生为主体的思想，对该门课程教学实践中涉及到的具体问题和实施方式进行的总结和探讨。

简介：摘要：在国内的医疗事业系统组成结构当中，中药学是非常重要的一部分，同时国内的中药学在世界层面也是具有重要特色和价值的医学领域。然而，国内的中药学专业教学相对困难和复杂，其主要原因是中药学包含内容众多，同时采取的还是传统的灌输式教学法，这很难取得理想的教学效果，同时还会导致中药学专业学生学习负担变得更重，这不利于国内中药学专业教育和整体医疗事业的发展。在这种情况下，就需要采取学导式教学法，促进强化学生创新能力和实践能力的培养，这也是一名中药学专业学生必备的素养之一。故此在本文中就将针对学导式教学法在中药学教学中的实践和思考进行系统的研究和分析，其主要目的在于提升中药学专业教育效果。

简介：深化教育改革，全面推进素质教育，提高培养人才的综合素质，是我国高等教育迎接新世纪挑战面临的新课题。山东大学于1999年将原属于生理学、病理生理学、药理学和医学心理学4个学科的教学实验室合并组建了医学机能学教学实验室，建立了8个以BL-410生物机能实验系统和PowerLab生理记录仪为主要设备的网络化、多媒体化、微机化的多功能学生实验室，在此基础上，实施了一系列实验教学改革措施，主要包括：

简介：作为药学专业的主干课程之一,生物药剂学一直在本专业教育领域占据重要地位;同时其作为一门新兴交叉学科,生物药剂学又是一门不断发展的学科.现阶段各学科发展日新月异,知识更新换代加快;同时社会不断进步也对生物药剂学这门学科提出了新的要求.如何在新形势下对生物药剂学进行教学改革,该文进行了一些有益的思考和探索.

简介：探索如何构建药剂学知识体系图，采用流程图、状态图、概念图等使药剂学知识更加系统化、直观化、逻辑化，促使学生深入理解和有效记忆知识，提高解决问题的能力，并有效激发学习兴趣。

简介：中药鉴定学是中药专业骨干专业课程，是一门实践性较强的应用学科。如何以中药鉴定学课程为依托进行学生实践能力与创新能力的培养，是新时期高等医药教育人才培养的重要组成部分。以理化鉴别课堂教学环节为载体，探讨中药鉴定学加强实践能力培养教学模式的建立，明确专业课与基础课相互关系，强化专业课在高等教育能力培养与素质教育中的桥梁作用，具有重要的现实意义。

简介：采用自制李克特量表调查学生对药动学虚拟实验教学的评价,思考药动学虚拟实验教学的改革。学生的整体评价较为肯定,认为药动学虚拟实验教学可有效提高学生的个体参与性并改进课程教学,值得探索和推广。但在药动学虚拟实验教学中必须注意以＂虚＂补＂实＂,充分发挥教师的创造性引导作用,促进学生对理论知识和传统实验技能的把握。同时必须秉持＂以学生为中心＂的理念,改进虚拟教学软硬件系统设计,优化教学过程,保证药动学虚拟实验教学的可持续发展。

简介：分子生物学是现代生命科学研究中最重要的前沿学科之一，它在药学领域中的地位和作用愈显突出，当前，药学研究逐渐地从传统的化学模式转变为化学与生物学相结合的现代模式。传统的药学教育模式在内容和体系上也已经发生了变化，分子生物学课程在国内外药学专业教育中均倍受重视，已经成为药学专业重要的基础课程之一。

简介：摘要：目的：研究虚拟仿真（VR）技术在医学影像技术检查技术学教学中的应用效果。方法：选取我院2017级-2018级的医学影像技术专业的学生255名作为研究对象，将这些学生按照随机数字表法分为2组，观察组和对照组，观察组127名，对照组128名。对照组采取传统医学影像技术教育模式；观察组在对照组基础上应用VR技术教学。比较2组理论知识测评成绩、实践操作考核评分以及教学效果。结果：观察组理论考核成绩及实践操作考核评分均高于对照组，P＜0.05；观察组主动学习的积极性、团队协作能力、解决问题的能力、师生沟通能力等达标率均高对照组，P＜0.05。结论：将VR技术应用在医学影像技术专业学生的教学中，不但可以使学生更好的理解理论知识，还可锻炼学生的实践操作能力，增强师生沟通，更容易发现问题和解决问题，值得借鉴。

简介：摘要：本文围绕着中医方剂学的教学方法展开了分析，通过对于教学方法的改革的阐述，希望可以为建立多元化教学方法应用在中医方剂学提供了建设性的意见，并且为培养学生中医实践能力和中医思想做出贡献。

简介：2006年3月10召开的全市卫生工作会议，确定了丹东市卫生工作的指导思想和总体思路是：高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，以科学发展观为统领，认真贯彻落实全国、全省卫生工作精神，大力实施卫生事业发展“十一五”规划，以创新求突破，以改革促发展，紧紧围绕公共卫生体系建设，公共安全（疾病预防控制、卫生监督执法、医疗救治、应急体系建设）和解决群众看病难、看病贵（合作医疗、社区卫生、医疗质量管理、行业行风建设）突出两个重点，抓好十项工作。

简介：摘 要： 在教学领域中，教学模式改革一直都是亟待解决的关键问题，同时也是教学生涯中一个必经的过程，只有不断促进教学质量的提高，才可以实现深化教育改革的目标。在职业学校中，针对药剂学，其是一门研究药物制剂剂型的基本理论、处方设计以及合理应用的综合学科。通常，强化对药剂学教学的重视，主要的目的就是要研究适宜的药剂，以便可以满足当前医疗发展需求。基于此，本文即对课程思政改革背景下药剂学教学模式进行了分析，以期相关人员借鉴。

简介：药用植物学作为一门药学或中药学专业学生的专业基础课,需要让学生掌握药用植物的基础理论以及鉴别技能,并运用植物学的知识和方法来研究具有医疗保健作用的植物[1],其教学主要围绕药用植物形态结构以及系统分类展开。此门课程热点知识少,且各个知识点之间的内在逻辑联系不强,需要记忆的东西非常多,尤其需要结合野外实习这样的实践活动,才能让学生将所学知识形象化,达到比较好的学习效果。但是,在大班教学中由于人数众多,野外实习通常在课堂学习结束后统一安排,其不足之处在于理论知识,

简介：在中药专业领域中,中药药剂学是应用各学科的基础知识、研究和阐明中药剂型的综合性应用技术学科,是主干专业课程.中药药剂教学水平的高低对中药专业学生的全面素质培养有着较大的影响.几十年来该课程一直沿袭传统教学模式,理论教学以课堂讲授为主,实验教学以验证性实验为主.这种教学模式的最大缺陷是使学生始终处于被动学习状态,即使学生对教材中的理论知识和实验技术掌握得较好,但实际工作中的动手能力,分析问题、解决问题的能力也提高不大.高分低能的现象较为突出.

简介：医学影像学是一门实践性强、技术更新快的学科。为了适应高科技快速发展的需要和目前临床对人才的需要，本研究结合实验教学的特殊性、实验教学改革措施的实施及实验教学效果的评估等方面进行总结分析，探讨影响医学影像学实验教学效果的因素。