简介:目的:为了探讨临床验方和合疏养方治疗四氯化碳(CCl4)致肝损伤大鼠模型肝纤维化疗效的量效关系。方法:采用正交试验,SD大鼠60只,雌雄各半,分为6个组,空白对照组、模型组、阳性药物组、和合疏养方(HHSYF)低剂量组、HHSYF中剂量组及HHSYF高剂量组。空白对照组采用慢性束缚应激+过度运动+饮食失节的方法造模4周后,予蒸馏水灌胃至8周。模型组及阳性药物组、HHSYF组采用慢性束缚应激+过度运动+饮食失节的方法同时予腹腔注射30%CCl4花生油溶液造模4周后,模型组予蒸馏水灌胃至8周;阳性药物组予联苯双酯(50mg/kg)灌胃治疗至8周;HHSYF低剂量组、中剂量组及高剂量组分别按16.6、41.5、83.0g/kg剂量灌胃治疗至8周。结果:随着HHSYF组的剂量增长,HHSYF在恢复肝功能、促进肝纤维化逆转的疗效递增,HHSTF中剂量组与高剂量组在肝功能恢复、肝纤维化恢复等方面优于空白对照组、模型组与阳性药物对照组。结论:和合疏养方对于改善肝功能、逆转肝纤维化具有较好的功效,并呈剂量-疗效递增关系。
简介:生药学是一门研究生药的品种鉴定与整理,对生药及其制剂进行品质评价和标准制定的学科。涉及的范围十分广泛,包括生药的生产、采收、加工、贮藏、化学成分、品种的基源、性状、显微及理化的真伪优劣鉴定、药理及应用等内容。其理论虽不深奥,但内容繁杂枯燥,学生普遍认为这是一门枯燥乏味,容易理解但难记的科目。如何提高学生的学习兴趣,使抽象枯燥的内容生动具体化,提高生药学教学质量,笔者就生药学教学改革进行了尝试性探讨。一、教学内容的改革1.结合教材,收集相关素材,认真备课教材是教师课堂讲授知识的载体,它系统和全面地总结了生药学的教学内容,课堂讲授的内容应根据教学大纲的要求,提纲挈领,不能生搬硬套教科书。同时教师必须经常查阅资料,收集、整理相关素材,将其有机地穿插于教学之中,从而使课堂教学生动、内容简明易记。这不仅提高了学生对生药学的学习兴趣,同时也加深了学生对生药的记忆和理解。2.突出教学重点《生药学》是研究生药来源、性状、显微、理化、药理、功效等内容的一门课程,涉及的学科很广,有药用植物学、天然药物化学、药物分析学、药理学等。这就导致了生药学教材内容繁多,枯燥死板的特点。如果对每味生药进行详细讲解,不仅耗时较多,教师会感到枯燥...