简介：

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简介：摘要：随着教育学的不断发展和进步，建构主义被应用到了各个学科教学当中。在建构主义理论下，教师在教学的过程中要重视对学生自主学习能力的培养，要提高学生学习的主动性，要促进学生全面的发展与进步。建构主义理论给当前的小学英语教学带来了很多好的思路和启示，因此，小学英语教师在教学的过程中就需要结合建构主义理论，提高小学英语教学的实际效率。本文就针对基于建构主义的小学英语教学展开讨论。

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简介：内容摘要：在现代教育中，中国学者对西方建构主义进行了批判性反思，依据国情与学情，形成了新型建构主义理念。对新型建构主义教育理念的合理运用，既能顺应时代发展的要求，又能满足社会对创新型人才的需要。本文立足于新型建构主义理论，通过将传统教学观念、西方建构主义理论与新型建构主义理论进行比较，进而阐述出新型建构主义的教育理念并将其运用于舞蹈教学之中。

简介：最近几年,建构主义学习理论在教学过程中逐步流行,它作为认知学习理论的一个分支,以其科学性越来越受到人们的重视。随着网络教育的飞速发展,多媒体技术在教学中得到广泛的应用,建构主义学习理论正以越来越强的生命力,在教学中产生越来越重大的影响。

简介：综合运用文献法、德尔菲法、问卷调查法,建构中国职业教育均衡发展测度指标体系以全面监测职业教育均衡发展的实际效果.研究发现：职业教育均衡发展测量指标体系包含了入学公平、办学条件、师资队伍、经费保障和办学效益共5个一级指标、16个二级指标；各维度信度良好,5个维度的α系数分别为0．765、0．842、0．816、0．880、0．823,整个模型的α系数为0．816,各维度之间的拟合度及职业教育均衡发展的测度模型的效度良好；基于专家打分,5个维度的权重分别为入学公平0．106、办学条件0．142、师资队伍0．234、经费投入0．251、办学效益0．267.

简介：摘要：随着教育的发展，体育教学一直以来都是义务教育阶段的必修课，是发展学生身体素质、培养健康心理素质的重要课程。尤其是随着教育改革的深入，对体育学科的关注度更高，不仅增加了学生的体育课时，还在尝试着创新和发展，打造具有个性化和实效性的体育课堂。分层教学模式作为一种新的教学方法受到教师的青睐，既能够给学生提供差异化的教学支持和帮助，还展现了以人为本的教育理念，促进了现代化教育的不断发展。因此，在日常教学中，体育教师要积极推行分层教学，按照学生的实际水平设计教学方案，激发学生的求知欲和上进心，将体育运动作为一种生活习惯，充分挖掘学生体育运动兴趣。

简介：我们在地理模块课程的设计及其实施过程中，既要努力实现作为专业基础的地理课程价值，又要突出地理学科本身所应追求的课程理念，即关注学生的全面发展。强调地理课程的一般教育功能，注重知识、技能、情感、态度、价值观的均衡发展。

简介：建构主义理论被公认为是“革新传统教学的理论基础”，把建构主义和新教育理念完美结合在课堂教学过程中，探索出一套适合自己的课堂教学模式，是本文讨论的关键所在。

简介：摘要：随着教育的不断发展和改革，模块化教学逐渐成为主流教学方式，将其运用在初中体育教学中具有非常重要的现实意义。模块化教学是将教学内容分解成多个模块，将知识点逐个模块进行教学，使学生更好地消化吸收知识，提高学习效率。本文将从初中体育模块化教学的理念出发，探讨初中体育模块化教学的具体实施路径，明确如何有效地推进体育模块化教学，以此达成良好的教学实效，为学生的全面发展保驾护航。

简介：本文对高职教育模块化课程体系的设置进行探讨，指出高职教育工作者应本着“必需”“够用”的原则，按照高职教育的办学理念，设置模块化的课程体系。

简介：'英语短篇小说'课程的改革可以从任务型课堂、体验式学习和多元化考核机制展开。首先,教师通过任务型课堂设计,以小组或同伴学习为主要组织形式,提高学生的学习兴趣和独立思考能力,启发学生的创新思维。其次,借助与任务型课堂遥相呼应的体验式学习,强调学生在学习过程中的中心地位,让学生真正体会到文学类课程的实用性和价值。最后,形成性评价和终结性评价相结合的多元评分制度,将考核体系贯穿于课程教学的全过程,科学全面地评价学生的综合素质,促使学生投入更多精力进行创造性学习。

简介：本研究从模块化教学的思路出发,探索了桥梁检测行业发展对人才所要求的知识技能,指出传统桥梁结构试验课程教学在桥梁结构检测应用型人才培养中存在的不足。研究从桥梁检测的三个层次出发,提出独立学院在桥梁结构试验课程教学改进方面的建议,要采取基于模块化教学的桥梁结构试验课程,以适应桥梁结构检测应用型人才培养的要求和桥梁检测行业发展的需要。

简介：摘要：新教改以来，模块教学成为我国高职教学改革的重要内容之一，高职数学课程的内容庞大且课时少，模块化教学不反能使学生们在思维层面上更好地去理解数学课程的知识点，还可以让他们对应用数学知识框架及知识点联系能更加深刻的理解。本文首先对高职应用数学模块化的内涵进行分析，并对高职应用数学开展模块化教学具体途径进行分析和探究。

简介：随着物质生活的不断提高,人们开始追求精神生活的满足.在这样的背景下,高职院校纷纷开设音美鉴赏课程,但是普遍存在着形式大于内容的问题.课程设置不够具象化,与其他专业课程内容严重脱节,导致学生学到的知识无法快速运用到生活实践中.本文将从目前国内高职院校的音美课程存在的缺陷入手,进而探讨此类课程日后如何在“模块化”教学上进行改进.

简介：摘要：随着国内信息时代来临，教学信息技术层出不穷，过去传统教学方式不能满足课堂教学改革的要求，教师研究如何才能在信息课程中推动教育信息的发展，本篇文章就重点论述了小学信息技术课程模块化教学模式的研究意义。

简介：摘要本文根据课程评价的客观要求,提出了课程评价多元化主体的成员构成,及各评价主体的主要评价功能。实现职业教育课程教学评价主体多元化，对当前职业教育课程教学评价改革有所启示。

简介：本文根据课程评价的客观要求，提出了课程评价多元化主体的成员构成，及各评价主体的主要评价功能。实现职业教育课程教学评价主体多元化，对当前职业教育课程教学评价改革有所启示。

简介：<正>一、教育面临的挑战我国的基本国情之一,就是存在大量非熟练劳动力,或者说劳动者素质较低。以接受中高等教育的人数占国民总数的比例来看,与某些发展中国家相比,都还存在较大差距,目前高中阶段的教育满足不了需求,只有50%左右的初中毕业生进入高中。因此,职业教育需要大力发展。但近几年来职业学校的毕业生就业困难,出口太小,制约了发展。当然,这是暂时性的问题,根据经济学家的大量研究结果表明,