简介:摘要:目的 将护理风险管理应用于老年医学科患者护理过程,并观察具体效果。方法 选定特定时间(2021.9-2022.10)为观察时间,以该段时间内我院接诊的所有患者为研究对象,从中选取200名患者进行抽样观察,随机将200名患者分为人数等同的两个组别。对于常规组,使用我院常规使用的护理管理方式,对于观察组,在常规护理的基础上使用风险管理,对比两个组别风险事件发生的概率,并对护理满意度进行差异对比。结果 两组分别对比差异明显,使用护理风险管理的观察组各项数据更优。结论 老年患者属于风险事件高发群体,而使用护理管理能够起到有效的促进作用,可以在临床进行推广。
简介:摘要:目的:评估护理风险管理在老年医学科中的应用效果。方法:本研究选取2023年2月至2024年2月在老年医学科接受护理风险管理的84例患者作为研究对象,采用对比法进行研究。其中,42例患者接受了护理风险管理,另外42例患者则接受常规护理管理。收集数据包括患者的基本情况、病历记录、护理记录等信息,通过对比两组患者的数据,评估护理风险管理在老年医学科中的应用效果。结果:通过对比两组患者的数据,发现接受护理风险管理的患者在住院期间的并发症发生率明显低于未接受护理风险管理的患者(P<0.05)。同时,接受护理风险管理的患者在住院期间的康复情况也明显优于未接受护理风险管理的患者(P<0.05)。结论:护理风险管理在老年医学科中的应用能够明显降低患者的并发症发生率,提高患者的康复情况,具有较好的应用效果,可用于老年医学科的临床实践中。
简介:随着社会发展和人类生活不断改善,人的寿命逐渐延长,人口老化进程迅速,我国已进入老龄化社会。《2010年度中国老龄事业发展统计公报》称,2010年中国60岁及以上老年人口已达1.776亿,占总人口的比重达13.26%,与2000年第五次全国人口普查相比,上升了2.93个百分点。2011年全国老龄办公布的结果显示:中国人口老龄化加速发展,2030年中国65岁以上人口比例将超过日本,成为全球人口老龄化程度最高的国家。各种调查数据显示,随着人口老龄化进程的持续加速,老年病发病率逐渐上升,这是摆在我们医务工作者面前非常严峻、不容回避、急需妥善应对的问题。老年高血压患者在所有高血压人群中所占比例迅速增加,≥60岁老年人群中高血压的患病率达60%左右,≥80岁老年人群中此数值高达90%,显著高于中青年人群[1]。根据2013年发表的全球20岁以上死亡原因和疾病负担分析,2010年全球冠心病(CHD)死亡的人数达7029300人,为总死亡人数的13%[2]。目前冠心病在我国居民的死因顺位中排第三位,其死亡率近20年来呈持续上升趋势,预测今后20年,冠心病发病死亡人数将持续增加,并有可能跃升为死亡的首要原因[3]。在美国,65岁及以上患者的死亡原因中CHD占一半以上,而CHD死亡者中大于3/4是老年人[4]。随着年龄增长,老年人群中心衰患病率也随之增长,流行病学调查发现50~59岁年龄段心衰发病率为0.8%,80~89岁年龄段为9.1%,增长了10余倍[5]。欧洲心脏病学会(EuropeanSocietyofCardiology,ESC)近年来通过对51个国家的统计发现,在约10亿的人群中,至少有1500万例心衰患者,另外,还有与之数量相当的无症状的心功能不全患者。在普通人群中,心衰的总患病率为2%~3%,而在70~80岁的老年人群中,则高达10�
简介:摘要:目标 探究并分析老年医学科老年患者的安全护理隐患,并针对性的提出相关安全管理策略。方法 将 2017年 9月 -2018年 9月期间在老年医学科接受治疗的 100例老年患者作为研究对象,对以上所有患者均采取安全护理管理措施,具体包括:预防药物不良反应、防范以外安全事故、指导健康教育、规范护理流程、制定风险预案以及强化护理人员安全意识等。结果 在此期间,老年医学科并未发生任何药物不良反应以及意外安全事故,只有 1例患者因跌倒而产生轻微碰伤。结论 对老年医学科的老年患者实施安全护理管理措施,能够有效杜绝各种安全隐患事故的发展,且能够促进患者康复、确保患者安全,有助于护理质量的提升,值得被广泛应用在临床护理工作中。
简介:摘要:目的:探讨老年人模拟体验教学在老年医学人才培训中的应用。方法:抽选我院在2021年9月至2021年11月期间进行老年医学人才培训护士共计16名,按照计算机乱序的方式进行分组,将所有被选定的研究对象随机分成两组,即实验A组和实验B组。其中,实验A组共计8名,实验B组共计8名。应用传统教学于实验A组,应用老年人模拟体验教学于实验B组,观察和对比两组教学模式。结果:根据研究数据可知,实验B组培训班护士的考核总成绩(193.86±3.02)分显著高于实验A组(169.65±4.37)分,组间数据差异较大,P<0.05;实验B组带教老师教学满意度(87.50%)显著高于实验A组(75.00%),组间数据差异较大,P<0.05。结论:与传统教学相比,在老年医学人才培训中,采用老年人模拟体验教学的模式开展教学工作,能够强化其护理知识,提升其护理技能,提升对带教老师教学的满意度,可推广。
简介:摘要目的探讨我国医学生对老年人及老年医学的态度以及老年医学教育对其影响。方法对4所医科大学正在学习诊断学的医学生进行横断面调查,对北京协和医学院选修老年医学课程的非老年医学专业的研究生进行课前和课后调查。通过电子问卷调查,收集一般信息、与老年人接触经验、对老年人态度以及从事老年医学的意愿,并通过40学时的老年医学课程比较课程前后医学生对老年人态度以及老年医学执业意愿的变化。结果共有648名医学生完成了横断面调查,在对老年人的同情方面得分最高(3.54±0.54)分,而对老年患者的医疗服务得分最低(3.36±0.78)分,仅2.2%(14/648)的学生对从事老年医学非常感兴趣。对42名研究生的干预结果显示,医学生对老年患者态度的老年医学态度量表修改版(r-GAS)平均分在课程前后分别为(3.80±0.43)分和(3.92±0.40)分,差异有统计学意义(t=2.148,P=0.038);课程结束后,7名(16.7%、7/42)医学生对从事老年医学非常感兴趣,较课程前2名(4.8%、2/42)有明显变化(χ2=8.211,P=0.025)。结论我国医学生对老年医学执业兴趣严重缺乏,但老年医学教育能提升医学生对老年人的态度及从事老年医学的执业意愿;在人口快速老龄化的今天,迫切需要加强老年医学教育。
简介:摘要:在老年医学中,干休所成为了老年人群日常生活与健康关注的重要场所。本研究旨在探究干休所临床实践的创新模式,为老年医学中的实践方式提供新的理论支撑和实用建议。首先,我们对国内外干休所的临床实践模式进行了广泛调研和理论分析,总结出目前存在的优点与不足。其次,结合当前老年人口结构变动,和老年公共卫生需求提出新的临床实践模式。该模式注重全方位的健康管理和个性化的医疗方案,以及医疗服务与生活照顾的紧密结合。通过实证分析和案例研究,该模式在增强老年人的生活质量,延缓老化进程,降低突发疾病风险方面展示出较高效率。此研究为干休所领域的临床实践提供了新的视角和方法,有助于推动老年医学和社区医疗服务的发展。