简介:摘要:人文医学技巧作为住院医师应当掌握的基础技能,是确保医疗安全与提升医疗质量的前提,要求大家关注培育与评估。老年医学科诊断救治的病患大部分为65岁以上的群体,是各类病症终末期病患相较集中的群体,在老年医学科开展人文医学技能培育可以结合缓和医疗的相应内容,促使住院医师更好的掌握人文医学技能,更好的看待终末期病患,更好的服务临床工作。
简介:目的:探讨护理风险管理在老年医学科中应用效果。方法:选取我院2022年1月至 2022年12月的48例老年医学科患者为对象,分为观察组与对照组各24例,对照组患者进行常规护理,观察组在对照组基础上增加护理风险管理,对两组患者护理满意度、护理质量评分对比观察。结果:观察组护理风险发生率、护患纠纷均低于对照组,差异P<0.05,有统计学意义。结论:老年医学科患者的护理风险包括安全风险、护理操作风险,应用护理风险管理,效果明显,能预防护理风险,降低护患纠纷发生率。
简介:摘要目的探讨内科住院医师对老年医学的执业意愿及其可能的影响因素。方法选取北京大学3所附属医院的106名内科住院医师为研究对象。采用问卷调查法收集其对未来从事老年医学的意愿、对老年人态度(中文版加州大学洛杉矶分校的老年人态度量表,University of California at Los Angeles Geriatrics Attitudes Scale, UCLA-GAS)。采用多因素logistic回归分析可能影响执业意愿的因素。结果106名内科住院医师中,55名(51.9%)内科住院医师选择未来从事老年医学。选择未来从事老年医学的住院医师UCLA-GAS评分为50.0(46.0,54.0)分,高于不选择从事老年医学的住院医师[46.0(43.0,50.0)]分,其差异具有统计学意义(Z=-3.72,P<0.001)。年龄越大(OR=1.536, 95%CI=1.203~1.963, P=0.001)、UCLA-GAS评分越高(OR=1.143, 95%CI=1.028~1.271, P=0.013)是住院医师选择从事老年医学的积极因素,对老年医学执业前景不乐观(OR=0.058, 95%CI=0.011~0.317, P=0.001)则是消极因素。结论内科住院医师对老年医学的执业意愿尚可。年龄、对老年人的态度以及对老年医学执业前景不乐观的认知,将影响其从事老年医学的意愿。
简介:【摘要】目的:探究分析构建中医医高专中西医结合特色老年医学医养课程的效果。方法:选取于2020年1月至2022年1月的相关学生共204例,作为本次研究对象。采用电脑盲选的方式,将204例学生随机分为对照组以及观察组。对照组采用常规教学模式进行干预;观察组采用中西医结合特色老年医学医养教学模式进行干预。对比分析对照组以及观察组的理论知识成绩以及实际操作成绩。结果:观察组明显优于对照组,其中(P<0.05),差异具有统计学意义。结论:在对中医医高专学生进行教学的过程中,采用中西医结合特色老年医学医养教学模式进行干预,能够有效提升学生的理论知识成绩以及实际操作成绩,在实际应用的过程中具有优良的效果,值得进一步的推广与应用。
简介:【摘要】目的:探究分析构建中医医高专中西医结合特色老年医学医养课程的效果。方法:选取于2020年1月至2022年1月的相关学生共204例,作为本次研究对象。采用电脑盲选的方式,将204例学生随机分为对照组以及观察组。对照组采用常规教学模式进行干预;观察组采用中西医结合特色老年医学医养教学模式进行干预。对比分析对照组以及观察组的理论知识成绩以及实际操作成绩。结果:观察组明显优于对照组,其中(P<0.05),差异具有统计学意义。结论:在对中医医高专学生进行教学的过程中,采用中西医结合特色老年医学医养教学模式进行干预,能够有效提升学生的理论知识成绩以及实际操作成绩,在实际应用的过程中具有优良的效果,值得进一步的推广与应用。
简介:[摘要]目的:研究问题式学习联合问题导向临床医学教学模式在老年医学科护理带教中的应用效果。方法:选取我院接受带教学习的学生80例,随机分成观察组和对照组,各40例,对照组实施传统护理带教模式,观察组实施问题式学习联合问题导向临床医学教学模式,比较两组护理带教效果。结果:观察组出科考核成绩均高于对照组(P
简介:摘要:老年护理学是一门极具综合性的学科,它横跨多门学科、多个领域,自身具有广泛性。中职医学专业老年护理课程所包含的内容繁多复杂,那么在实际的操作起来也具有相对的难度,为了能够更好的进行中职学生的专业技术培训,需要在实际课程教学的过程中,融入一些更加专业化和全面化的知识内容,以此更好的促进老年护理专业课程朝着更好的方向发货展,由此可见,该门课程所学内容繁多但所占课时较少,对教师授课、学生学习都具有一定的困难和挑战,还会出现部分教师不能如期完成相应教学目标。因此,本文主要以中职医学专业老年护理课程建设的具体措施为主题进行研究分析,提出了促进老年护理课程更好建设和探索的途径。
简介:【摘要】目的:本研究旨在分析在2型糖尿病治疗中实施全科医学干预对血糖的影响。方法:研究对象为我院于2021年5月至2022年5月期间收治的218例2型糖尿病患者。根据治疗方式的不同,将患者分为两组:对照组(109例)接受基础用药治疗,观察组(109例)接受全科医学治疗。观察两组患者在治疗后6个月的血糖控制情况以及不良事件的发生率。结果:对照组中31例患者出现不良事件,包括体重上升12例、视力减退8例、患者蛋白尿6例、足部溃疡5例,不良事件发生率为28.00%;观察组中5例患者出现不良事件,包括水肿2例、视力减退2例、足部溃疡1例,不良事件发生率为4.00%。观察组的不良事件发生率显著低于对照组(P
简介:摘要:目的:评估全科医学治疗与传统单一科室治疗对老年糖尿病患者的治疗效果差异,为老年糖尿病患者的治疗模式选择提供依据。方法:选择60例老年2型糖尿病患者作为研究对象,随机等分为试验组和对照组。试验组接受内分泌科、心内科、神经科等全科医学综合治疗;对照组接受内分泌科单一治疗。两组治疗6个月后,比较患者空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白、并发症发生情况以及生活质量评分等指标。结果:与对照组相比,试验组的血糖控制效果显著提高,并发症发生率显著降低,生活质量评分显著提高,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对老年糖尿病患者实施内分泌科为主导、心内科、神经科等全科医学综合治疗,可以有效控制血糖,减少并发症发生,提高患者生活质量。因此,对老年糖尿病患者开展全科医学治疗具有重要的实际临床意义。
简介:摘要:目的:研究叙事医学护理干预对老年人脑卒中后阈下抑郁的干预效果。方法:将2022年6月——2023年10月我院的神经内科接收的70例脑卒中老年患者作为研究对象,根据护理干预方式的不同进行分组,即:常规组与叙事组,各35例;常规组采用的是常规护理干预方式,叙事组采用的是叙事医学护理干预方式,间隔7天开展1次,每次30-40分,共开展12次。对比两个组护理前后的HAMD-17(汉密尔顿-17项抑郁量表)评分、CES-D(流调中心抑郁量表)评分。结果:护理三个月后,叙事组的CES-D评分明显较常规组的更高(P<0.05);护理前,两个组的阈下抑郁情况差异无统计意义(P>0.05);护理后两个组的阈下抑郁情况均较护理前有改善,并且叙事组优于常规组,(P<0.05)。结论:针对老年人脑卒中后阈下抑郁应用叙事医学护理干预,能够有效降低病程≤三个月的老年人脑卒中后阈下抑郁的发生率,因而,值得将其在该领域中积极应用与推广。