简介：在数学教学中，由一个教学环节过渡到下一个教学环节都需要有语言的连接，恰当的过渡性语言可以有效促进学习活动的开展。数学知识具有严谨性和系统性，不仅每课时的各知识之间具有系统性，而且各章、各节以及整个初中数学的各部分之间也是前后贯穿，相互联系的。教师的过渡性语言不仅要对知识之间的联系性和系统性做到了如指掌，而且要能体现以下三个方面：

简介：摘要目的为了减低骨科转床环节的风险。方法分析我科实施风险管理前（2013年5月-8月）转床137例患者存在的风险隐患，提出防范措施；与在实施风险管理后（2013年9月-12月）转床126例存在的风险隐患进行比较。结果风险管理实施前存在风险因素率为28.47%，实施风险管理后存在风险因素率为1.5%，实施前后比较χ²=36.038，P<0.05结论对转床环节实施风险管理，可有效减低转床环节存在风险隐患，提高服务质量，保证病人安全。

简介：一、智能电网发展背景与形势1．社会发展的要求在经历了2008年全球金融危机后，各地政府出台一系列措施刺激经济发展，工业化、城镇化的发展迈向了新台阶，相应产业的生产效益规模逐渐扩大。随着社会经济发展的良好态势，社会用电量也将迅速加大。预计到2020年，我国全社会用电量将达7．7万亿千瓦时。为了满足国民经济对用电量的需求，我国必须重视电网建设，保证电力输配的可靠性。

简介：操作是学生理解知识、探究规律、解决问题的重要手段，是数学学习的重要方式之一，能有效促进学生探究能力与动手能力的提升。“下水操作”是指教师在课前对要求学生课中完成的操作活动预先进行模拟操作，以期从中发现学生可能会在操作时遇到的困难与问题，进而对学生操作活动进行有效的预设与调整，其本质即是对学生操作活动的备课。

简介：任何一家医院在医疗结算环节中都会经历风险,这是医院在管理过程中的必然,是医院运营发展中普遍存在的客观问题。笔者分析了医疗结算环节风险产生的原因、医疗结算环节的风险防范措施及遇到的问题,提出未来医疗结算环节风险防范工作的发展方向,以降低医疗结算环节风险的发生。

简介：会计专业的课程都有很强的实践性，实践环节是会计专业的重要组成部分。通过实践环节的训练，不仅有助于理解和掌握专业理论知识，更重要的是能很好地掌握会计专业的基本技能。本文对会计专业实践环节教学模式及方法和手段进行了分析，同时结合目前会计专业实践环节所开展的教学活动中的问题进行了探索性思考，提出了比较有效的实施方法，以期提高会计专业实践环节的教学效果。

简介：近期，观摩了多节教学内容为“合并同类项”的公开课，既有省级骨干教师培训班的展示课，又有校级教学组活动的研讨课．课上，老师们归纳得出同类项的概念，呈现规范解题过程（下称“范例”），学生模仿范例合并同类项，这种参照“范例”进行“摹写”，让“范例”求解中用到的知识、方法和解题的流程得以“重现”，学生在对合并同类项法则的“转译”应用的过程中，形成了规范的合并同类项的流程，学习成效显著．现呈现其中的一则教学片断，并谈谈个人的感悟，希望给您带来启示．

简介：创造环节作为双互动四统一教学范式五个环节中的一个环节,主要是对整节课教学效果的检验和对各课堂环节的升华,在整节课中起到画龙点睛的作用。创造环节的实现形式灵活多样,主要有课堂游戏、变式训练和开放讨论等。

简介：〔摘要〕翻译硕士专业学位研究生的培养重点在于提高学生的翻译实践能力。本文针对翻译硕士专业学位人才培养的特点，探讨可供借鉴的开放式实践教学模式及实践教学课程体系的构建。

简介：摘要目的研究输血检验流程环节的质量控制对策。方法选取2013年10月至2014年10月在我院确诊收治的300例输血患者，将所有患者随机分为对照组和观察组各150例。对照组患者进行常规输血治疗，观察组患者在输血各环节质量进行控制。结果观察组患者的医患纠纷发生8例对照组20例，观察组传染病0例、对照组2例.上述结果中观察组均明显低于对照组，两者差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对输血检验流程环节质量的控制，能有效避免输血检验流程中的错误，保障患者的安全。降低了临床传染病发生率和医患纠纷发生率。提高临治

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简介：学习循环小数时，老师出了这样一道题：2÷13：0．153846153846……怎样确定0．153846153846……的循环节？题目出示后，玲玲回答说：“一个循环小数的小数部分中依次重复出现的一个或儿个数字，叫作循环节。0．153846153846……的循环节是846。”

简介：一、课堂学习流程（一）课前三分钟学生演讲：一位学生拿着稿纸在讲台上低着头朗读——利用课前准备的时间。

简介：本文拟结合五年高职学生的生活经验，在《职业道德与法律》课程的教学中，如何使学生体验践行，探讨把学生所获得的理论观点和知识如何融入到自己在校的学习、生活和未来职业活动之中，达到理论和实践相统一的目的。

简介：摘要为了不断提高英语教学质量，教学的五个“基本环节”要一起抓，即在课前准备、课堂教学、课后小结、作业布置、学生辅导等五个环节中提出相关问题，教师细心去思考，去寻求解决的方法，使教学过程的每个环节都更具有针对性、更具有实效性。作为英语教师，我们要把不断提出问题作为教学教研活动的主要内容，同时要有善于参与教研的习惯，才有利于形成良好的教育教学氛围。本文就对如何在初中英语教学五个“基本环节”中提出问题进行了探讨，以期给我们的英语教学带来帮助。

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简介：摘要目的通过测量和分析神经外科ICU夜班静脉输液操作环节风险，为护理管理决策提供依据。方法对西安市的80名神经外科ICU医护人员进行问卷调查，采用0.1—10模拟评分法，测量静脉输液技术31个操作环节风险发生可能性、风险事件威胁性。结果进行静脉输液技术环节的总体风险值为4.98，风险发生可能性以及风险事件威胁性的评分数值为(5.08±1.97)以及(4.91±1.92)。通过统计学软件对风险发生可能性数据进行处理，初级职称组的评分数值均高于中级职称组以及高级职称组的评分数值，差异存在统计学意义(即P<0.05）。另外，三个组别的风险威胁性数据差异却无统计学意义(即P＞0.05)。静脉输液技术的31个操作环节中有12个高风险环节，7个中风险环节以及12个低风险环节。结论静脉输液环节风险评价能从护理工作预见、护理纠纷规避、医护人员资源优化以及护理安全管理等方面对静脉输液的安全性进行提升。

简介：摘要目的对输血检验流程的环节质量控制进行分析。方法选取2013年7月~2014年10月本院临床上申请输血患者的血液标本资料500份，其中男305例，女195例，有输血史患者42例，妊娠史患者107例，对其进行血型鉴定及交叉配血试验。结果采用MGT法交叉配血时检验出15例不合；DAT阳性7例，假阳性5例；青霉素试验阳性2例。对输血不合受试者进行分析发现，青霉素试验阳性者2例，抗筛阳性者1例，既往输血史6例，妊娠史4例，研究中500例患者无一例输血安全事故。结论临床上，输血的质量安全关系着患者的治疗效果，血型实验室的工作人员须将检验工作作为研究的重点，从血源到使用，加强对血液的消毒和检验工作，以确保血液使用安全。

简介：摘要混凝土作为工程基础性材料，其施工质量直接关系着建筑工程的整体质量及效益，为确保混凝土施工质量及性能满足设计及规范要求，对其施工及管理进行探究。本文就建筑混凝土施工环节的质量问题进行简要分析，同时也提出了相应的控制管理措施。

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