简介：教学设计是微课程的灵魂,决定着微课的质量和教学效果。文章简介了微课教学设计的过程,并举例分析了五种常用微课教学策略的概念、特点、设计过程以及适用专业和课程。

简介：

简介：

简介：摘要微课教学是一种新型的教学手段和学习方式。在英语教学中运用微课,可以培养学生的自主学习能力，激发学生积极主动参与课堂学习，能够有效地提升课堂效率。它既能浓缩教学内容、丰富教学形式，又能提供学生自主学习的平台,将教与学紧密结合，促进教师的业务成长。本文基于山区初中英语教学现状,探讨了如何利用微课更好地装扮课堂，发挥其助学、导学的作用，有效地运用于山区初中英语课堂教学，以期引起更多老师的思考、实践和探讨。

简介：

简介：摘要随着经济的发展、社会的进步，教育受到了广泛的关注。在整个教育体系中，小学英语占有重要地位，同时发挥着至关重要的作用。英语是一门重要科目，是一种通用性语言，在社会发展中具有至关重要的作用。因此，在新的形势下，只有利用与时俱进的方式，才能促进教学质量的提升，才能促使学生具有良好的学习习惯。在一定程度上讲，将微课利用其中，不仅能够调动学生学习热情，还能使其积极主动地参与到课堂中，为课堂增添一份活力。

简介：摘要微课是一种数字化学习资源包，文章主要阐述了微课教学的意义和制作方法，重点谈了微课的选题、制作和拍摄中需要注意的事项。

简介：摘要：新科技飞速发展的时代，“便捷学习”、“让手机成为我们学习的充电器”这些口号耳熟能详。而本文对微信从一种聊天工具到一种学习工具的转变过程展开实践探索，意图挖掘出微课这种新型学习方式和微信这种新型的交流工具之间的连接点，充分发挥它们的优势，从理论到实际，挖掘出一套行之有效的教学新方法，让教师利用微信玩转微课，使之成为学生提高学习效率的有效新途径。

简介：【摘要】在新时代大背景下，科技不断发展，我国的教育改革中出现了一种新的教学资源——微课，它既是一种教学资源，也是一种教学工具，能够辅助教师，帮助教师更好的完成对学生的知识教授。数学知识过于抽象过于笼统，教师可以借用微课来让学生直观的感受到数学知识的相关应用，让学生切身实际的对数学的运算法则有一个更深刻的理解。本文即将讨论微课应用的对数学启迪的相关研究。

简介：＂互联网＋＂时代的到来给我们的课堂注入了无限的生机与活力。课堂对信息技术也不断地提出新的要求：从信息技术与课堂教学相结合到信息技术与课堂教学深度融合再到现在的融合创新。数学教师要深刻地认识到数学学科教学必须与信息技术有效融合才能更好地扩大学生认知领域,实现个性化学习。

简介：摘要“微课”是指按照课程标准及实践要求，以教学视频为载体，以网页形式将知识点或教学主题相关资源做结构化的组合，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而展开教与学活动的各种教学资源有机组合。其核心是课堂教学视频，“微课”视频的时间控制在10分钟之内。

简介：

简介：我是一个对新生事物充满好奇的人。到底什么是微课呢？我第一次接触“微课”这个词是在去年的一次朋友发的微信里，朋友告诉我说在研究设计一节“微课”准备参加比赛，问我有没有兴趣参加，职业的敏感让我感觉“微课”一定有它的独到之处，可对与我来说，“微课”是一个既新鲜又陌生的新生事物。

简介：摘要微课（Microlecture），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。用微课堂带动学生的学习积极性，适当的让学生动手做。“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

简介：摘要：黄厚江先生说过，语文老师要带着学生“玩语文”。玩是一种方法，也是一种态度，更是一种境界。从 2018 年开始，我们开展了以“云媒体下初中语文写作微课程开发与运用研究” 为课题的研究。我们研究的目的就是借助微课，让学生在轻松自由的状态下学会作文。

简介：当前全国上下掀起了微课热。以短小精练为主要特点的微课，符合人们学习知识的规律，也适应了现代人时间碎片化，难以进行长时间的学习的情况。在教学中使用微课，能够有效地提升教学效率。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：“教而不研则浅，研而不教则空。”为了更好地服务学生，提升教师专业水平，我们始终将教研与教学工作有机结合在一起，引导教师要善于在教学中发现问题，要有意识地用科学的方法全面客观地研究问题，在“研究”中寻找解决问题的策略。

简介：摘要：新冠疫情以来，学生在线学习的需求有了大幅的提升。随着我国互联网不断发展，教育领域的信息化水平有了大幅提升。学生的学习已不再局限于课堂上教师讲、学生听为主的架构，随着手机、平板、电脑的普及，学生的学习时间更加自由，地点更加多样化。这其中微课的制作又是一项重要工作。

简介：