简介：心理学是研究人的心理活动规律的科学，心理现象是脑的机能在认识活动、情感活动和意志活动对客观现实的反映。感觉和知觉，表象和思想，情绪和情感，需要和兴趣，爱好和能力，意志品质和性格特点等，所有这些都是属于人在心理上表现出来的各种现象。这些现象总是有规律地依存于每个人的学习、工作及生活中，那么声乐也不能例外，同样也受到各种心理状态的支配和影响。在整个歌唱艺术活动过程中，

简介：摘要：就教学方式而言，考虑到儿童数量众多、基础薄弱，儿童声乐知识近乎空白。声乐作为学前教育专业必不可少的科目，在低年级声乐教学中通常会采取集体教学的方式，让幼儿更加易于对声乐知识的理解与接受，化解学习上的疑惑并进一步提高学习质量。为了提高对声乐学习的信心，声乐教学必须行之有效，较好地运用各种“互动交流”手段。所以谈一下个人教学体会。

简介：音乐学院声乐系的副科钢琴课程是一门重要的基础课，是提高学生的音乐修养和综合音乐素质的重要课程。文章讨论如何通过该门课程的学习，才能提高声乐系学生的音乐素质修养和实践应用能力，使钢琴成为声乐学生手中得心应手的工具。

简介：本文从人声乐器特殊性出发,认为声乐学习有建造乐器——使用乐器——维护乐器等内容,首先指出错误发声方法和不良生活习惯对嗓音造成的影响,并在此基础上建立正确发声方法和养成良好生活习惯,从而切实维护好人声这个宝贵乐器。

简介：人的情绪化在声乐学习中有一定的积极影响,　　情绪化在声乐学习中也会产生一些不利的影响,对于声乐学习中的情绪化调控

简介：人的情绪化在声乐学习中有一定的积极影响,　　情绪化在声乐学习中也会产生一些不利的影响,对于声乐学习中的情绪化调控

简介：在声乐学习中,歌唱心理很重要。所谓歌唱心理,就是学生对于声乐学习所持有的态度。学生在学习声乐的过程中,如果养成一个良好的歌唱心理,对于学生未来的声乐学习至关重要。一般良好的歌唱心理取决于学生对声乐学习的兴趣和学习能力以及老师的教学方式是否适合学生。

简介：摘要中国民族声乐是中华民族的心理素质、文化传统、审美观念在音乐领域的反映，是在我国特有的自然环境、历史文化、民族语言背景下形成的并代表着中华民族独特的情感世界和人文精神状态、具有多元化民族特色的音乐艺术。发声练习对歌唱者起着特殊重要的作用，而学生独立学习声乐成为现今声坛歌唱发声训练的重要部分，如课前预习、表演，独立选择作品，独立学习理论来分析作品等。在深化教学改革的今天，提倡学生在一定的条件下独立进行歌唱发声训练，在练习中逐步掌握声乐技巧，使其独立学习在歌唱中发挥重要的作用是很有现实意义的。

简介：摘要：肢体语言是人类交流活动十分重要的载体,在民族声乐演唱中，它已发挥出越来越重要的地位和作用。能否准确有效的获取、传播和利用肢体语言,将直接影响到声乐演唱的深度和广度同时也影响到民族声乐教学中学生对声乐作品的认知和感受程度。因此，在声乐演唱中要想准确完整的交流歌曲的信息、表达自我的情绪，达到完美的情感传递，就必须注重对肢体语言的研究和应用。

简介：

简介：人的情绪化在声乐学习中有一定的积极影响,　　情绪化在声乐学习中也会产生一些不利的影响,对于声乐学习中的情绪化调控

简介：本文结合声乐学习的体会,论述了声乐的特点及其规律.

简介：声乐学习的重点在于逐步调整、协调人体各发声器官，使发声技能和习惯趋于科学合理，进而提高人声的艺术表现力。然而，声乐学习并不只是单纯的声乐技巧的练习，同时也是演唱心理状态调控能力的训练。不管是声乐作品的思想内容还是演唱形式，都必须通过演唱者的思想感情来表达。

简介：声乐是听觉艺术，音乐的耳朵把握自己的演唱。这个“：音乐的耳朵”所具有的敏锐听觉，不仅仅是一般意义上的音准，而是我们对声音的听辨能力，是使学生更准确地感受声乐技巧，自觉地将感性的认识转化为知识点，从而更快地上升到理论的高度并指导演唱的一个有效的学习手段。在发现问题，分析问题，解决问题的学习中，培养学生自我的听辨能力．将对学生声乐的发展起到事半功倍的效果，提高学生课后的学习效率，关系到能否更好地更有效地为声乐教学服务

简介：摘要本文依据中学生初学声乐的特点，注重培养学生的学习兴趣，从而达到优化声乐课堂教学效果的目的。

简介：声乐课教学是提高学生审美素质、培养学生审美能力、促进学生全面发展的重要途径,因此在声乐课教学中就应转变观念,面向全体,关注个体,创新方法,多元评价,注重对学生学习兴趣的培养。

简介：【摘要】2020年初，突如其来的新冠肺炎疫情扰乱了我们正常的生活，并对教育造成了很大的影响，在新形势下，“云课堂”走进大众视野，对于以实践为主且特殊性的声乐学科教育方式有很大的挑战，声乐“云课堂”如何解决出现的问题，提高教学质量，是摆在我们面前的一个严峻挑战。不管是教师还是学生都应该利用好新媒体技术，将教育部“停课不停教、停课不停学”的指令做到实处，本文通过问卷调查的方式，对高校在线学习情况进行分析与研究，并针对现状给出解决对策以及在新冠疫情后对声乐“云课堂”的未来展望。

简介：摘要：在当代社会，家长对孩子的艺术教育观念有了新的变化。接受声乐教育的青少年占艺术学习的很大一部分，足以见得青少年声乐教学是一项值得探索、研究的课题。不同于儿童及成人，青少年正处于身心发展的关键时期，在这一时期，若能够学习到正确的方法，对于他们提高学习声乐的兴趣，并尽快步入正轨都大有裨益。这就要求声乐教师选择合理的教学内容，及时更新教学形式，分层次教学，发掘学生的艺术天赋。

简介：视唱练耳是音乐学习中最基础的学科,是学好声乐不可或缺的部分,也是提升学生音乐综合技能和素质的基础功课,贯穿于声乐学习的全过程。在声乐教学中,必须重视对视唱练耳的训练。文章主要分析了视唱在声乐学习中的作用和练耳在声乐学习中的作用,旨在提高学生声乐演唱的音乐表现力和创作力。

简介：于润洋先生所著《现代西方音乐哲学导论》第二章第一节的第一部分主要讲述了茵加尔顿的现象学音乐哲学观的思想渊源。他的哲学思想源于德国哲学家胡塞尔的现象学哲学。胡塞尔现象学哲学的一个重要的口号是：＂面向事物本身＂,也就是说,应该尽量排除一切未经考察和验证过的假设、前提和先入之见,独立地、忠实地从事物最初的始源去陈述所要研究的事物。