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  • 简介:摘要声乐学习所使用的“乐器”,是人与生俱有的嗓音。我国自古就有“丝不如竹,竹不如肉”的说法。也就是说人声的歌唱是音乐中最真实自然、最完美、最动听、最富有表现力的音乐。它也是音乐艺术中重要的组成部分。而我国在声乐教学方面却存在着一些陈旧观念,还有教学手段落后、师资力量薄弱等各个方面的原因,使我国的声乐教学出现了效率低、人才培养周期长、学生成才困难等问题。这种情况在一定程度上阻碍了我国声乐艺术的发展。因此,实施声乐的有效教学就显得至关重要,对于我国声乐的发展与进步也会有很大的促进和推动作用。

  • 标签: 声乐有效教学音乐
  • 简介:高职声乐教育是一种特殊类型的高职教育。本文从目前高职声乐教学的基本情况、高职声乐教学特点、丰富学生多元化的音乐知识结构、加强音乐实践等几个方面来说明“为什么教、教什么和怎么教”,以树立正确的高职声乐教学观念。

  • 标签: 高职声乐教学 教学模式 多元化
  • 简介:摘要伴随着社会经济和文化的快速发展,社会音乐培训机构如雨后春笋般开遍了大街小巷。其中少儿声乐教育以它入门快、趣味性强等特点获得了越来越多儿童的喜爱。在快速发展的过程中,社会少儿教育也彰显了它的独特优势和不足之处。本文将从四个方面进行探讨,以期引起广大专家学者对少儿声乐事业的关注。

  • 标签: 社会音乐培训少儿声乐教育研究现状健康发展
  • 简介:声乐艺术魅力声乐是一门表演艺术,是艺术再现,优美动听的歌声令人心旷神怡。它是声乐技能的展现,是表演才能的现场发挥,是演唱者艺术修养的全面展示。从古至今,它在人类的音乐实践中一直占有突出地位,可以说声乐是一种最古老的音乐表演形式,也是最受欢迎、最让人感动的基本的音乐表演形式。

  • 标签: 声乐演唱 审美心理 音乐实践 表演形式 艺术魅力 表演艺术
  • 简介:学过声乐的人都有这样的一个共同的体会与认识:声乐艺术是音乐学习中的一门重要的学科。在声乐实践中,心理问题、健康状况、情绪状态、需求层次等这些都会影响到歌唱者的声音。实践证明,声乐是一种非常高级的心理和生理的活动,只有解决好这些问题,才能掌握好发音技巧,才能在歌唱中充分发挥到歌唱水平,从而更好地完成声乐艺术创造。在课程教学内容的实施方面,实行理论与实践相结合,使声乐理论修养,声乐技能训练、声乐审美鉴赏与声乐演唱实践四个方面相结合。努力为社会培养优秀歌唱演员。

  • 标签: 声乐 实践课 声乐教学 实践活动
  • 简介:摘要合唱是一门艺术,合唱教学是检测小学音乐教学水平的重要基石。它的有效性直接影响着音乐教学的教学质量。合唱教学对小学生的发展具有重要意义,不仅可以培养他们的艺术修养,而且有利于塑造学生的意志品质。本文基于声乐律动,心随我动的教学,浅谈小学音乐课堂合唱教学的有效性,提升小学合唱水平。

  • 标签: 合唱教学 小学音乐 有效性
  • 简介:中国民族声乐艺术的历史源远流长,现代民族声乐的发展中出现了一些受各唱法和各派系影响的多维化边缘现象,本文从多方面论述了现代民族声乐之美,并时其生存和发展提出一些设想。

  • 标签: 现代民族声乐 边缘现象 发展
  • 简介:1民族声乐语言的艺术特征1.1高度准确歌唱是通过语言传情达意的,歌词的主要功能就是要通过抒情来赞颂美好事物,歌颂美好生活来愉悦身心,陶冶情操。一首声乐作品的时长一般是三、五分钟。在演唱者演唱的这一瞬间,要使听众准确无误地听清楚歌词的每个字、词,乃至整首歌曲,

  • 标签: 声乐语言 民族声乐 美好生活 传情达意 艺术特征 陶冶情操
  • 作者: 刘粉仙
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕在声乐教学中,教师除运用声乐技巧外,更重要的是用真实的情感准确地表达歌曲的内容,给予学生美的享受和情绪的感染,以引起师生内心的共鸣。
  • 简介:声乐表演教学中,积极汲取传统民族唱法的精华,以利于进一步挖掘民族新唱法的科学性与时代感——即完美的歌唱,必须要加强对学生进行良好的歌唱心理准备的培养、良好的歌唱艺术修养的培养,提高学生的综合素质。以利于寻求民歌无所不在的美,表现民歌的美。

  • 标签: 民族声乐表演教学中的“必修课”之民歌的美
  • 简介:声乐是一门听觉艺术,要靠歌唱来体现。歌唱目的就是用熟练的演唱技巧,将自己的情感体验用美妙的声音与演唱风格去演绎,来拨动听众的心弦,给听众留下深刻的印象。

  • 标签: 气息 哼鸣 声区 共鸣 颤音 情感处理
  • 简介:声乐作为音乐艺术的一个门类,其教学本身就富有创造性,同时,它又是一门具有极强规律性的应用科学.就其创造性而言,造就一个好的歌唱演员,要因人而异、因材施教,没有一成不变的教学模式.就其科学性而言,一个初学者,除应当具备优良的嗓音条件外,还必须在正确方法的指导下,进行有计划、分阶段、艰苦的训练.本文就声乐的基础训练问题谈一些看法.

  • 标签: 声乐基础 基础训练 初学者 创造性 声音位置 教学模式
  • 简介:文章阐述了在声乐教学中,怎样帮助学生尽快地度过"不自然阶段"达到科学的"自然阶段",以及如何解决歌唱的呼吸与共鸣问题,笔者总结出启发式教学,赏识性教学,感觉式教学和因材施教、个性与共性教学四个方面对学生进行了有效的声乐教学,通过实践使声乐教学达到事半功倍的效果。

  • 标签: 声乐 学习 教学法
  • 简介:西藏的民歌是非常丰富多彩的。它不但品种繁多、风格各异,演唱方法独具特色。每个牧场、每座村落,都有优秀的民间歌手。他(她)们的演唱活动是农村、牧场、城镇,是人民文化生活不可分割的组成部分。西藏被誉为“歌舞的海洋”,藏民族被称为“歌的民族”,我看这一点也不过分。我在那片歌声弥漫的高原上,从事声乐演出,教学二十余年,去过不少地方,学过民歌,演唱过民歌,调查过民歌,并且对它们进行过一些研究和思考。试从藏族民歌着手谈藏族声乐教学,下面分七个问题谈谈自己的心得体会:(一)藏民族是“歌的民族”,及其心

  • 标签: 藏族民歌 民间歌手 演唱方法 谐钦 衬词 民歌手
  • 简介:

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  • 简介:<正>在声乐演唱和教学的过程中,教师语言表述功能的作用是至关重要的。如何提高声乐艺术的教学质量,规范教师的教学语言,实现教育教学目标呢?声乐教学语言的重要性声乐是一门抽象的学科,是靠听觉和感受去体验的。我们知道,声乐艺术是以嗓音发声器官为载体的,是通过呼吸、共鸣、感觉、吐字等等方面的结合,才能完美的呈现一首声乐作品,而这一切都是抽象的。比如说,在声乐课堂上,教师经常会讲到:"歌唱时要有头腔共鸣,要用胸

  • 标签: 声乐艺术 教学效果 演唱水平 声乐课 声乐演唱 声乐教师
  • 简介:

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