简介：<正>体育教学是一个复杂的过程,有着其特殊的教学规律和特点,在发挥自己教学能力的同时应遵循一定的体育教学规律和教学原则。不能够出现过分夸大学生主体意识,忽略教师的主导地位,而只注重学生的情感体验,淡化学生技能和体能的锻炼,不重视体育课的运动负荷安排。因此,正确权衡新课标下广阔的教学空间和体育课运动负荷之间的关系,将能够更好的促进学校的体育教学工作。一、运动负荷的含义

简介：运用实验和随堂观察等方法对上海中学体育课各类教材、各类型课的运动负荷量进行了分析。结果显示教材不同运动负荷量也不同，提示必须根据教材及课的类型来安排运动负荷，才能激发学生锻炼兴趣。达到适宜负荷。

简介：运用文献资料、逻辑分析等方法，对大学体育课中学生叛逆心理表象进行分析与思考。大学体育课学生叛逆心理现象普遍存在，其产生原因有学生自身的内在因素，也有包括学校对体育课程重视程度、体育设施、校园体育文化、以及体育教师教学艺术等方面的外在因素。改善大学体育教学，提高学生体育素养，对消除大学生体育课叛逆心理有积极作用。

简介：摘要学生心理健康教育是学校教育的重要任务之一。心理健康教育不仅需要开设专门课程，还应渗透在各门学科中。本文从教学实际出发，分析了在体育课中实施心理健康教育的可行性、有效性和实施方法，探索了在体育课中对学生进行心理健康教育的影响和作用，以达到全面育人的目的。

简介：体育方法,就是培育身体的方法,即身体锻炼法。上好体育课不用体育方法,其后果必然是形式主义的恶性循环。首先要弄清体育方法和体育教学法的区别:体育方法是研究身体锻炼和增强体质的方法,它是以人体发展的客观规律为依据的方法。体育教学法是以研究体育知识技能传授的方法,它是以知识技能形成和发展的客观规律的条件反射为依据的方法。前者增强体质的方法,以增强

简介：摘要：目的分析探讨后疫情时代心理干预对护士应对公卫事件的影响。方法本次将我院参与新冠疫情防控的60名护士作为研究的对象，采取问卷形式进行调查，分析影响护士心态的因素。结果 护士存在不同程度的心理负荷，详情可见表1、表2。结论 后疫情时代心理干预，可改善护士的心理状态，缓解不良心理情绪。

简介：一、从心理学角度看“体力增强”健康和体力是人们生活的基础,有关人的生命的大问题。毫无疑问,它作为教育的基础,应有它重要的位置。健康,不仅指身体健康,也包括精神的、社会的健康。因此,现在社会上很重视为更好地生活而积极参加活动的意义,这反映,从心理因素方面认识到健康的重要性。但是,对体力方面的这种认识还是不完全的。众所周知,体力可以分活动力(行动体力)和抵抗力(防卫体力),但它作为实际能力发挥的时候,精神的集中力和耐久性以

简介：摘要本文通过对重庆珊瑚中学体育课运动负荷的现状进行分析研究。在一堂体育课当中运动负荷大小非常重要，因为，运动负荷的合理性是评判一堂体育课质量高低的重要依据。所以，我们应该对体育课中运动负荷的现状做出认真的研究和总结，这样才能使体育课上的更具有质量。本文以重庆是珊瑚中学学生为研究对象，对重庆珊瑚中学体育课运动负荷的现状进行研究与分析。研究结论显示70%的体育教师在体育课中运动负荷现状控制比较合理30%的教师对运动负荷的控制不理想没有达到强生健体的作用。重庆珊瑚中学的教师在体育课期间应该仔细的去研究分析体育课中运动负荷大小并做好分析总结，日后上课的时候以方便用到体育课中去。

简介：对安徽省中等专业学校第4届优秀体育课评选中的23节体育课的运动负荷进行统计、对比、分析，提出了结论与建议。

简介：摘要：在挖泥船行业中，驾驶员的心理负荷常常被忽视，然而其对工作效率和安全产生了重要影响。本研究基于相关理论和实证数据，深入探讨了挖泥船驾驶员的心理负荷以及其与工作风险之间的关系。本研究首先界定了心理负荷和工作风险的概念，并阐述了挖泥船驾驶员在工作过程中心理负荷的特征及工作风险的主要表现。进一步，本研究通过理论分析和实证研究，揭示了心理负荷如何影响工作风险，为挖泥船驾驶员如何管理和降低心理负荷提供了一些实用策略。最后，本研究通过案例分析，验证了理论研究的结果，并提出了一些实际操作中的改进建议。

简介：

简介：摘要：近两年来，全球范围内爆发的新冠疫情给护士的工作带来了前所未有的挑战和压力。作为一线医疗人员，护士不仅需要面对感染风险、高强度的工作任务，还需要承受巨大的心理负荷。因此，研究后疫情时代护士的工作心理负荷现状及其影响因素，对于保护护士的心理健康、提高工作效能具有重要意义。本文旨在探讨后疫情时代护士的工作心理负荷现状及影响因素，并提出相应的应对措施。

简介：所以教师在给有着自卑心理的学生做工作时,这样才能帮助学生克服自卑心理,教师的素质直接影响着学生的健康发展

简介：在现代社会中,竞争已成为人们生存的一种方式.社会要进步,个体理想要实现,都要在竞争中完成.竞争产生压力,这是不言而喻的,尤其对于中学生,不论是生理上还是心理上,他们还不够成熟但他们过早地背负上了社会、家庭、学校给予的重压,因此,中学生的心理压力已成为一个社会关注的热点问题.

简介：摘要：小学生思维方式比较发散，体育游戏活动与学生的心理健康效应密切相关。在开展小学体育教学过程中，教师应充分利用小学生发散性思维的特点，展开体育教学，促进学生全面发展。小学体育教师在小学体育课中要采用多种游戏活动的方式，让学生进一步锻炼运动，提高身体素质，不断激发学生的学习兴趣，通过游戏活动促进学生身心健康的发展。本文主要阐述了体育游戏在小学体育教学中的优势以及体育游戏的内涵和特点，分析了小学体育游戏活动的心理效应。

简介：足球老师都不鼓励,我们足球课也够累的,我们足球班上就没几个女生

简介：我们体育课新学了一个运动项目——中华武术。我们都想学好它，希望成为李小龙似的人物。

简介：

简介：课堂上学生队伍的调动，应紧扣教学方法，以教材内容为中心，为教学任务的完成服务。我们学校被人们称为袖珍小学，学生活动场地小，四周被高楼阻挡，没有跑道，也没有象样的体育场地，这对于我们体育老师确实是个难题，那么，怎样在有限的空间去做无限的工作呢，就要合理运用有限场地，上好每一节体育课。

简介：摘要实践表明要提高体育教学质量备好课是前提，上好课是关键。只有备好课上好课才会有保障，提高教学质量才会成为现实。