简介:【摘要】陶行知说过:“家庭和学校是教育的两翼,两者不可或缺。”家庭教育的缺失或错位,必然遏制学校教育发展,加强家庭教育规范化管理,势在必行。在家长学校的起步阶段,有一段时间,许多家长因为工作、家庭等种种原因,连平时的家长会都很难抽出时间参加,更别说参与家长学校的各种活动。调查研究发现,家长对于参与家长学校举行的各项活动的兴趣不浓、动力不足、认识不深,造成家长学校的家长参与率、工作成效都比较低。因此省教育厅要求各地加强家长学校规范化管理,健全家长学校管理制度,探索对家长的约束机制,鼓励有条件的学校先行一步,探索诸如学分制、考勤制等管理模式,发挥家长学校的作用。
简介:摘要:家庭教育目的是培养孩子总的规格和目标。其实质是把孩子培养成为什样人的问题。家长应认识到在家庭环境中,不管自己的言行有无意识,客观上孩子都在接受着教育,并达到一定的目的。其家庭教育是整个社会主义教育体系一个重要的有机组成部分。同时家庭教育也在培智儿童心理健康中起着举足轻重的作用,一方面家庭教育的科学与否直接影响到学生心理健康状况,另一方面家庭教育的水平高低或质量优劣对学校教育的成效有深刻影响。家庭教育是教育的起点,培智儿童家长要密切关注培智儿童,由于身体先天残障而引起的心理问题和行为障碍,解决孩子生理日益成熟而心理相对滞后发展的矛盾,保障培智儿童身心健康成长。
简介:【摘要】少先队在每个小学都扮演着重要的角色。基本包含了我国大多数小学的所有小学生。少先队活动对学生的知识技能、心理、思想品德有着很大的影响,少先队有着学生自主、教师引导的管理模式,是一个属于学生自己的组织,应该由学生们进行开放性的管理,让每个孩子参与其中。
简介:【摘要】 学生、教师、家长和社会是教育事业的共同组成部分,学校和家长之间应是一种相互沟通、理解、帮助的互补关系,学校教育与家庭教育的目标应是一致的,这样才有利于孩子健康人格的形成。