用爱和智慧为学生筑梦——浅谈小学班主任德

用爱和智慧为学生筑梦——浅谈小学班主任德

杨鑫

武汉市光谷第一小学

摘要：教书育人是一种创造性、艺术性的劳动。一个合格的教师、一名出色的班主任，需要我们坚持不懈地去探索和反思，本文主要探讨小学班主任该如何更好的开展德育工作。

关键词：小学班主任；数学学科；德育教育

作为一名班主任兼任数学教师，在教育教学上注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用。我们在与学生日常的相处中，更要为人师表、以身作则。在班级管理中要以耐心、用心以及爱心有效地开展学生德育教育。下文将围绕上述观点展开详细的论述。

1. 创新教学，注重现代教育技术在课堂教学中的应用

作为奋斗在一线的教育工作者，应当紧跟信息化时代潮流，教师可以应用各种通讯交流工具，将多种教育APP客户端、平板电脑、微信、微课、课堂实录视频等融入到说课过程中，充分利用现代化教学设备的各种辅助功能提高课堂教学效果，并作出大胆有益的尝试进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。

例如：人教版小学四年级数学上册课件《烙饼问题》教学中，我课前利用人人通给学生发送预习案；课中利用微视频化解教学中的重难点；课后利用一起作业推送达标检测，整个课堂极好的融入了信息技术。五年级数学上册《用字母表示运算定律》一课，我以“智慧平板”为媒介，导入环节在学生平板电脑作业系统中发布了4道难易梯度分明的复习题，给学生进行“闯关”游戏。接着充分利用平板的拍照、录制视频等功能，开启“远程自学网络微课”环节，让所有学生能清晰看到整个操作过程。我还让学生自主探究“用字母表示运算定律及正方形面积和周长”，小组间成员合作分享。在练习部分，学生充分利用智慧课堂拍照上传、在线答题等功能，实现大数据分析及时反馈、学生与老师即时互动，并通过平板对学困生进行一对一点拨。最后留出3分钟给全班学生查看学习系统中其他师生对本节内容的理解和反思。总之，本节课将信息技术与课堂教学深度融合，激发了学生的学习积极性，让学习的过程更有的放矢，提高了课堂教学效率。

2. 以身作则，规范自我行为引导学生良好习惯的养成

现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”第一，教师身教，重于言教。教师在学生们心目中是最可依赖的人，班主任更是学生的一面镜子。因此，教师应当严于律己，从我做起，为人师表，言行一致，成为学生的表率，凡是要求学生做到的，教师自己应自己首先做到。第二，持之以恒，静待花开。一个好的行为不是自然而然形成，每一个孩子养成良好的行为习惯，要班主任倾注爱心和耐心陪伴和帮助，一定要训练，而且要持之以恒。第三，点滴渗透，小事抓起。抓服从教育、养成教育和文明教育等等，不放弃任何一个可以教育的机会，逐渐使全体学生的行为习惯统一到一个标准上。第四，分层要求，各有侧重。依据学校针对不同的年级制定不同的养成教育要求，层层递进，螺旋上升，让学生的行为习惯有持续的进步。第五，开拓背景，行为实践。对学生文明行为的养成教育不能只局限于学校范围内，要重视家长的力量，同时，也必须在更广阔的社会背景下引导孩子们投身社会、服务社会，在实践中检验自己学到的道理。第六，正确鼓励，激励进取。班主任要树立学生中的先进典型，开展文明小天使、文明之星等评比活动，规范学生行为，起到以点带面，整体联动的作用，使班级很快形成良好的局面。

三、关爱学生，用爱心、耐心和责任心呵护学生的心灵

班主任在班级管理中，凡要求学生做到的自己必须首先要做到，了解学生的日常生活习性，也就是说，班主任老师要注意孩子的情绪变化和心理波动，观察孩子的动态，及时和学生取得交流和家长进行有效的沟通，在关心孩子身体健康的同时，一定要多关注孩子的心理健康。我们要做一个具有爱心、热心、耐心、责任心和创新意识的班主任，深入学生的心灵世界，以心换心，以情换情，使学生“亲其师，信其道”，自觉地接受我们的教育。

例如：我原先带过的班级中有名学生是留守儿童，只有奶奶一人带着在这边，可能因为这些原因，他一直都很自卑，学习也不太积极，并且在班上经常搞恶作剧。但是，我对他的关爱改变了他。有次在下大雪的早晨，我在早读巡视的时候，发现这位学生穿的很单薄，于是我回到家将自己孩子的衣服带了一些送给他，知道他没吃早餐还买了个面包牛奶给他。从此，他在数学课上认真听讲，课下有不懂的就来问我。数学成绩好了之后，人更自信，其他学科的成绩也带上去了。他好像明显变了一个人，不但自信而且开朗起来了，学习也直线上升。我想，这就是爱心感化的结果吧！

总而言之，教书育人既是奉献的过程，又是收获的过程，是伟大且充满激情的过程。班主任要努力做到“以身作则，张弛有度，智慧引领，爱心滋养。”只有如此才能管理好班级，做好孩子们成长道路上的引路人。

参考文献：

[1] 钟迪. 关于如何提高小学班主任德育工作有效性的探讨[J]. 人才资源开发, 2015(22):65.

[2] 王莉. 基于信息化环境下提高小学班主任工作信息化的有效途径[J]. 亚太教育, 2016(14):223.