简介：摘要初中数学教学是一门抽象的课程，而小组合作探究有利于改变课堂教学单一、封闭和学生被动学习的局面，焕发数学的生命活力。本文探讨了小组合作探究的内涵、意义、原则和方法。

简介：摘要小组合作学习是新课改的必然要求，是培养学生创新精神、探究意识和合作能力的重要学习形式，也是促进学生学会学习、学会交往的重要形式。因此，教师应不断探索，努力研究，使这种学习形式更完整、更合理、更有效。

简介：

简介：小组活动其实并不是新鲜的话题，一般的定义为：一定数量的人（课堂小组一般是四至八人）集合在一起，每人都意识到自己与其他成员的存在，为完成一个具体任务进行讨论切磋，以达成一致或作出决定。如何开展小组教学也有很多论文论述．本文仅谈谈笔者在两个班的学生中开展情况小组活动的一些探讨和思考：小组活动是否适合高中学生。

简介：在高校思想政治理论课亟待革新之际,访谈式教学为高校思想政治理论课开辟了一条新的路径,它打破了传统教学中简单的双边师生关系,将案例式、启发式、对话式和情景式等多种教学方法的优点融为一体,对高校思想政治课教师的课前准备、课中协调和课后反思提出了更深的内在要求。

简介：前一期，我们跟随张友慈阿姨，一起了解了加拿大温哥华Katzie小学同学们的学习、游戏和运动等情况，很多同学都觉得很新鲜，有些意犹未尽。

简介：如何在日常的讪练和管理中提高队员主动对抗、敢于对抗的意识，形成既团结凝聚又尚武恃强、鼓励进攻甚至侵略的“狼性”文化是我们迫切需要解决的一道难题。

简介：新课程课堂教学改革的核心环节是课程实施,新课程强调学习方式的改变.小组合作互助学习已成为广大教师研究与实践的重要课题.经过学习、观摩和大胆实践之后,我对如何进行小组合作互助学习积累了一点经验.下面谈一谈在我在物理教学中推行小组合作学习的一些做法.

简介：

简介：摘要由于受传统教育理念和应试教育的影响，化学教学长期以来以知识传授为主，以解题训练为纲。为了改变这一现状，笔者将"小组合作"学习纳入自己的化学课堂教学之中，结合教学实践阐述为什么要采用"小组合作"，"小组合作"的准备阶段，以及实施"小组合作"的策略。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：小组评价是对学生在小组合作过程中的表现进行评价的形式，是促进小组有效合作、健康发展的一个重要环节。有效的评价机制是促进小组合作学习良性发展的有效手段。但是，在生本课题的研究过程中，教师往往会因为对小组合作没有及时作出评价或者评价不够具体、细致、全面，而没能引起学生对小组合作学习的重视，更没有发挥此学习模式的优势。因此，针对以上问题，我对生本课题中的小组评价进行研究，制定相应的评价机制，从而构建小组合作学习模式，提高课堂教学的有效性。

简介：

简介：

简介：摘要本文浅要分析了小组合作学习课堂的困惑，提出了初中语文课堂教学中实施小组合作学习的方法，旨在提高初中语文课堂教学效率，提高学生的学习兴趣。

简介：《语文课程标准》中指出：“语文课程倡导‘自主、合作、探究’的学习方式。”让学生学会学习,还学生学习主人的地位,使学生获得主动、生动、可持续发展的能力。小组合作学习把学生由传统班级教学中单纯的旁观者,转变为教学活动的积极参与者。

简介：