简介：摘要在初中进行语文教学，最重要的目的在于培养学生的语文学习兴趣，同时提升学生的语文综合素养。为了达到这个目的，就需要实行综合性学习，当前初中语文教学，能够合理开展综合性学习的教师十分稀少，笔者借助多年的教学经验，具体阐述进行综合性学习的做法，希望能够给广大同仁起到一定的参考作用。

简介：摘要注重加强对学生自主学习能力的培养，对于提高学生的学习能力有着极大的帮助。尤其是对于高中学生来说，强迫性的灌输教学方法对于他们并不适用，而通过提高他们的自主学习能力，鼓励他们自觉参与到教学活动中来，更能够激发他们的学习热情，从而提高教学效果。

简介：初中英语是初中学生在英语学习生涯中奠定基础的阶段,由于新课标的产生,传统英语教学模式已经不适应现代社会教育发展趋势,因此合作学习方法成为了改革课堂教学模式的新途径。初中英语合作学习的表现形式主要是体现在师生之间的相互交流,互助学习,通过一系列的互动和沟通不停地发现在学习中存在的问题以及应对的最佳措施,

简介：基于问卷调查和深度访谈,对3000名高校大学生进行关于学习质量的调查。研究发现,不少大学生存在自我定位不高、对考试成绩重视不够、自主学习投入不够以及国际交流学习意愿不强等问题。鉴于此,提出要激发自主学习动机、培养自主学习信心、引导合理规划学习时间、营造活跃课堂教学氛围以及加大国际交流学习力度等建议,以期借此提高大学生学习质量。

简介：摘要在对小组合作学习内涵和特点进行阐述的基础上，分析当前中职生物课堂小组合作学习存在的问题，主要是学生尚未养成合作学习习惯、合作学习形式化、学习过程设置不合理、学习评价不科学等，并给出了一些具体的建议，以期为推动中职生物教学改革提供建设性思路。

简介：学习倦怠是指学生个体因不能有效缓解学习压力或妥善地应付学习中的挫折所经历身心疲惫的状态，它主要表现为情绪耗竭、乏人性化和低成就感三个特征。文章先描述农村初中生英语学习倦怠的一些现象；分析农村初中生英语学习倦怠的原因；根据学生产生倦怠原因提出了应对策略。

简介：政治是高中一年级学生的必修科目,它作为一门人文基础社会学科,对培养学生健全人格、拓展学生学习思维、引导学生树立正确“三观”、指导学生现实生活具有重要意义,是一门涉及范围广、具有前瞻性的有趣的学科.但由于农村学校存在的办学客观条件以及学生本身学习能力的限制,学生普遍感受不到政治学科的“趣味性”,加之应试教育的影响,学生往往偏移重心,使政治成了一门可以“牺牲”的课程.

简介：

简介：一、前言新课改之后，越来越多的教师在数学课堂中组织学生合作学习，教师与学生、学生与学生共同参与课程的准备、讲授与学习．学生通过此类的合作学习，一方面锻炼了自己的数学能力，培养了数学兴趣，另一方面加深了对数学知识的认识与理解．

简介：一、调查目的兴趣是个体积极探索某种事物的认识倾向，它使人对有趣的事物给予优先的注意，并带着情绪色彩和向往心理进行探索．俄国教育家乌申斯基曾说：“没有任何兴趣的强制性学习，将会扼杀学生掌握知识的意愿．”由此可见，学习兴趣是学习活动中最活跃的因素，兴趣是学习知识、培养能力的前提．为了解学生的数学学习兴趣，以便开展有针对性的数学教学，笔者在我校2015、2016级学生中进行了一次数学学习兴趣的问卷调查，本次调查共发放问卷1680份，回收有效问卷1561份．

简介：摘要学生的学习兴趣对于任何一门学科的教学工作而言都至关重要，但是纵观现在的初中美术课堂教学，学生兴趣缺失的问题非常严重。作为教师而言应该正视初中美术教学过程中学生学习兴趣缺失的问题，并结合自身所处的教学环境采取有效的策略加以解决，确保学生能够在美术学习过程中学有所得。

简介：

简介：摘要本文试图从学生自主性学习策略的探究为出发点，探讨彝族学生英语学习自主性发展策略的养成中存在的问题及对策，帮助和提高彝族学生英语学习的效率。

简介：随着信息技术的发展和智能设备的普及,移动学习越来越受到大众的喜爱,这种学习方式可以随时随地获取大量信息,给学习生活带来很大的便利。在移动学习环境下,高职院校应紧跟时代前进的步伐,改变以往教学策略,将数学建模教学纳入教学计划,全面提升学生的数学素养、创新思维和综合素质,为社会输送更多技能型人才迈出了坚实的第一步。

简介：

简介：本文旨在探讨分析汉语对英语学习负迁移影响的几种类型及对策。汉语的负迁移对英语习得的影响主要体现在对英语学习的发音、词汇习得、句法、语法、语用和文化方面。

简介：摘要数学是一种科学语言，来源于生活并应用于生活，然而，在高中阶段的学生，对于数学的学习往往会有很多的排斥心理，致使数学学习中存在很多的问题。本文通过对高中生数学学习存在的问题、高中生数学学习存在的问题归因、数学学习的应用对策三个方面进行具体的阐述，为高中生数学学习的提高或习惯的养成提供了可参考性建议。

简介：摘要良好的学习习惯能够提升学生的学习水平，促进学生自我素质的提高，有助于学生人格的培养塑造。小学低年级作为学生培养良好学习习惯的最佳时期，需要受到教师及家长足够的重视。因此，相关部门需要对小学低年级学生学习习惯存在问题进行深入研究，并针对这些问题制定相应的应对对策，从而促进低年级学生学习习惯的养成。

简介：

简介：新课标倡导小学教学要合理运用合作学习法，作为一种新理念的教学策略，小组合作为学生提供了更多自主学习的机会．有效地培养了学生的合作意识和技能，适应新课程改革的标准。现实中，小组合作学习的开展仍存在很大的问题，笔者通过对小学英语课堂小组合作学习进行研究，提出问题原因及相应的解决策略，为小学英语课堂合作教学的有效实施提供参考。