简介：在《钟形罩》里，西尔维娅·普拉斯背离了对女性身体的传统书写，她把身体从传统文化的神话q-剥离出来，探讨了身体书写所揭示的女性内在心理意识和颠覆传统身体书写的美学意义，从而从身体层面解构压制女性的男权话语。

简介：摘要数形结合是数学中尤其是在高中数学中应用较为广泛，能够有效提高学生解题的速度和正确性。将数形结合思想应用于高中数学中，通过以图形来帮助数学问题的解决或者通过数字来辅助图形，从而把较为抽象的数学问题变得更为直观和具体，并且能够拓宽学生的解题思路，将问题简单化。本文从数形结合思想在数学教学中应用的作用出发，探讨其在高中数学中的妙用。

简介：2012年安徽省中考数学试卷第23题：如图1，排球运动员站在点0处练习发球，将球从0点正上方2m的A处发出，把球看成点，其运行的高度y（m）与运行的水平距离x（m）满足关系式y=a（x-6）^2＋h．已知球网与O点的水平距离为9m，高度为2．43m，球场的边界距O点的水平距离为18m．

简介：摘要本文针对职业中专的学生实际，提出了以“数”、“形”、“艺”、“理”为切入点设计实施数学教学的观点，对“数”、“形”、“艺”、“理”的内涵进行了论述，概述了操作实施“数”、“形”、“艺”、“理”模式的要求及问题，提及了“数”、“形”、“艺”、“理”的实际价值。

简介：摘要数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学(恩格斯语)。“数”与“形”是数学的基本研究对象，它们之间存在着对立统一的辩证关系。在解决数学问题时，将抽象的数学语言同直观的图形相结合，实现抽象的概念与具体形象的联系和转化，这就是数形结合的思想。因此，我们根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数含义又揭示出隐含在它内部的几何背景，启发思维，一方面，借助于图形的性质可以将许多抽象的数学概念和数量关系形象化、简单化，给人以直觉的启示。另一方面，将图形问题转化为代数问题，以获得精确的结论。这种“数”与“形”的信息转换，相互渗透，巧妙和谐地结合起来，不仅可以使一些题目的解决简捷明快，同时还可以大大开拓我们的解题思路，为研究和探求数学问题开辟了一条重要途径。

简介：摘要只有课前精心预设，备好“形案”的同时备好“心案”，才能在课堂上动态生成，用智慧将教学演绎得更加精彩。

简介：<正>所谓"意",指的是文本中蕴含的思想内容及作者丰富的情感。"形"指的是文本的言语形式、表达特点。"意形结合",顾名思义,就是在阅读教学中既要学习文本内容,还要关注文本语言。那么,在阅读教学中,我们可以采取何种策略,来实现意形结合,相

简介：伟大的人民教育家陶行知先生曾说：“时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人。”

简介：采用“稻田土”、“腐殖质＋稻田土”、“稻田土＋细河沙”3种基质进行石松的分株繁殖试验，结果表明：分株繁殖是石松可行的繁殖方式，而“稻田土”、“腐殖质＋稻田土”为石松分株繁殖的适宜基质．

简介：离考试还有5分钟。只见，同学们有的抓紧一分一秒，还在翻书复习；有的在和同桌轻声讲话；有的皱着眉头默不作声地坐着；还有的在不停地检查文具。

简介：周末当然不可能只有10分钟啦，不过，每一名书虫周末要做好多好多事情．家庭作业．朋友聚会．读一本好书．

简介：<正>如何灵动对待每天语文课中的"写字10分钟",在有限的时间内发挥最大的功效?笔者认为可以从以下几个方面入手。一、灵动安排写字时间,提供练字平台低年级落实写字"10分钟",教师要灵动安排写字时间。可以在揭示课题时指导书写,也可以在集中认读与识记中指导书写,还可以引导了解课文内容中灵动地指导书写,更可以在内容教学基本完成后进行指导书写。例如,北师大二年级上册《秋天到》,题目的

简介：儿子越长越大，脾气也变得越来越倔．每次带他出门，我急着要赶路，他却因流连路边的景物而止步不前。刚开始，我也觉得应该实行民主，尊重一下儿子的意愿，谁想到这小家伙享受起民主的权利来没完没了，每次不玩个几十分钟绝不罢休，有好几次都因此耽误了要紧事儿。

简介：把1—8各数填到图中的空圆圈中，使每个三角形上的四个数相加的和都等于34。小朋友，你会填吗9

简介：

简介：二元一次方程组作为代数中的重要内容，一直是学习的重点和难点。从代数的角度出发，解二元一次方程组一般采用代人消元和加减消元法。那么如果从几何的角度出发，可否把方程组与图形联系呢？现略举几例并加以点评，以飨读者。

简介：

简介：1题目呈现我国著名数学家华罗庚曾说过：“数缺形时少直观，形少数时难入微；数形结合百般好，隔离分家万事休”．数学中，数和形是两个最主要的研究对象，它们之间有着十分密切的联系，在一定条件下，数和形之间可以相互转化，相互渗透．

简介：高三最后阶段，不宜再做过多练习题，而应该注重解题技巧和方法的训练，确保会做的题不丢分，不会做的题多“偷分”；同时规范答题格式与语言，不因答题不合要求而丢分。尤其是文综学科，主观题分值较高，若掌握必备解题技巧和规范，考场增分并非难事。

简介：上个星期五，我们期末考试。同学们考完了就先放假在家里，等老师改完试卷，再填好我们的成绩报告册后．我们还要再去学校一趟（tang），然后才正式放假。我妈妈说，听说是全学校的数学老师一起改卷，那么只要一天就能改完了。于是，前天我妈妈给江老师通了电话，问我的数学成绩是多少。