简介：摘要将2009年3月-2011年3月两年间我院护理人员在工作中发生的12例护理安全投诉事件中因年轻护士引起的9例进行分析、总结,了解年轻护士安全防范能力现状，并根据临床工作特点，提出相应防范对策。结果发现年轻护士发生护理安全投诉事件与其专业知识欠缺、临床操作技术不熟练息息相关，还与其缺乏主动服务意识、沟通技巧欠缺和法律意识淡薄有直接关系。笔者认为护理是一门综合性的学科，除加强专业知识培训，注重专科培养外，还应该积极引导年轻护士自觉学习如心理学、社会学、美学以及法律知识等各种相关学科知识的学习，尽快提高他们的综合素质，才能适应新形势下对护理学的要求，为广大患者提供优质、富有内涵的高质量护理服务，是预防和减少护理纠纷的关键所在。

简介：摘要：目的：分析低年资护士对急救药品掌握率的优化效果。方法：基于本院低年资护士为调研样本，将急救药品掌握措施的开展作为分组节点，开展前47例低年资护士调研结果纳入对照组，开展后47例低年资护士调研结果纳入干预组，分析急救药品掌握率及工作质量。结果：对低年资护士开展急救药品掌握，能够更好地提升今年做护士对相关药品的掌握率，该护理措施的干预能够更好地优化医务人员急救药品掌握率（P＜0.05）；急救药品掌握措施的开展能够更好地促进低年资护士工作能力的提升，进一步优化工作阶段的工作效率与医疗质量，有效改善工作管理质量（P＜0.05）。结论：低年资护士开展急救药品掌握培训，能更好地优化相关人员能力的有效提升，更好的优化低年资护士工作效率及工作质量有极其重要的应用价值体现，正在推广。

简介：【摘要】 目的：探讨健康教育路径单在骨科低年资护士健康教育质量中的效果。方法：选取本科20名N0、N1级护士作为研究对象，随机分为观察组与对照组，各10名，对照组采用常规健康教育方法，如口头宣教、健康教育处方等，观察组在采用常规健康教育方法的基础上，使用自制的健康教育路径单，对护士的健康教育能力进行评价。结果：观察组健康教育质量优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要目的了解手术室低年资护士专科基础护理能力,落实医院护理规范化培训计划,为完善医院护士专科技能培训管理提供参考依据。方法按照陕西省《医院护理管理规范临床护理技术操作程序及质量标准》要求,结合医院护理规范化培训计划,选取15项护理技术操作对12名护龄1至5年的护士分批次规范化培训。从用物及人员准备、操作流程、整体印象、时间等5个方面进行考核。结果3年、1年、5年资总平均分为90?93<91?41<94?69,项目平均分由低到高,操作人员准备、用物准备符合要求,操作流程正确,时间、整体印象都在规范要求内。结论低年资护士对护理工作的认识,专科基础护理能力仍需进一步提高,基础知识仍需加强,规范化培训应从单一转向多元化;培训项目和程序有待调整。对低年资护士应坚持长期、持续、反复的护理技术操作及相关理论知识培训,是提高专科手术室护士的关键。

简介：摘要目的分析我院儿科住院部低年资护士夜班护理工作中存在的问题，从而探索相应预防措施及管理对策，以期降低低年资护士夜班工作风险，确保低年资护士安全顺利地承担夜班工作。进而减少护理纠纷，保证护理质量。

简介：摘要通过情景模拟教学模式，全面快速提高NICU低年资护士的综合素质，专科理论知识及实践技能得到了强化，评判性思维的能力得到了锻炼，进入NICU专科护士的角色行为转变迅速，专科业务能力提升，更好的胜任NICU的护理工作。

简介：

简介：摘要目的探讨儿科病房运用角色互换教学模式对低年资护士（工龄≤5年）进行培训的方法及效果。方法选择儿科52名低年资护士作为调查对象，2014年4月1日一2014年9月30日采用传统教学法为对照组，2014年10月1日一2015年3月31日采用角色互换法教学为试验组。结果试验组低年资护士考核成绩理论91.50±3.48，技能94.04±2.86与对照组理论85.30±2.57，技能90.50±2.17比较有显著差（P<0．05）。问卷调查显示，75-96%试验组低年资护士对角色互换教学法持肯定态度，40-63%对照组对传统教学法持肯定态度，两组比较，差异有显著性意义（均P<0.01）。医师、护士对试验组低年资护士工作的综合评价提高。结论采用角色互换教学模式对低年资护士进行培训，可引发护士创造性思维，激发主动学习的愿望，提高低年资护士的业务素质和护理工作胜任能力，确护理安全，提高教学质量。

简介：摘要 目的 探讨情景应急预案演练在低年资的护士急救能力中的应用效果。方法 将低年资（入职

简介：摘要目的探讨分组晨间交接班模式在低年资护士安全管理中的应用及效果。方法改变传统交接班模式，采取责任组长负责下的分组交接班，交接班以接班者主导，接班护士在了解分管患者情况的基础上再参加晨会交班和床边交接。对改进前后护士对患者整体情况知晓度、患者对护理服务的满意度和护理安全质量进行评价。结果晨间护理交接班改进后，低年资护士对患者整体情况知晓度、患者对护理服务的满意度和护理安全质量方面均有提高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论改进晨间交接班模式，充分发挥责任组长的骨干作用，对提升低年资护士安全意识，规避护理风险起到了积极作用。

简介：【摘要】：目的：探讨为心血管内科低年资护士开展专科强化培训的效果及价值。 方法：将2019年1月至2019年12月期间于本院心内科接受护理教学的14名低年资护士择为本次研究对象并开展对比性研究，之后依据入科时间顺序将其分别纳入对照组（7名）和观察组（7名）。对照组采用常规教学方法开展护理教学，观察组采用专科强化培训方法开展护理教学。对比两组接受护理教学后的考核成绩，同时分析观察组的专科强化培训认可情况及自我评价结果。 结果：（1）考核成绩：接受护理教学后，与对照组相比，观察组的各项出科考核成绩均明显更高，差异存在统计学意义（P＜0.05）；（2）专科强化培训认可情况：接受护理教学后，在观察组7名低年资护士中，对专科强化培训认可度较高的护士占比为71.43%（5/7）；认为专科强化培训开展无必要性的护士占比为28.57%（2/7）。（3）观察组自我评价情况：观察组7名低年资护士中，认为护理教学对专科理论知识掌握情况提升较大的护士占比为42.86%（3/7）；认为护理教学对专科操作技能掌握情况提升较大的护士占比为57.14%（4/7）；认为护理教学对心电图相关护理知识掌握情况提升较大的护士占比为57.14%（4/7）；认为护理教学对护理综合技能掌握情况提升较大的护士占比为71.43%（5/7）。 结论：为心血管内科低年资护士开展专科强化培训教学后，可明显提升科室的护理教学质量，并可有助于改善护士的综合素质及整体护理水平，教学方法认可度相对较高，教学效果较为显著。

简介：摘要目的探讨在责任制大包干工作模式坏境下如何提高低年资护士的工作能力；方法通过加强质控，自制健康宣教册子，制定专科病情观察指引和標準化工作流程，加强风险教育管理等方法提高低年资护士的工作能力。结果通过该方法能快速提高低年资护士担任管床护士，提高低年资护士临床工作能力，更好地推进优质护理服务工程。

简介：摘要目的分析研究在护理内科低年资护士技能培训中国开展品管圈活动的临床效果。方法选取我院护理内科低年资护士80名作为研究对象，随机将这80名护士分为两组，其中A组采用品管圈活动培训方式，B组采用常规的培训方式，通过对患者的满意度问卷调查，比较两组护士培训效果。结果通过对患者的调查，发现品管圈活动培训组的患者满意度为90%，常规培训组患者的满意度为50%。同时品管圈活动组的护士在专业理论知识的考察上也由于常规组。结论在低年资护士技能培训中开展品管圈活动的方式在护理内科护士能力提升上有很好的帮助，同时能够提高护理的安全性以及患者的满意程度。

简介：摘要目的探讨应用以问题为基础教学法（PBL）进行培训，提高低年资护士基础护理能力的效果。方法对12名参加工作5年内的低年资护士进行PBL培训，比较教学前后低年资护士的基础护理能力；培训结束后采用问卷调查方法，调查对PBL教学方法的满意度。结果实施PBL教学后，低年资护士基础护理能力综合考评成绩提高，与培训前比较，差异有统计学意义（P＜0.05），对PBL教学法满意度较高，为94.33%。结论PBL教学法能提高低年资护士基础护理能力，是一种理想的在职培训方法。

简介：目的探讨集束化管理策略在提高老年科低年资护士静脉穿刺水平的应用效果。方法进行为期3个月的导师指导、理论知识培训等系列集束化管理策略。比较实施集束化管理策略前后的静脉穿刺成功率和满意度。结果培训3个月后,观察组静脉穿刺成功率和患者满意情况显著优于对照组。结论制定并实施集束化管理策略,能有效提高低年资护士静脉穿刺水平和患者满意度。

简介：摘要目的探讨应用院前急救案例分析方式培训低年资护士急救能力的效果。方法对急诊科的15名5年内护士进行院前急救案例分析培训。结果培训后护士的急救技术操作、院前情况评估判断、应急急救相关知识，急救仪器的使用，以及院前急救医护配合，与患者及家属能力沟通能力较培训之前有较大的提高，差异有统计意义（P值均为﹤0.01）。结论院前急救案例分析的培训方式能较快的提高低年资护士的急救能力，是一种较理想的低年资护士在职培训方法。

简介：摘要目的通过实施PDCA循环法，全面提高手术室低年资洗手护士对各种手术的配合能力。方法对35名低年资护士进行评估,实施一对一的专人带教,采用讲解、示范、指导操作、记录手术程序与再实践、再修正相结合的教学方法,使其在短时间内熟练掌握各种常见手术的配合方法。结果35位低年资护士均获好评，医生及同行的满意率得到很大提高。结论通过应用PDCA循环法对低年资护士实施培训,不仅调动了低年资护士的学习积极性,还提高了带教老师水平和教学质量。

简介：摘要目的探讨床边综合能力考核对CCU低年资护士晋级考核的方法和效果。方法制定床边综合能力考核表，进行考前准备、考核实施、护理评估、护理措施、考官反馈等各个环节，根据结果判定是否晋级。结果融入床边综合能力考核在CCU低年资护士晋级考核中的应用后，护理人员理论、操作成绩及晋级率有了很大提高，护士综合能力有了显著提高（P<0.05）。结论床边综合能力考核模式培养了护士岗位胜任力，提高了护士综合判断力，有效推动护理质量持续改进。

简介：摘要目的创建科学的低年资护士中医规范化培训管理流程，提高低年资护士的专业素质和执业能力。方法成立流程管理小组，对现有流程作调研，对存在的问题通过规范流程、优化流程、再造流程，全方位进行静态和动态的流程管理。结果经过近3年的临床实践，并与护理流程化管理前的操作考核成绩、理论考试成绩、护士执业能力比较，差异有统计学意义(均p<0.01)。结论低年资护士中医规范化培训应用流程管理提高了专业素质和综合素质，提升了护理服务的内涵及品质。

简介：摘要目的探讨在低年资护士中应用规范化培训对护理差错发生率的影响。方法选取医院60名低年资护士作为研究对象，随机分成两组，观察组和对照组各30名护士，对照组不进行培训，观察组护士给予规范化培训，比较两组护士在培训1年后两组发生护理差错的次数、理论考核成绩。结果观察组的30名护士中，工作质量优秀的有19人，良好的有6人，合格的有3人，差的有2人，合格率为93.33%；对照组的30名护士中，工作质量优秀的有7人，良好的有10人，合格的有6人，差的有7人，合格率为76.67%，观察组的合格率明显高于对照组，组间差异均具有统计学意义（P<0.05）；观察组护士发生护理差错率（6.67%）明显低于对照组（26.67%），组间差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在低年资护士中应用规范化培训，强化操作技能，加强责任心，能明显降低护理差错发生率。