简介：

简介：语言是人际交流的重要工具，而在适一工具当中，构式语所起到的作用尤其不客忽视。构式语不仅属于个体的语言使用者，更是属于整个语言使用者群体，它有助于恰当的人际关系的建立和维持。而在功能语法的分析之下，人际功能是三种元语言功能中最为重要的一个。本文旨在从语气和情态两个方面分析构式语在人际功能实现方面的重要作用，为相关研究提供参考。

简介：

简介：《自由之路》是萨特的长篇小说。本文分析了这部小说的叙述时间特点,认为该小说更为广泛地采用了"同时性"叙述的技巧,形成一种"回音壁式"的时间结构。

简介：WebQuest（网络主题探究）是指学生们使用网络来学习某个主题或解决问题的过程。WebQuest作为一种教学手段在各种教学环境下和不同学科的教学中都受到欢迎,得到老师和学生的广泛认可。本篇论文介绍了一项将WebQuest融入中国大学研究生（非英语专业）英语阅读教学的教学设计,并检验这项设计能否促进任务式研究生英语阅读教学。在这项教学设计的实施环境中,任务式教学法贯穿整个课程。教学设计实施了三个月后,对学生们的问卷调查结果显示学生们感觉WebQuest促进了他们的学习,对教师的访问结果与学生们的反馈一致。

简介：语料库在外语教学中日见普及,给教师职能和教学模式带来了深远影响。该文通过外研社英语语料库的使用实例,认为数据驱动学习模式(DDL)虽然强调以学生为中心的自主学习,但教师在充当DDL的组织者,协商者和引导者的过程中,是建立在对语料库的细致观察和深刻总结基础之上的,因而是一种数据驱动式教学。而要胜任这种教学,接受语料库知识和技术培训也成为必须。

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简介：现代汉语语料库研究结果表明,“动词＋借用动量词”构式分为三类,根据频率从高到低依次是：“动（＋了/补）＋动量短语”、“动（＋了/补）＋名/代＋动量短语”、“动（＋了/补）＋动量短语＋名”.本文对人体器官动量词“脚”进行了认知分析,认为三者都是由原型及物构式派生来的.第一类构式受事论元省略,动作义突显,事件义弱化;第二类和第三类构式是同一上位构式的变体,二者构式角色分布不同,是受事论元与动量短语竞争突显位置的结果.使用频率差异表明,借用动量短语更倾向于被名物化,做宾语,而补语功能相对次要,借用动量词的范畴化作用更多地体现在突显某一具体语义角色上,而非量上.

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简介：动机是构成成功语言学习的重要因素之一。教师有责任激发学生的学习动机。本文作者回答了什么是教学路径及教学技巧。在内在动机和外在动机理论的基础上,提出了充分利用测试等带来的外在动机,采用交互式教学路径和教学技巧激发内在动机以提高学生学习成绩并带来其它的学习成果的假设。作者通过问卷调查了解学生的课外学习状况,发现问题并寻找有效的教学路径和教学技巧激发学生的学习动机。收集了学生的四级成绩和期末成绩加以分析对照。结果表明:学生成绩高于另外的班级,在学习过程中表现出态度积极,交际能力提升,自信心逐步增强,敢于冒险等品质。

简介：意象是中国古典诗歌中的重要元素，是中诗英译中不可忽视的一个部分。译者理解原诗中对比式意象组合就是寻求意象组合与认知语境间最佳关联的过程，需要理解意象组合方式所产生的特殊语境效果，并使译文中的对比式意象组合能产生和原诗中类似的语境效果。本文从关联翻译理论的角度探讨中国古典诗歌中对比式意象组合的英译过程中的最佳关联。

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简介：在研究生阶段，大部分学生具备了一定的词汇量和语法知识，但是他们的作文却不尽人意。语言和内容上都存在一定的问题，特别是在内容上，很大一部分的作文内容贫乏空洞，缺乏自己的观点和新意。为了提高学生的英语写作水平，笔者在教学中尝试了合作式英语写作的方式：以精读课文作为写作的触发材料，对其进行评论性阅读，井补充大量相关阅读材料，使学生有感而发，以写促学，学以致用，以更积极的态度进行英语写作。

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简介：本文基于认知语言学中的图形一背景理论,拟从认知的角度对英语隐现构式和汉语隐现构式中的消失类动词进行对比研究。研究发现,英语使用者注重通过隐现类构式中的消失类动词来表达某已存在的实体从存在到消失的过程,而汉语使用者则更加注重通过消失类动词来表示从某一时/空框架中移出,并已处于另外一未知时/空框架内的实体,即,实体移出的结果,而非移出的过程。正是英语和汉语使用者对这两类构式不同的认知过程导致了这两种构式中消失类动词在使用上的不同。

简介：“X＋as＋subject＋copula”构式体现了两种相反的语义：原因和让步。本文首先从语法化的角度追溯了该构式的渊源，然后以“自主一依存分析框架”作为理论框架探讨了相反语义关系共现同一构式的机理。研究表明，该构式所表达的基本语义关系是因果关系，其典型意义是“由因带来预期的果”，让步关系表达“由因得到意外的果”，是一种泛化的因果关系。让步关系是以因果关系为自主成分，以相邻关系为中介，依据表达度的需求，最终在相邻关系连续统上取值推衍出来的依存成分。

简介：构式联接力是构式中某个词位的词语与该构式之间的吸引力强度。本研究在语料库的基础上调查中国英语学习者学习双及物结构的相关问题。运用构式词位区别性分析法（DCA/distinctivecollexemeanalysis）,采用专门的构式联接分析工具（Coll.analysis3.2a）对双及物结构进行分析,回答以下两个问题：（1）学习者语料库中,哪些动词与双及物构式的共现频率最高,它们与双及物构式的联接力如何？（2）中国学习者与本族语者在双及物构式使用方面有何差异？

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简介：根据Fillmore（1988）对习语1的分类,“望洋兴叹”属于图式性习语（schematicidioms）,其在语言表达上颇具能产性。鉴于前人并未从构式语法角度对其进行深入探究,本文着重探讨了该图式性习语的构式属性、生成机制以及能产性问题。研究发现：1.“望X兴叹”的生成受到成语构式本身、“核心构式”（即可生成动宾结构的句法规则）共同压制。另外,次序象似性也起着重要作用。2.相比较其他图式性成语构式,“望X兴叹”有较高的能产性,这主要和人们与生俱来的视觉官能、可变项词性以及社会动因有关。通过对该构式的研究,以期能够为人们在日常生活中的正确使用以及其他图式性成语的构式研究提供参考。