简介:【摘要】随着课程改革的不断深入 ,作为学生学习数学重要方式的动手实践、自主探索与合作交流,被更多的教师接受。但在实际教学中,一些教师由于对某些教学理念的片面理解及教学方式的演绎失当,导致了课堂教学的低效。本文将简要分析如何通过实践操作、自主探究、互动交流,对学生进行思维训练,提高数学课堂教学实效。
简介:一、前言健美操运动是一项青少年运动项目,运动中充满活力和激情,深受广大学生喜爱,对于学生的成长起着至关重要的作用。任何事物都是在不断发展变化的,从相关事物中吸取最适合本身发展的“营养”,以促进自身的发展与完善,最后形成与相邻事物即相联系又有鲜明特征的事物。健美操这种运动,正是在吸取了各种运动技术的基础上,融入了体操、舞蹈中的优美舒展的形体动作和集体造型,技巧运动中精确无误的支撑与抛接等动作,配上优美的音乐和服装效果,最后形成与其他相邻学科密切联系又不同于相邻学科的全新的运动项目,它是融力量美与形体美为一体的高雅体育项目。综观国内外对此项目的研究,多是仅仅从运动项目角度出发,很少有和学生成长结合起来开展研究的,而此项目又是和学生紧密结合的。因此,了解健美操的发展,开展创造性教学,挖掘对于激发学生创新意识,提高学生适应社会的综合能力和完善的社会人格等方面的作用尤为重要。
简介:摘要“学会学习”是中国学生发展六大核心素养之一,而学习策略是学生会不会学习的重要标志。本文从创新教学、渗透方法培养、精准目标和时间管理、教师身先示范等方面来聚焦学生核心素养的综合培养,促进学生学习策略的形成和改变,使学生乐学善学地理,并使其成为终生学习的重要能力。
简介: 摘 要 随着我国经济社会不断发展,改革开放深入推进,我国教育事业正面临新变革。为顺应世界教育发展趋势,我国将培养学生“核心素养”作为新课改的重要内容。这一改革措施提高了对学生综合素质能力的培养与重视,同时对教师教学能力提出了更高要求。班主任由于承担管理班级的重任,因而是影响培养学生“核心素养”的关键点。在当前教育改革模式下,班主任应当进行传统角色转型,成为学生与教师之间进行有效沟通的桥梁,成为新时代学生的管理者与培养者。本文将基于有效培养学生“核心素养”,对班主任角色转型做简要探讨。