简介:切实减轻中小学生过重课业负担,全面提高教育教学质量,是当前基础教育面临和关注的焦点问题。认真审视学生过重课业负担问题,不难看出,其原因是多方面的,既有社会环境的影响,又有教育内在的因素。就学校、教师而言,如何实现“减负增效”,是大有文章可做的。
简介:
简介:〕随着新课改的有效实施,小学语文取得了很大的进步,同时也暴露出一些问题,但在实践中学生依然在题海战术中十分疲劳。这要求教师要改变当前的教学方式,真正的达到增效减负的目的。下面对小学语文课堂教学增效减负谈谈笔者的几点看法。
简介:主持人:王军参与人员:绵竹实验学校部分教师主持人:我校进行“四步一体”教学改革从最初的模仿探索,到后来的初显成效,又到现在遭遇瓶颈,面临模式运行之困。但我们深信“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。为了这个“又一村”,我们有必要加强研究。今天,请大家畅所欲言,谈谈教学用模之喜、之忧、之思,希望对高效用模、理性破模有所帮助。
实现“减负增效”的理性思考
谈初中语文教学“减负增效”
重点中学“减负增效”研究报告
江山中学“减负增效”的调查报告
小学语文课堂教学增效减负策略探析
教学模式,如何增效?——绵竹实验学校“四步一体”教学模式运行探路——对话:教学用模之喜、之忧、之思