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实现“减负增效”的理性思考

作者：许思启
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2000-06-16
出处：《安徽教育科研（内刊）》 2000年第6期

简介：切实减轻中小学生过重课业负担，全面提高教育教学质量，是当前基础教育面临和关注的焦点问题。认真审视学生过重课业负担问题，不难看出，其原因是多方面的，既有社会环境的影响，又有教育内在的因素。就学校、教师而言，如何实现“减负增效”，是大有文章可做的。
标签： “减负增效” 中小学课业负担教学质量学习参考资料学习时间

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谈初中语文教学“减负增效”

作者：赵晓丽
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2013-07-17
出处：《教育研究》 2013年第7期
机构：赵晓丽

简介：
标签：

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重点中学“减负增效”研究报告

作者：
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2000-02-12
出处：《浙江教育科学》 2000年第2期

简介：
标签：浙江江山中学教育改革 “减负增效” 教学方法改革学习方法指导

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江山中学“减负增效”的调查报告

作者：
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2000-02-12
出处：《浙江教育科学》 2000年第2期

简介：
标签：浙江江山中学教育改革 “减负增效” 调查报告教育观念

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小学语文课堂教学增效减负策略探析

作者：李莉
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2015-08-18
出处：《教育研究》 2015年第8期
机构：〔

简介：〕随着新课改的有效实施，小学语文取得了很大的进步，同时也暴露出一些问题，但在实践中学生依然在题海战术中十分疲劳。这要求教师要改变当前的教学方式，真正的达到增效减负的目的。下面对小学语文课堂教学增效减负谈谈笔者的几点看法。
标签：〔〕小学语文增效减负策略

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教学模式，如何增效？——绵竹实验学校“四步一体”教学模式运行探路——对话：教学用模之喜、之忧、之思

作者：杜丽娟
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2017-12-22
出处：《教育科学论坛》 2017年第17期

简介：主持人：王军参与人员：绵竹实验学校部分教师主持人：我校进行“四步一体”教学改革从最初的模仿探索,到后来的初显成效,又到现在遭遇瓶颈,面临模式运行之困。但我们深信“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。为了这个“又一村”,我们有必要加强研究。今天,请大家畅所欲言,谈谈教学用模之喜、之忧、之思,希望对高效用模、理性破模有所帮助。
标签：又一村实验学校山重水复疑无路学案杜郎口参与人员

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