简介:摘要:本文通过对学习时间与学习结果关系模型发展的梳理,我们发现如果只单独研究学习时间这个变量,其对学习结果的影响是不可靠的,而要和其他变量构成复合时间变量才有意义,基于这一点,本文将时间作为中介带入到不同学习环境中,以C学校某班级2020年下半年学生上网课的成绩与该班级学生2021年下半年在学校上课的成绩进行比较,得出学校学习的学习结果比网上学习要好,同时通过研究分析其原因,得出学生在不同环境下学习会影响学习时间的长短,在学校学习环境中,学生完成学习任务所用学习时间更少,从而学习效率要高,影响学习结果。
简介:摘要在地理教学中要努力构建开放式的课堂教学,大胆放手,把属于学生的时间和空间还给学生,培养学生主动学习、合作学习、探究学习的习惯,让学生的动手能力、分析解决问题的能力、创新能力得到充分发展。
简介:摘要随着互联网大时代的到来,社会也更加需求高技术型人才。中职计算机网络专业的学生很难通过在校教师所教的知识长久地适应一个工作岗位,因此,教育部提出“培养学生的社会适应性,教育学生树立自主学习、终身学习的理念”。课堂40分钟的时间有限,如何抓住“时间”,培养学生的自主学习能力,提高学习效率,便显得尤为重要。