简介：我们时常惊异于一些儿童的"早慧"现象.比如年龄很小的儿童就在语言表达、绘画、音乐、记忆、计算、识字等方面具有明显超过同龄儿童甚至超过一般成人的能力,人们往往称之为"天赋",认为是先天所得,生下来就比一般人具有优势.然而科学研究表明,由于我们的教学手段和生活方式的局限,多数人的智力因素仅仅被开发出了一小部分,非智力因素尚待开发,也就是说,我们的大脑还有极大的潜能没有开发出来.如果做好了智力开发工作,那么一个人的智力水平应该远远超过我们目标意义上的"智商较高"的标准.几年来,我们坚持进行"珠算式脑算"教学实验,探索对儿童进行早期智力开发的经验,取得了大面积的丰收.学生的智力水平普遍提高,为搞好素质教育打下了良好的基础.

简介：

简介：《我的家在中国》是中国首部大型儿童德育画本,由德育美学观创立者、北京师范大学檀传宝教授主编,作者团队则由校内外道德教育、公民教育以及儿童文学、儿童游戏、学前教育等领域的青年教育专家组成。画本在内容结构上从“自然中国”“文化中国”“当代中国”三个维度努力呈现一个立体、厚重的中国。

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简介：〔摘要〕近几年来，各地（市）中考相继出现了“名著阅读”的考试内容，考试分值还占了相当的比例。于是名著阅读教学进入了学生阅读视野，进入了初中语文课堂，受到教育者的重视。

简介：据调查，在农村留守儿童中，是单亲抚养的高达56％，且多数由母亲抚养。父亲外出打工的多，因而这些孩子多与父亲接触较少，往往被母亲和女教师所“包围”，“女子气”过重成为很多留守男童的性别特点；而留守女童中又有很多会形成大大咧咧、中性化的性格特点。农村留守儿童的性别角色错位现象应引起教育工作者足够的重视。

简介：2010年12月10日至11日，“首届流动儿童学前教育发展论坛”在北京师范大学举行。本次论坛由北京师范大学教育学部、北京师范大学学前教育研究所主办，北京师范大学流动儿童教育问题研究中心承办，联合国儿童基金会支持，西部阳光农村发展基金会和奕阳教育研究院合作举办。

简介：从艾滋病的特征入题,在确定本文受AIDS影响儿童涉及范围的基础上,分析了受AIDS影响儿童的主要形势：受AIDS影响儿童的数量呈上升趋势;中国受AIDS影响儿童的数量有上百万。通过一些典型数据分析了受AIDS影响儿童受教育的不良现状。导致这种现状的原因主要是社会歧视和经济制约。因此,学校要转变对受AIDS影响儿童的歧视态度,接纳受AIDS影响儿童入学并使其享受平等的教育;国家和社会则要投入经费,提高受AIDS影响儿童的入学率;建构保障受AIDS影响儿童受教育权的法规体系;积极探索综合型的受AIDS影响儿童教育模式。

简介：

简介：郭法奇在《天津师范大学学报》（社会科学报）2009年第2期撰文指出，二十世纪六十年代以来西方儿童史的研究对儿童教育史研究具有重要的价值，一是提出了应当以辨证和发展的观点重新认识历史上“儿童观”的问题，二是提出了从儿童出发研究儿童存在及影响的问题，三是发掘了历史上儿童研究的新史料。

简介：杜威与皮亚杰是教育史上两个里程碑式的人物。杜威从教育学的角度划分儿童的教育发展过程，皮亚杰从心理学的角度划分儿童的心理发展过程；前者看重儿童的生活与经验，后者看重儿童的认知与机能；在教学方法上，杜威强调“问题法”，皮亚杰重视“活动法”。他们的理论在教育实践中都得到了广泛的运用，而且人们对之时褒时贬，但他们对儿童教育的影响则不可忽视。

简介：〕农村留守儿童是一个特殊的弱势群体，他们的健康成长关系着国家的前途和未来。实行集中寄宿制是解决农村留守儿童教育问题的最佳途径。

简介：〔摘要〕德育教育具有社会性，与人类社会共始终。智障儿童，由于智力的缺陷，使他们无法正确的认知社会道德和自我道德的行为准则。重度智障儿童具有良好的品德及行为习惯，是其融入社会和被社会所接纳的基础条件，智障儿童的德育教育要从小抓起，所以低年级智障儿童的德育教育就显得格外重要。本文从德育教育的重要性、集体生活对其德育发展的影响及多方面的配合协作三个方面进行论述。对于低年级儿童的智障教育，我们要做到有“爱心、耐心、恒信、信心”。为期今后融入社会提供必要的前提条件。

简介：目前,随着离婚率的增长,生活在离异家庭的儿童也逐年增加。他们的教育问题已引起社会的关注。1988年10月至1989年5月,我们在北京,从城区、近郊、远郊等不同地区,采用随机取样法,抽取生活在离异家庭的小学一、三、五年级学生154名(其中男生80名,女生74名)做为样本;同时,在上述调查对象的同班,抽取生活在完整家庭的学生153名(其中男生76名、女生77名)作为对比样本(两类家庭的调查对象总计307名),通过”教师问卷”、“父母问卷”、“儿童问卷”及“儿童认知问卷”,调查两类家庭儿童的学习、认知发展、情绪变化、问题行为、同伴关系和亲子关系。

简介：

简介：儿童观是人们如何看待、评价儿童的基本理念或基本态度。儿童观影响儿童教育的理念、路径、方式与实践行动。儿童教育理论与实践表明，有什么样的儿童观，就会有什么样的儿童教育立场与儿童教育实践。儿童教育的理想与现实形成的巨大反差要求必须从根本上重新审思现代儿童教育实践的应有状态，必须站在儿童发展的视角予其以关注，予现代儿童观以必要的人文关怀。这在今天不仅有其重大的理论意义，而且是现代儿童教育应然的价值追问。

简介：4月27日至30日在北仑举行,将有动漫狂欢晚会本报讯（记者卢科霞刘波实习生吴彩虹）昨天,北仑淮河小学演讲厅座无虚席,这里正在举行2009中国（宁波北仑）首届儿童国际动漫节新闻发布会。与别的新闻发布会不同,新闻发言人是12岁的红领巾阳光城的＂小市长＂苏晨昱,她坐在主席台正中央,一点也不怯场,面带微笑,向记者介绍了本次儿童国际动漫节的相关情况。

简介：〔摘要〕改革开放以来，打破了我国城乡之间的人口流动，越来越多的农村剩余劳动力外出务工，形成了一大批未成年的农村留守儿童。农村留守儿童由于受到监护人文化素质、生活压力及经济状况等因素的影响，长期缺乏父母的关爱，在道德品质方面存在许多不良问题。

简介：很多农村留守儿童性格偏内向,人际交往能力较欠缺,这主要与他们的生活环境和所受教育有关。大部分留守儿童家庭教育的相对缺失,以及普遍的隔代抚养,使他们难以获得一种相对开放的、融洽的交流环境。交流交际方面的教育和引导的缺失容易导致留守儿童信心和自我表现欲望的缺失,造成他们内向的性格。因此,目前亟须培养他们的交际能力,促进开放性格的形成。

简介：〔摘要〕小学语文教学的对象是儿童，教学内容是儿童的语文，但当前的小学语文课堂多是从知识出发设计教学，至于所教内容儿童是否真正需要、每个儿童的需要又有何差异，则很少考虑，这是由于没有把儿童放在小学语文课程与教学应有的核心地位。小学语文教学存在着“儿童本位”意识缺席、“伪儿童化”泛滥成灾、教学目标定位高低失当等问题。要真正提高语文教学的效率，必须教科学的语文、游戏的语文、自由的语文、有用的语文。