简介：受语文指令型课程模式的制约,我国的母语教育在个性化的积极语用上存在着重输入轻输出、忽视评论的独立价值等严重不足.积极语用体现了生命本位的语用哲学观,是个体本位的个性言说实践,可谓母语教育的活力之魂.

简介：小学语文教材中蕴藏着极其丰富的母语文化元素,引导学生感知它们,学习它们,帮助学生形成本民族的根的情结,对增强民族凝聚力和自信力、提高国民的人文素质都有着极其重要的作用。

简介：近年来“汉语热”在全球异常火爆,目前全世界学习汉语的“老外”已超过3000万人,有100多个国家,2500余所大学开设汉语课。不仅如此,一些欧、美国家的大批“汉语”爱好者,远涉重洋到“东方取经”,来中国求学深造。与此同时,为满足更

简介：低年级是儿童识字启蒙的阶段,识字教学要回归汉字本源,回到母语背后的文化内容去研究、探寻。要让同学们感受到汉字的意义之美,让学生亲近汉字、热爱汉字、感受汉字之美。这是小学语文教师作为母语启蒙者的责任和使命。

简介：语文强调人文性与工具性的统一,那么我们发现一个现象:侧重人文性的课堂教学,学生的客观知识掌握偏少,通俗地说就是不经考;侧重工具性的课堂教学,学生的客观知识掌握偏强,但是课堂索然无味,学生对语文的趣味散失殆尽,对于提升语文素养反而是走向了极端。常常见到这样的课堂(特别是随堂教学)一篇诗情画意的文章,它本身是激发学生对母语学习的热爱与兴趣的范例,但是在学生刚刚通过预习对文本有朦胧的审美情趣时,教者便迫不及待地开始了庖丁解牛(对文本的肢解)于是开始了程序式师生对话与共同关注:线索—分段—段意—中心。

简介：通过对我国国内母语磨蚀研究相关现状的梳理,肯定了国内母语磨蚀研究取得的相关进展,指出国内母语磨蚀研究相较国外仍存在诸多不足,基于我国多语语境实况,国内母语磨蚀研究应着眼于:西学为用,重译介和本土化研究;加强基于中国本土语言环境的母语磨蚀实证研究;重视少数民族母语磨蚀研究;突出少数民族聚居区的汉语磨蚀研究;鼓励跨学科、多维度、多视角的联动研究。

简介：母语在外语教学中的积极作用已得到越来越多入的认同，如何灵活运用母语于外语教学中已成为众多外语教师关心的话题。本文结合笔者的教学经验和学习体会，总结了一些关于母语在外语教学中的作用。

简介：文章对高职院校学生在翻译学习过程中所受到的语言干扰现象进行分析，认为母语负迁移是主要干扰因素。并对高职院校翻译教学提出几种对策。

简介：摘要英语和汉语属于两大不同语系，两者在语言的学习过程中存在很大差异，尤其是在英语写作中会出现母语负迁移现象即中式英语现象。主要表现在书写、词汇、句法和语篇等层面。本文就此现象提出了相应策略。

简介：摘要：本文紧切《语文课程标准》和教材实际，针对人文性培养的目标要求，先从教师应洞悉、把脉教材，制拟课堂目标，调动学生情感等三方面谈及操作方法；然后从课堂教学的具体实践列举了“要师、文产生情感共鸣”、“要遵循二性的客观规律”、“要开发学生的想象思维”、“要利用电教媒体创设氛围”四个途径。以期探索语文教育“文、道统一”的科学性。

简介：摘要：母语对人的影响是非常大的，因为母语是人类所学习的第一种语言，最经常使用与接触到的也是自己的母语。特别是在其它的学习方面，母语对于一个人的影响是从各个方面进行的。在英语的学习过程之中，母语的语音语调、语序习惯等等都会给英语的学习造成非常大的影响，语言习惯是非常难以纠正的。本文对母语与英语的联系进行了介绍，也进一步对母语对小学生学习英语的影响进行了探讨。 关键词：母语；英语学习；影响； 前言：在英语学习的过程之中，我们会受到母语的影响，这种效应叫做母语的迁移。是指学习的人在学习第二种语言的时候，会受到母语的语言表达惯例以及母语表达中暗藏的规则所影响，产生惯性思维。这些习惯与规则会被运用到第二语言之中来，习惯性的表达方式。在母语的用语以及表达习惯的迁移这方面，有可能在学习英语的过程之中会起到正面的迁移运用，帮助英语的学习；也有可能是反向的迁移运用，阻碍着英语的学习以及运用，用一种错误的惯性思维来学习英语是非常难以纠正的。

简介：本文主要探讨了母语对英语学习的影响。这种影响对学习英语有着正反两个方面。母语和英语都是语言,有着许多的共同之处。它可以提高对英语的理解能力,使学习者对英语学习产生浓厚的兴趣。另一方面,母语又会干扰学习者,比如在语音、语法和对文化的理解。我们应该多利用它的积极作用,避免其不利因素,提高英语水平。

简介：母语是我们很熟悉的语言，通过对母语习得过程的回顾、分析和研究，继而运用于英语的学习将会有助于提高英语学习效果，拓展理论体系。

简介：语言能力是公民素质的重要组成部分,对国家政治、经济、文化的发展非常重要。近年来,由于过度重视外语教学、网络用语的泛滥和对母语素养培育的忽视,语言不和谐现象比比皆是,如用词不当、语法错误、语句不顺、错别字连篇、语言庸俗化等,全社会母语水平呈现出整体下滑的趋势。建立一套全面、科学的汉语能力测评体系能够为汉语母语素养培育提供检测与反馈性指导,从而有效阻止母语水平下降。采用描述性研究方法,通过文献研究,综述汉语母语能力测评的历史和现状,借鉴国内对母语能力测评体系的研究成果,提出构建基于交际能力的汉语母语能力综合测评框架。

简介：

简介：英语写作过程中存在母语思维，尤其在英语写作初期是不可避免的。对母语迁移心理过程进行了回顾，分析了母语负迁移产生的原因，并提出了如何缓解英语写作中母语负迁移现象的建议。

简介：摘要：每一门语言都有自己的语法与语言习惯，因此学习外语时母语的语法和语言习惯会不可避免地对第二语言的学习产生影响。通过分析母语迁移的理论，教师应正确认识母语对学生的负迁移影响，促进语言的正迁移，提高学生的二语学习效果。本文以中国学生学习英语为研究对象，探讨母语习得对英语习得的积极影响和消极影响。

简介：母语迁移是外语学习中普遍存在的一种现象，它分为正迁移和负迁移；正迁移促进外语学习，负迁移则妨碍外语的顺利习得。本文以母语迁移理论为基础，分析学生在英语写作中由于母语负迁移造成的语际错误，并提出克服母语干扰的相应对策。

简介：

简介：语言迁移一直是二语习得研究中的热点问题，主要是研究母语对外语学习带来的影响。从母语迁移现象对第二外语习得的影响入手，以教学中常见的非英语专业学生在英汉互译中出现的错误为例，从词汇、语法、句型、文化差异等方面，可以分析母语迁移对学生英汉互译产生的影响，并针对这些迁移现象采取必要的应对措施，以革除负迁移带来的影响，对翻译实践教学有重要的指导和现实意义。