简介：摘要：创客一词，从李克强总理提出“大众创业，万众创新”后便开始在国内火热起来。任何时候以来，创新都是经济发展的根本动力。而创客教育的实施保障创客人才的培养。创客教育体系是打造创客人才的前提条件和基本保障，这对我国的教育提出了更高的要求。提及创客在教育领域的应用，创造的操作难易度便成了我们许多信息技术教师所考虑的问题了。对于小学生而言，创造、造物的难度是否太高？创客教育是否适合在小学开展？其可行性如何……笔者在实际一线的教学中进行的一些尝试，简单总结基于Mixly+Arduino的创客教育教学评价。

简介：摘 要：创客教育作为一种现阶段新颖的教学方式，如果在小学信息技术教育中加入创客教育，能够使小学生的创新能力得以大大提高，打破一如既往的传统观念，使学生从小便能亲身感受到各方面的发展，更全面的了解和发展自己。本文基于创客教育，分析其在小学信息技术教学的成效。

简介：【摘要】“创客”一词来源于英文单词“ Maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人，尤其是指那些能够利用互联网将自己的各种创意转变为实际产品的人。

简介：【摘要】二十一世纪是创客时代，创新思潮空前澎湃，以创新造物为荣的创客精神赋予了人们前所未有的使命感。深入人心的创客精神不可避免地深刻影响了当代教育，创客教育也随之应运而生。依“心流”之父米哈里所言，心流是全身心投入某事物的一种美好体验。这种心流体验会使人变得快乐，自我消失了，时间也仿佛过得很快。由此获得灵感，笔者尝试将米哈里的心流理论运用于初中创客教育活动实践中，对初中创客活动的流程设计、案例设计进行初步探究、实践和反思，取得了很好的的教育效果。孩子们在教师的引导下获得某种类似心流的体验，从而更有效地养成创客教育活动中的合作意识、创新精神和实践能力，并为此受益终生。

简介：摘要：现代的教育环境已与过去大有不同，在现代科技与人才需求的共同推动下，诞生了创客教育这种符合时代要求的新型教育形态。关于创客教育，在我国的适应过程中，需要教师以学科教育作为基石，转化其作用力，将创客教育与学科相整合，在学科中发展创客教育理念，在创客教育中推动学科教学的腾飞进步。因此，在初中的道德与法治学科中，如何发展创客教育，需要怎样路径，是本文重点分析内容。

简介：摘要 ：创客教育是一种培养学生的创新、创业所需的知识、视野、能力等方面的教育行为，其主要表现在活动、课程和环境方面。创客教育的精髓是在帮助学生进行创客活动的过程中，培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力，初步融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程。能够培养学生的主动探索精神、批判性思维能力、自主创新能力、合作研究能力、语言表达能力、艺术创作能力等等，创客教育是目前中小学教育中综合性强、涉猎面广、创新的教育方式，毫无疑问，创客教育将改变我们在学校的学习。

简介：摘要：

简介：摘要：现如今对大学生的创新创业能力进行培养是高等院校的重要教育目标。其中，创客教育是一种满足于当今社会发展要求的全新教育模式，它不仅可以让学生的创新创业能力得到全面地培养和提高，还能让他们的主动学习能力和具体操作能力得到全面培养和提高。因此，高校教师需要让创客教育模式的最大价值优势得到更好地体现，从而提高大学生的创新创业能力。

简介：摘要：当前，各大职校纷纷开设电子商务专业，并在教育信息化建设工作当中着力构建新型教学组织模式。基于此，本文以深化新教育模式应用、提高电子商务教学水平为目标，对创客教育模式进行了概述，然后基于传统课程模式之下的电子商务人才培养问题，阐述推进电子商务课程融合的价值，最后对创客教育下的电子商务课程融合路径进行了论述，希望能为相关工作人员带来参考。

简介：摘要：随着时代的发展，各行各业都产生了新的应用方式，教育行业也不例外。与其他行业相比，教育的主体是学生，且针对小学生的教学更是要掌握一定的方式方法，以此才能吸引学生的兴趣，促使学生主动投入到学习中。基于此，本文阐述了创客教育的基本概念，并着重分析了如何促使小学生在创客教育的背景下，去进行更为优良的信息技术科目学习。

简介：摘 要: 由于在传统的物理实验课堂教学中，一般都是采取老师讲，学生听的传统教学模式，学生动手实践的机会不多，传统的课堂教学无法满足学生强烈的动手实践的需要，学生的动手实践能力也得不到充分的发展，创客教育的出现，让我们可以尝试利用“创客教育”理念激发学生学习物理实验的兴趣，融合“创客教育”模式设置物理实验课堂教育，为学生创造宽松自由的教学情境，改变学生的学习方式，培养学生的创新意识和创新能力，为学生的素质教育和全面发展奠定基础。为此，文中从了解创客教育意义，明确物理实验教学融合的必要性，提出创设创客教育环境，探寻物理实验教学融合的实践，形成创客教育空间，搭建物理实验实践教育的平台，精心设计创客教育体系，建设物理实验课堂教学的模式。所以在实际初中物理实验教学中，教师还需结合本学校学生的实际情况，灵活进行创客教育与物理实验教学的融合进行实践研究。

简介：【摘要】：为激发学生的科学创新意识，教师应注重在小学科学教学中学生探索能力的培养，通过开展创客教育来实现有效的科学课堂教学，利用切实可行的科学管理手段和教学模式，激发学生的创新思维意识。创客教育有利于培养学生的实践能力和创新技能，同时也能帮助教师制订符合当代教学体制的教学计划，让学生自由的发展和成长。

简介：摘要：创客课程作为创客教育体系的核心要素，是学校实施创客教育的重要载体。在粤港澳大湾区建设的驱动下，我校为能主动对接国家创新驱动发展战略，向中央电化教育馆申报的《中职学校创客教育课程开发与应用研究》课题已获立项，希望通过课题研究带动创客教育课程的建设，为区域经济发展培养更多创新人才。本文立足于 中职教育的特点，从课程开发的意义、理论依据的思考出发，提出了中职创客教育校本 课程开发与设计的核心要素建构，以期 为我校的创客教育实施提供扎实的理论基础。

简介：摘要：创客教育是小学信息技术教学深入推进课程改革的重要方式，同时也是借助一系列专门领域的知识实现创新和教学实践的有效教学方式，在新的教学环境中发挥着不容忽视的积极作用。本文从创客教育下的小学信息技术教学实践意义和有效策略两方面开展研究，希望为小学信息技术教学提供重要指导。

简介：摘要：经济新常态下， 创新创业与高职院校专业结合较为紧密的就是 电子商务专业。 近年来， 电子商务发展持续升温， 电子商务创新创业相对于其专业而言， 又有得天独厚的优势， 创业成本低、创业机会多、创业成功率高、创业收入稳定等。随着市场需求的不断变化， 创新已成为电子商务产业发展的重要要素， 与之相配合的创客教育在电子商务入才培养中也起到了举足轻重的作用。

简介：摘要：随着社会的进步与发展，我国的经济水平和国家综合实力不断的提高，我国的教育行业也正处于快速发展阶段，越来越重视对小学生综合素质的培养。在小学教育中，信息技术是一门专业性较强的学科，对学生的综合素质的提高以及学生的健康成长有着至关重要的作用，并在一定程度上对小学教育的进步与发展有着一定的影响。所以，学校的管理人员以及相关科目的教师在教学过程中，要严格遵守新课标的要求，不断促进先进的教学设备以及教学技术的应用，不断促进小学信息技术教学工作的进步与发展。根据上述内容，本文针对创客教育下的小学信息技术教学实践展开分析研究，并进行以下阐述。

简介：摘要：创客教育是对于传统小学信息技术教学模式的一种发展与创新，能够有效提升日常的教学效率与质量，具有诸多的积极意义。教师需要充分研究小学信息技术教学过程中存在的主要问题，从而更好的将创客教育融入到教学当中，发挥其真正的作用。

简介：摘要：课程改革工作的不断推进给各个阶段的教育教学工作都带来了更高的要求，小学阶段教育工作也在不断改进与完善当中。小学阶段的孩子具有极高的可塑性，教育的质量是影响学生成长的关键因素。而且小学的孩子对新事物有着极高的好奇心，能够吸收的知识内容也更多。在当下的信息时代，信息技术在教育工作中已经有了不可忽视的重要地位，对信息技术方面人才的需求还在逐步增长中。创客教育属于新兴的信息技术模式，注重实践活动的开展与应用，能够更好的满足社会对学生实践能力方面的需求。本文从实际情况出发，研究当前小学信息教育的弊端和创客教育的具体应用，希望能为小学信息教育工作改进提供有效参考。

简介：摘要：新时代下，随着科学技术的不断更新，教育方式也在发生着改变。同时，在新课程改革的逐步推进下，英语教育越来越注重学生综合能力的培养，尤其是创新能力以及问题解决能力的提升。但是，在实际的课堂教学中，教师为了让学生取得优异的成绩，会让学生对知识进行重复性记忆，缺少创新和想象，学生的综合能力得不到提升，教学质量不高。所以，本文就提出创客教育在初中英语教学的运用，帮助学生提高英语能力，实现全面发展。

简介：摘要：创客教育是创客文化与现代教育的结合产物，是指以学生兴趣为基础，以项目学习为方式，借助数字化工具，将创意转化为实际成果的教育模式。这种教育模式能够有效培养学生跨学科解决问题、协同合作、创新创造的能力。创客式教育理念应用到初中物理教学中，能够有效延伸课堂教学至课后，激发学生兴趣，培养学生动手能力，辅助素质教育的实现。本文从创客式教育理念在初中物理教学中的应用入手进行分析和探讨，希望可以为提高初中生物理学习效果提供一些参考。