简介：摘要写作能力的高低是语文综合能力的表现，因此在初中语文教学中，写作教学是非常重要的一个部分。然而，在现实的写作教学中却存在大量的问题，例如，教师只注重作文形式，在教学中将更多的精力放在告诉学生应怎样写作，而忽略了写作内容的教学。这样的教学方法造成很多学生的作文只有规范的形式，却没有实质性的内容，表现出“假、大、空”的特点，这样一来，学生失去了写作的兴趣，作文教学也渐渐走进死胡同，失去了它应有的光彩。因此，教师一定要敢于创新，采用合适的方法进行写作教学，以帮助学生克服写作恐惧，保证他们对写作有持续的热情和兴趣。

简介：摘要写作是体现学生语文素质高低的重要环节，因而也更显其重要地位。如何从根本上扭转学生作文难的局面呢？我结合自身的实际情况，向有经验的教师请教，也学习了相关的理论知识，在实践中有计划、有步骤地进行了尝试1.培养阅读兴趣；2.学会积累生活素材；3.培养学生的创新能力；4.学会观察。

简介：摘要英语写作一直是我国当前英语教学中最薄弱的环节，尤其农村中学生英语写作能力偏低是一个普遍存在的现象。本文从教师的教学策略方面分析了造成这种现象的原因，提出了解决对策教师转变观念，掌握正确的写作教学方法等。

简介：摘要本文探讨了语文教学中关于学生写作能力渗透所引发的思考，并简要论述了笔者的一些做法，旨在于广大一线教师分享，希望能得到大家的指正与批评。

简介：充分利用现代教育技术，来辅助英语的写作教学，将促使教师不断地学习、探讨和研究。学生也要合理利用现代教育技术，摈弃短处和弊端，利用它的优势，来提高自己的英语写作水平。

简介：摘要学习语文是学习其他学科的基础，而培养和提高学生的阅读能力，是学好语文的关键所在。在新课程改革的背景下，对语文阅读能力提出了更高的要求，因此在语文教学过程中，必须要转变教学理念，有针对性的开展课堂活动，采用多样化的阅读教学手段，不断的提高小学生的阅读能力。

简介：摘要学生写作能力的培养，就需要老师在平时的教育教学去引导，通过对学生进行阅读、说话方面的练习，把自己觉得精彩的句段、以及想说的话记录下来，并且还可以与同学或者老师进行交流，大家把交流的结论或者是意见记录下来并且整理好就可以成为文章了。从而培养写作兴趣，培养学生写作能力。

简介：摘要写作能力是学生语文能力综合运用的具体表现，是判断语文教学水平和学生语文能力的主要标准，目前中学生的写作能力出现内容空洞、情感缺乏、层次不清、条理不强,不能给人一气呵成之感。为了改变这种现状，本文结合教学实践对如何提高学生的写作能力进行探讨。

简介：〔摘要〕在小学第二学段习作教学中，学生开始进入学习写作的阶段。大多数学生表现出畏难情绪，如何激发学生的写作兴趣是许多老师面临的难题，本文主要从“五导”教学入手，探讨激发学生“乐写”的方法。

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简介：作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,也是语文教学中的一个老大难问题,那么如何才能提高学生写作能力,本文对此进行了分析和探讨。

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简介：小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感。打下良好的听说读写的基础，最终使学生获得初步的英语综合交际能力。近些年来小学英语教学的重点集中在培养学生的听说能力和交际能力上，大大地弥补了过去传统教学中轻听说重读写的不足，学生的听说能力和口头表达能力较以前有较大的提高。但由于小学阶段存在过分强调听说教学的现象，在某种程度上对学生写作能力的培养却有所忽视，导致目前的教学现状是：小学生的听、说、读、写能力发展不平衡，写的能力较之听说能力薄弱。针对这一现象，笔者从以下四方面谈谈应如何培养小学生的英语写作能力。

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简介：当前有的高中教师在教授议论文写作时,教学内容较简单,忽视思维训练,缺少具体的方法指导.除此之外,学生在写作中也存在许多问题,题材老旧缺少新意,分析道理时缺乏逻辑性,有的认识问题简单片面甚至偏离谈论的话题.议论文是高中写作教学的重点,也是高考时学生常常采用的体裁,所以提高学生的议论文写作能力十分必要.结合当前教学和实际写作中存在的问题,本文拟从以下方面分析提高议论文写作能力的策略：1.提高学生审题立意的能力.

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简介：摘要语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。因此在教学中，要构建开放而有活力的语文课堂，让学生参与语文实践活动，从语文实践中学语文、用语文。另外教师应该学会与学生互动，并且应用现代化技术辅助语文教学。一定要努力改变传统的教学模式，让学生在创新、乐趣、快乐中积极参与到语文的学习中，从而培养学生的语文素养。

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