简介：建设生态省是福建省委、省政府提出的一项重大战略举措.为实现这一战略目标,必须进行环境道德教育.本文介绍了环境道德教育的重要性、环境道德教育的内容以及环境道德教育的举措.

简介：“生活是学生作文的源泉，作文是学生生活的镜子。”习作是学生学习语文的落脚点之一。如何渗透环境教育，培养学生的环境道德意识，使学生树立正确对待环境的科学观、价值观和道德观，关心环保，在将来的社会生活中发挥积极的作用，是语文教学中的一个重要任务。利用习作教学对学生渗透环境教育，是培养学生环境道德意识行之有效的途径。1.指导观察生活，引发学生对环境问题的关心在平日教学中我十分注意激发学生的观察兴趣，注重培养学生的观察能力。除了与生活、社会相结合外，还要充分利用课本里的观察范例来激发学生的兴趣，譬如通过学习《地球就诊记》、《灰尘的旅行》、《只有一个地球》、《桂林山水》、《林海》等课文激发学生对生活的热

简介：内容摘要人类只有一个地球，人类赖以生存的地理环境的好坏直接关系着地球上60多亿人的命运，因此，环境保护已成为新世纪的主题，好的环境需要靠全世界的每一个人都来关心、爱护。人们环境道德水平的高低直接左右着人们的行动，青少年时期所受的教育对于一个人环境道德观念的形成至关重要。

简介：企业是清洁生产的基础性单位.企业必须承担实施清洁生产的义务和法律责任.我们可以从环境道德的经济价值意义看其对清洁生产的重要作用.清洁生产的有效实施急需环境道德介入.企业只有确立环境道德标准,加强环境道德建设,才能促进企业清洁生产,实现环境与经济的协调发展.

简介：既然执法职业道德环境对具体执法行为具有如此重要的影响,执法职业道德环境对执法主体的行为具有双重影响,执法职业道德环境建设

简介：摘要随着我国科学技术的发展，各种环境问题日渐凸显。为确保人与自然更好地相处，应对环境科学发展加强道德约束，使人才社会责任感得到增强，使绿色科技得到更好地发展。本文将对环境科学发展中生态道德问题进行分析探讨，为我国环境保护作出一定贡献。

简介：【摘要】伴随着人类社会迈进２ｌ世纪，一种新的文明——生态文明开始在孕育、兴起和形成。从世界范围来看，继１９７２年联合国“人类环境会议”首次发表的《人类环境宣言》，到可持续发展的提出、１９９２年的联合国“环境与发展大会”通过的《２１世纪议程》，以及２００２年联合国“可持续发展问题世界首脑会议”，对生态文明的呼唤已经成为时代的音符。

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简介：共产党执政的道德环境，是指影响与制约党执政的道德要素的总和。它是一个自足的系统。从结构上来看，可以分为党执政的道德意识、道德规范、道德关系以及道德行为等几方面的构成要素。总的来看，共产党执政的道德环境不容乐观，需要从强化道德教育实效、加快道德法制化进程、构建道德综合评价体系、构建道德奖惩机制、完善监督机制等方面改善共产党执政的道德环境，提高我党的执政水平。

简介：摘 要 基于资源基础理论，构建了企业环境道德、绿色智力资本和绿色创新绩效变量间的理论框架。通过数理统计分析，证明了企业环境道德对绿色创新绩效的两个维度绿色产品创新绩效和绿色过程创新绩效均有显著影响，绿色智力资本三个维度绿色人力资本、绿色结构资本和绿色关系资本的中介效应显著。

简介：环境伦理学在很大程度上决定着环境道德教育的内容与方向。当前环境道德教育存在的问题在很大程度上源于规则主义环境伦理学的不确定性与不合理性。环境德性伦理学从德性论的视角建构人与自然的道德关系,强调环境美德养成对环境伦理的重要意义。这对解决当前环境道德教育存在的问题、创新环境道德教育的内容和模式具有重要的启示意义。

简介：根据实际调查研究，当前我国环境保护中，公众参与性低主要是由于公众环境意识普遍未达到应有的水平，同时也缺乏从制度上保证公众参与的权力、途径和方法。这两方面问题的深层原因则是公众环境道德的水准不高，因此，从社会道德层面解决这一问题的关键，是提高公众参与环境保护的道德水准和确立维护公民环境权的道德价值观。

简介：摘要：随着全球生态环境恶化问题的日益严重，在小学道德与法治课中开展环境教育也逐渐变得非常重要。在小学道德与法治课上开展环境教育，将有助于提高孩子们的环境意识并且有利于提高学生对环境道德与法治的认识。本文提出了小学道德与法治课程中环境教育的问题，最后提出了在小学道德与法治课程中实施环境教育的策略。

简介：互联网技术主导下的新媒体环境为美国青少年的道德发展提供了新的生长土壤，对青少年的道德思维发展产生了重大影响。哈佛大学教育研究院凯莉·詹姆斯等人依据美国儿童发展心理学家科尔伯格的道德发展阶段理论，认为青少年在新媒体环境中存在三种道德思维方式：个人中心主义思维、道德思维、伦理思维，并据此要求父母与教育者应通力合作以促进青少年道德思维向更高品质发展。

简介：　　2.环境道德教育所倡导的生态伦理观与和谐社会所要求的人与自然和谐发展存在价值上的一致性,环境道德教育是构建社会主义和谐社会的伦理举措和道德支撑,（2）环境道德教育是面向全社会、开放式的教育

简介：摘要随着环境污染日趋严重，学校作为教育的主要机构，对学生进行环境道德的培养有其必要性。本文从四个方面阐述了为什么在研究性学习中培养学生的环境道德的原因。

简介：　　2.环境道德教育所倡导的生态伦理观与和谐社会所要求的人与自然和谐发展存在价值上的一致性,环境道德教育是构建社会主义和谐社会的伦理举措和道德支撑,（2）环境道德教育是面向全社会、开放式的教育

简介：制度环境对市场经济道德的生成和维持机制的作用尤为重要。分析市场经济道德问题的视角，应从传统单纯强调微观个体价值理念、道德行为方式，转变到加强宏观制度环境建设上。本文在剖析市场经济道德问题基础上，分析了造成市场经济道德问题的制度性障碍，并依此提出建构市场经济道德良性制度环境对策。

简介：　摘 要 关于环境教育的课程是我国小学教育中重点问题之一。在全球环境的恶化的情况下，如何有效的利用现有的资源在小学时候对于孩子们进行环境教育是至关重要的，这与人们在之后的生活中式密切相关的，在小学时期提高孩子们的环保意识。以及在他们步入社会之后能够有效的解决这个生态的问题，而我们需要做更多才能够从根本上解决生态环境问题，乃至于为了我国社会实现可持续发展打下良好的基础。  　　关键词 小学 道德与法治教学 环境教育  　　道德与法制课是时代要求的必修课程。目前，我国正在向着法制社会的方向发展。对于小学生来说一定要从小了解到道德与法制的意义，做一个知法，懂法的人，并且用法律的武器来保护自己。培养人们的环保意识，可以帮助人们阻止人们破坏生态平衡。在教育过程中一定要注意教学情景的模拟，构建真实的情景，让小学生能够在学习中带入真实的情景，使得更加深刻的理解道德与法制的意义。并且提高小学生的法律意识，将法律意识从小植入他们的观念之中。  　　 1环境教育的概述  　　随着全球环境的恶化，人们的生态环境已经收到破坏，人类赖以生存的环境也在不断的恶化，这样的问题已经影响到人们的生存。在这样的情况下，人们应该开始学会反思为什么会出现这样的问题，并且接下去应该怎么解决这样的问题，并且意识到环境教育对于人类生活的重要性，而小学对于孩子来说是启蒙阶段，这时候正是加强孩子们对于道德与法制思考的最佳机会，培养人们的环保意识，可以帮助人们阻止人们破坏生态平衡。在教育过程中一定要注意教学情景的模拟，构建真实的情景，加强社会实践，提高学生环保精神，在实践中不断加强孩子的道德与法治教学。  　　 2小学环境教育的重要意义  　　培养人们的环保意识，可以帮助人们阻止人们破坏生态平衡。但是提高小学生的环保意识，不是立刻就能够建立起来的。在这样的情况下，环境教育已经是教育行业必须要开展的一个主题，而小学生正是学习能力比较强的阶段，所以在小学时候就让小学生意識到环境的重要性是至关重要的。假如，我们对于当代的小学生进行环境教育，并且借此给孩子们灌输保护生态环境的主要性，当小学生长大之后就意识到保护环境的主要性，在源头上抑制生态恶化。环境教育关系着人类的生存的问题，对于人类的发展也是至关重要，因此不容忽视，必须要重视。  　　 3小学道德与法制课中环境教育的思考路径  　　 3.1创建情景教学，加深学生课堂体验  　　在教育过程中一定要注意教学情景的模拟，构建真实的情景，让小学生能够在学习中带入真实的情景，使得更加深刻的理解道德与法制的意义。例如，在一年级上册 《学会自我保健》 的课程中，教师创建了情景，班级的电台节目《童言童语》，让小学生做主持人，用孩子们自己的想法总结班级现有的现象，这就是道德与法制课在生活中的契合点，在情景中使得法制得到延伸。又例如，在学习三年级上册 《我想要我能要》，教师把班级布置成了一个小超市，让学生能够担任售货员和顾客，创设情境，让小学生能够认识到父母赚钱的辛苦。在例如在四年级的《面对欺负和威胁》 的课文中，课程分成两部分，情景模拟，让小学生思考遇到欺负怎么处理，在表演中明辨对错，引导学生对法制社会的认识。  　　 3.2加强社会实践，提高学生环保精神  　　在课堂上面，我们要将环保意识渗透到小学生的思想里面，开展一系列社会活动，让小组，班级，乃至于全校师生都参与其中。可以定期的组织小学生出去打扫卫生，组织小学生整理学校的环境卫生，去花园整理花草等等，提高小学生的环保意识，将环保的观念从小种植在小学生的心中。通过加强社会实践，提高小学生的环保精神。  　　 3.3开展环保活动，培养学生生态观念  　　学校里面应该定期的开展环保活动，培养小学生的生态观念，比如帮助打扫学校卫生，利用废弃的东西，物尽其用。定期的组织一定的环保活动，从小使得孩子们意识到保护生态的重要性，并且从他们小时候就培养生态观念，渗透到孩子们的思想中去，这是对于孩子及其有利的一件事情。包括对其在之后的生活和学习中都是有利的。  　　 3.4加强环境教育，养成良好行为习惯  　　不管是家庭还是学校都应该加强对于小学生环境教育，从小帮助他们养成良好的行为习惯，加强对于孩子环境意识的教育，提高孩子们对于环境的保护意识，包括动植物等。以及创建美好和谐的社会环境的重要性，加强环境教育对于小学生在之后的发展是至关重要的，形成严格的行为习惯能够帮助小学生在之后的学习和生活中不断的增强自身的实力，提高自己的意识。  　　 3.5开展法律讲堂，增强学生法律意识  　　为了加强小学生的道德和法制意识，学校可以开展法制宣传进校园活动。学校可以邀请一些律师教授小学生的基本的法律意识，提高师生自我防范意识，并且帮助增强小学生辨别是非和抵制不良诱惑的能力。同时可以采取情景模拟的方式来使得小学生切实的认识到法律的重要性，并且提高小学生的法律意识，将法律意识从小植入他们的观念之中。  　　 4结束语  　　当前，我国正在向着法制社会的方向发展。作为中国的一员，尤其小学生来说是祖国的花朵，应该要从小了解到道德与法制的意义，做一个知法，懂法的人，并且用法律的武器来保护自己。加强对于小学生的道德与法制的教育，培养人们的环保意识，可以帮助人们阻止人们破坏生态平衡，并且能够帮助小学生从小养成保护生态环境的良好习惯。  　　参考文献  　　 [1] 刘彦，朱超凡，牛羽霞 .小学道德与法制课中环境教育分析 [J].2018.  　　 [2] 王琴 .小学教育渗透环境教育 [J].课程教育研究， 2017.