简介：第六届全国基督教会议《工作报告》提出:当前按三自原则办好教会的主要内容有“四个必须”,其中一个就是“必须努力增进团结”。“现在有些地方的教会或因宗派思想抬头,或因其他原因相咬相吞,打击异己,广大信徒对此深为痛心……”

简介：自述:对于电脑和网络的思考我喜欢天蓝色的屏幕,面对它,我会安静下来,就像面对大海和秋日纯净的天空。1992年夏天,我从河南专程到北京,花了6000多元在中关村买了一台286的兼容机,至

简介：最近看到2004年11月号和12月号刊登了由该刊和清华大学高等研究中心主办的"中国传统文化对中国科技发展的影响"论坛的报导和在讨论会上各位专家的发言,其中有好几位专家都讲到"天人合一"问题.本文打算就这个问题谈一些想法.

简介：

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简介：我们通过一类具体问题,谈谈怎样“做数学”的一些思维方法.一、注意观察我们在不少的数学书刊中,经常可以见到如下的一些不等式(所有字母均为正实数):

简介：逻辑思维与直觉思维是分不开的两种思维方式．过多地注重逻辑思维能力的培养，不利于思维能力的整体发展．培养直觉思维能力，适应新时期社会对人才的需求，是社会发展的需要．分析数学直觉思维的特征，用实例论述运用直觉思维进行数学教学，将激活学生学习数学的兴趣．增强学生自信心，促进学生课堂参与意识的培养．

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简介：解数学习题,由于各人掌握数学的知识深浅不同,思考问题的出发点和方法不同,以及对所掌握的基础知识、基本技能灵活运用的程度不同,往往对一道习题有许多不同解法,有的繁琐,有的简单,有的则很巧妙。教师在教学中适当进行一题多解的讲授是不无好处的,就初中数学教学而言,我认为一题多解主要应针时以下三项目的进行。

简介：本文初浅地探讨了数学能力的意义和特点以及学生数学能力培养的重要性;并结合初中数学教学内容,简析了数学能力在数学课堂教学中的培养方法。

简介：教与学的关系问题是教学过程的本质问题，不但有重大的理论意义，更有深刻的现实意义。教学是教9币教和学生学的统一活动，是学生在教师有目的、有计划的引导或指导下，积极主动地掌握知识、技能，发展能力，陶冶品德与情操，形成正确的人生观、价值观，全面发展个性的活动，只有教与学的和谐统一，才能有效地促进学生综合素质的提高。早在1919年，陶行知先生在《教学合一》一

简介：本文所论及的"操作--观察--探索--发现"课堂教学模式就是指教师组织和引导学生,通过自己亲自动手画一画、量一量、算一算、折一折、叠一叠、移一移……等实验操作方法,经过动脑,观察具体直观的内容,分析、思考、探索并发现知识、发现问题、发现方法、发现规律,使学生成为一个有效的学习者的一种教学模式.这种模式的本质就是在教学中充分发挥学生的主体作用,使学生充分参与和体验知识技能由未知到已知,或由不掌握到掌握的过程,增加学生尝试实践的能力,激发学生的创新意识和创造性思维,培养学生的探索能力和创造能力.

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简介：电教媒体是在现代教育思想指导下的一种现代化的教学手段，它追求在一定条件下提高学生的学习兴趣，从而达到最佳教学效果。小学生正处于心理发育不成熟阶段，学习的自觉性较差，注意力很容易分散。因此，在课堂上巧用电教媒体，不但能极大地调动学生的学习积极性，而且还能更好地调动学生的多种感官进入最佳学习状态。

简介：多种功能，富有人性化已成为手机的基础“设施”，在拥有与同等手机相同的功能下，康佳将手机的使用耐力放到了首位，

简介：中国黄山山水画家程乐萍先生的画展，曾于北京中国美术馆、深圳博物馆展出，近期将在美国巡回举办“黄山幻彩”画展，实在是值得庆贺的事情，我认为乐萍的努力和成功，至少有两个方面能为当今画坛带来一股新意和清风，并激起人们更多的思绪——源于创造性的艺术成果，能给予人们一种创造性的启迪与满足。

简介：一、驱动安装的方法当我们装上一个硬件时,一般都必须安装相应的驱动程序,以便安全、稳定地使用上该硬件的所有功能。那么就让我们来看看有几种安装驱动程序的方法。1、可执行驱动程序安装法可执行的驱动程序一般有两种:一种是单独一个驱动程序文件,只需要双击它就会自动安装相应的硬件驱动,另一种则是一个现成目录(或者是压缩文件解开为一个目录)中有很多文件,其中有一个setup.exe或者install.exe可执行程序,双击这类可执行文件,程序就会自动将驱动装入电脑中。2、手动安装驱动法由于可执行文件往往有相当复杂的执行指令,体积较大,有些硬件的驱动程序并非是一个可执行文件,而是采用了手动安装驱动的inf格式。

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简介：我国立法究竟是采民商合一还是民商分立的立法模式,争论已久,根据我国的历史状况和现实条件来看,我国应采民商合一的立法模式.