简介：摘要目的调查神经内科ICU患者家属的心理状态，积极采取有效干预措施,促进医护患关系和谐。方法在患者疾病不同时期针对家属不同的心理状态与家属进行有效沟通，帮助患者家属正确的面对心理问题，增进护患之间的相互理解与信任。结果通过有针对性的干预措施，缓解了患者家属心理问题。结论入住神经内科ICU的患者家属显著存在焦虑、抑郁等心理问题，因此责任护士的职责不仅是做好危重患者的抢救与护理，还包括对患者家属的心理护理，可加强护患之间的理解，更好的协调医、护、患、家属之间的关系。

简介：摘要浅谈康复护士与患者家属沟通对患者康复建立良好护患关系之意义，以达到提高护理质量，完成病房康复延伸治疗，使康复患者最大限度的恢复功能，提高日常生活能力，建立和谐医患关系。

简介：摘要目的提高健康教育质量，保证肺炎患儿家属得到及时有效的健康教育。方法将120例住院肺炎患儿家属随机分成两组，对照组和实验组各60例,对照组采用传统健康教育方法,实验组采用临床路径标准模式进行健康教育。结果实验组家长健康教育知识掌握率!明显高于对照组(P<0.01)对住院的满意度明显优于对照组（χ2=7.50,P<0.01）。结论应用临床护理路径开展健康教育是一种行之有效的工作方法。

简介：

简介：摘要目的探讨重症监护室患者家属的心理特点，并提出相应的预防措施。方法选取我院重症监护室的72例患者家属，采用焦虑量表（SAS）及简体中文版重危患者家属需求量表（CCFNI）对患者家属进行心理分析。分析家属的心理特点并提出相应的预防措施。结果72位家属CCFNI表调查情况排在第一位的为获得信息的需求，其次是患者的病情保证需求，而家属舒适需求排在最后一位，同时对各个条目得分情况分析，发现家属需求排在前三位的分别为能及时解释病情、知道患者预后、感到医院工作者关注患者。男性、女性患者家属焦虑评分分别为（51.2±1.6）、（54.2±2.3），p＜0.05。结论关注重症监护室患者家属心理并尽可能满足家属的需求，具有重要临床意义，同时注意缓解家属焦虑情绪，防止发生医患纠纷。

简介：摘要目的探讨健康教育对神经外科患者家属的相关性影响。方法对165例神经外科患者住院治疗不同时期家属所表现出来的心理问题及心理需求，采取相应的健康教育措施。结果健康教育能使家属在神经外科患者住院期间保持情绪平稳，积极配合医护人员的工作，对患者疾病的康复起到正面的作用。结论在神经外科患者住院期间，健康教育对患者家属能起到积极的正面影响，从而促进患者的康复。

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简介：鼓励民营或民办机构进入老年服务领域一直是政府倡导老年服务市场化和社会化的重要内容.通过上海和杭州两个最早老龄化城市的典型案例,分析民营机构介入社区老年照护服务的不利因素,对其与公办机构的关系、服务内容和标准、介入方式以及护理保险之间的关系进行阐释,进而提出民营机构介入社区老年照护服务的必要性和可行性

简介：摘要目的了解急、危、重症病人家属的信息需求情况。方法根据中文版危重病人家属需求量表、参阅相关文献并结合本院护理部制定的住院患者满意度调查表自行制定信息需求量表，采取随机抽样的方式对急危重症病人家属进行问卷调查，了解患者家属的信息需求情况。结果急危重症病人家属的信息需求非常急切，最需求的是关于病情的信息,其次治疗方法及预后。结论通过对急危重症病人家属的信息需求调查，为临床护理人员在信息准备和交流方面提供一定的借鉴和依据。医护人员应重视急危重症病人家属信息的需求评估和满足。提高这一群体对治疗护理工作的理解及支持率，避免各种不必要的医疗纠纷，达到增强患者支持系统的目的。

简介：摘要目的了解脑卒中患者家属焦虑状况及应对方式,分析其焦虑的相关因素。方法采用zung焦虑自评量表(SAS),简易应对方式量表及自制问卷,对120名脑卒中患者家属进行问卷调查。结果脑卒中患者家属焦虑状况高于国内常模(P<0.01);家属的性别、年龄、文化程度、与病人的关系及病人的付费方式均与家属的焦虑程度有关;病人家属多采取积极应对方式,较少采取消极应对方式(P<0.01),积极应对与病人家属焦虑程度呈显著负相关(P<0.01),消极应对与病人家属焦虑程度呈正相关(P<0.05)。结论脑卒中患者家属焦虑水平显著高于正常人;家属的性别、年龄、文化程度、与病人的关系及病人的付费方式均与家属的焦虑程度有关;焦虑程度越低,采取积极应对方式越多;焦虑程度越高,采取消极应对方式越多。

简介：目的深入了解慢性阻塞性肺疾病患者出院后家庭照护的现状。方法采用质性研究中的现象学研究法，以半结构式的深入访谈结合观察法收集资料，并采用Miles＆Huberman的内容分析法分析资料。结果慢性阻塞性肺疾病家庭照护呈现5个主题：家庭照顾者扮演家庭照护中的重要角色，患者和家属对慢性阻塞性肺疾病管理知识了解不全面甚至存在错误认知，患者和家属都希望能得到持续的照护支持，患者存在负性情绪，家庭照顾者负担重。结论慢性阻塞性肺疾病患者出院后自我管理、家庭照护状况不容乐观，医护人员应改进传统的健康教育方法，重视家庭照顾者在疾病管理中重要的作用，给予针对性的自我管理教育，提供具有连续性的护理，提高患者自我管理水平，促进家庭照顾者胜任照顾者的角色。

简介：摘要目的探讨通过社区卫生服务对患者家属的干预，提高患者家属应对能力，减轻精神病人家属的压力，提升精神病人家庭的生活质量。方法通过对精神疾病家属干预，指导家属对患者进行生活技能训练，对家属提供心理支持与帮助。让家属了解疾病一些相关知识，理性的面对问题，提高应对能力。利用各种资源给精神病人家属以支持、指导家属对精神病人进行康复锻炼。结论通过干预减轻家属的心理压力，良好家庭环境和社会支持不仅有助于精神分裂症患者保持良好稳定的心理状态，且在预防和减少其复发方面也有重要作用，提高精神病人家庭的生活质量。

简介：摘要根据住院精神病人家属的探视情况，通过采用本科室自制的调查问卷对本病区的住院女病人及探视家属进行调查，内容包括病人家属的探视频率，探视目的及病人被探视后的感受，提出相应的护理对策，护理工作者应利用家属探视病人时做好精神疾病相关健康宣教，同时密切观察探视后病人情绪、睡眠、饮食等病情变化，严防意外事件的发生。

简介：

简介：摘要目的探讨予家属实施康复教育对脑损伤后注意障碍患者康复效果的影响。方法将60例合并有注意障碍的脑损伤患者随机分为两组，两组均接受常规康复训练，试验组的家属还接受由专门护士进行的康复教育，时间为6周。在训练前用蒙特利尔认知评估量表（MoCA量表）进行筛选，训练前、6周后分别用日常生活活动能力（ADL）、简单反应时测验和数字划销测验进行评定。结果两组患者入院时，MoCA分值、简单反应时测验、数字划销测验、ADL评分差异无统计学意义(P>0.05)。训练6周后，简单反应时测验、数字划销测验、ADL能力差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对于合并注意障碍的脑损伤患者，对家属实施康复教育，有利于注意的改善和ADL的提高。

简介：摘要目的通过对妊娠合并糖尿病患者家属进行孕期健康教育，了解对疾病防控的作用。方法选择120例妊娠期糖尿病患者家属，在其孕中期、孕晚期、出院前对患者及家属实施有针对性的健康教育，并进行调查测评。结果孕婦的依从性及疾病的防控效果均明显提高，差异性具有统计学意义（P<0.01）。结论对妊娠期糖尿病患者家属进行孕期健康教育，能提高孕妇治疗中的依从性，降低母婴的风险，改善生活质量。

简介：摘要目的了解家属参与对全髋关节置换术后患者出院随访效果的影响。方法将60例全髋关节置换患者随机分为观察组与对照组各30例，对照组给予常规护理及健康教育；观察组在此基础上让患者家属参与随访计划，内容包括安排家属陪同参与出院前健康教育，着重介绍出院随访的相关内容，让家属陪同患者接受随访。在患者出院后1月、3月、6月、1年进行电话随访。结果观察组在出院后回访率、对随访的满意度、患者遵医行为、患者出院后再住院率均优于对照组，其中出院后回访率、患者遵医行为方面差异具有统计学意义，分别P<0.01、P<0.05。结论家属参与拉近了护士与患者及家属的距离，增加了护理的依从性，可有效提高全髋关节置换术后患者出院随访的质量。

简介：摘要目的了解住院精神病人家属的焦虑程度，以便采取相应的护理对策。方法采用状态一特质焦虑问卷(STAT)对我院2011.1-2011.6期间l10例住院精神病人家属的焦虑程度进行问卷调查及评分。结果显示110例住院精神病人家属的状态一特质焦虑评分明显高于常模(P﹤0.01)，其中住院精神病人家属的焦虑程度随病人的住院次数、家属的职业、经济情况、年龄、文化程度的不同而有显著的差异，而男女病人家属则无显著差异。结论只有正确了解住院精神病人家属的焦虑程度，才能制定相应的护理措施，从而降低其焦虑程度，有利于患者家属的身心健康及患者的临床治疗及护理。

简介：摘要目的探讨门诊患儿家属对儿童保健护理服务的需求情况，以促进门诊护理服务质量的提高。方法对我院收治的900例门诊患儿家属采取问卷调查或询问的方式进行儿童保健护理服务需求情况的调查，调查问卷自行设计，现场发放和收回，询问调查时由临床医护人员进行记录和统计。结果儿童保健护理服务需求最为迫切的是营养知识，然后是育儿护理、早教指导、服务态度、沟通技巧等，大多数患儿家属对这些方面的护理服务都非常需要。结论儿童保健护理服务需求中的主动服务因素，是儿童保健护理服务需求中最为重要的方面，是提高儿童保健护理服务质量的保障。

简介：摘要目的探讨家属参与健康教育对提高老年服药依从性的效果观察。方法将100例老年肺结核患者随机分为实验组和对照组。对照组使用健康教育对患者进行入院宣教、出院指导及遵医服药对肺结核病的重要意义。实验组在健康教育的基础上，采用家属同步参与健康教育。2组服药依从性及护理满意度调查进行比较。结果实施干预6个月后，实验组服药依从性、护理满意度调查均显著高于对照组。结论实施家属参与健康教育，能使患者更好地配合治疗。家属及患者都满意。