简介:摘要:如何培养高素质技能型护理人才是专科护理教育长期研究的重要课题。本研究以楚雄医药高等专科学校护理教学改革为切入点,在深入教学医院调研基础上,指出护理协同育人应重视医教协同宣传,明确实用型护理人才培养目标,加强师资队伍建设,推进教学模式改革。
简介:摘要目的编制高校科技育人调查问卷,对案例高校进行问卷调查,总结案例高校科技育人现状。方法采用便利抽样方法,对广州市某医科大学的教师、本科生进行正式调研。运用描述性分析方法、单因素方差分析和多重比较分析所收集问卷数据。运用SPSS 20.00对数据进行信效度检验。结果教师理念认同得分(4.23±0.63)最高,不同年龄、不同工作类型、不同课题项目数、不同授课门数教师在教学实践维度得分差异有统计学意义(P<0.05);学生科研需求得分(3.65±0.59)最高,不同年级、不同学分绩点的学生在环境支持维度的得分差异有统计学意义(P<0.01)。结论学校、教师及学生在科技育人层面存在问题,试图从构建科教协同平台、加强制度支持、完善评价体系三方面进行改进。
简介:摘要:目的:探讨在临床医学研究生群体中构建思想政治教育育人体系的作用和结果。方法:以问卷调查的形式向我校研究生群体中开展调查工作,总共有783例临床医学研究生参与研究,结合调查研究结果分析临床医学研究生群体的思想政治基本素养,并提出完善思想政治教育育人体系的建议,在半年后重新开展问卷调查以了解前后差异,对研究进行总结。结果:通过调查研究结果得知,临床医学研究生在思想政治基本素养方面始终存在一定的局限性,比如在学习临床医学目的方面,倾向于追逐名利和找到理想工作的比重高达53.77%(421/783),造成研究生学术失范行为的主要原因中,缺乏道德自律的比重有27.97%(219/783),在医德医术认知状况中可以看到,认为医德医术均十分重要的临床研究生比重高达92.08%(721/783),针对这些情况完善临床医学研究生思想政治教育育人体系,在半年后重新开展问卷调查,使相关统计结果得到明显改善,前后对比存在显著差异(P<0.05),统计学意义符合存在标准要求。结论:加强对临床医学研究生群体的思想政治教育工作,掌握研究生思想动态,是现如今培养优秀临床医学研究生的重要任务,对促进临床医学研究生的全面发展具有十分重要的意义与价值。
简介:摘要:德国最先提出“双元教育”的概念,我国近年来才开始引入和推行“双元教育”概念。“双元型”教学模式非常符合职业院校育人教学的需求,既能有效地解决目前应试教育制度中存在的问题,又能让学生有进行实践操作的时间与机会,使其将理论联系实际,从而更好地了解自己所学的东西,并能将其应用得更好。双元育人思想的实施需要企业与企业的合作,企业对学校给予一定的支持,给他们需要的经费来对教育设施进行投入,同时也可以作为一个教育实践的场所,学校要帮助企业在发展中解决各种问题,同时也要为医疗单位储备人才,从而减少人才的引入与培养费用。这种培训方法有利于学生在职业生涯中实现自我身份与观念的转变,从而更快地融入到工作中去。麻醉护理顺应了当今社会大众对提升健康满意度的需求,缓解了患者疾病治疗期间所产生的疼痛,是医学发展的一大跨越。但针对麻醉护理人才的培养,需要学校与医疗机构共同协作基于双元育人机制下,制定教学系统及课程标准,并根据学院的具体需求,开展实训工作。另外,还需要在校企联合办学的指导下,高校在招生、专业设置等方面要方便用人单位,开展“有针对性”的招生和培训。而医疗机构则需要在为毕业生提供实习机会的同时,也要为毕业生的就业工作提供保障。由学院与医疗机构签约,在政府出台相关的相关法律和法规保障的基础下,允许合作学院毕业的学生可以直接进入到医院实习,并由医院为实习生提供最基础的生活保障。另外,医疗单位的高级专家也可以以业内专家老师的身份进入到学校,进行教学,将有关的实际经验和技巧传授给学生,学院的教授也可以进入到医院中来,成为医院和医疗单位之间的互惠双赢,促进国家的麻醉护理事业的快速发展。双元育人思想和目前我国所提倡的“产教融合”的教学方法是一致的,两者都是为了提高学生在工作中的胜任能力,从而培养出适合于时代发展的复合型的技术和技能人才。目前,国内的麻醉护理学专业人才的培训还刚刚开始,无论是教学方法还是实习基地的构建,都存在着一定的不足。所以,本文试图就“双元教育”的麻醉护理专业人才的培养途径展开深入探索。
简介:协同育人模式的实施是我国全日制专业学位硕士研究生教育发展的客观要求,是经济社会发展的客观需要,是高校自身发展的必然选择。从分类方式的角度及宏观层面可以看到我国高校协同育人的实施情况。从构建理念、育人主体、管理机构、合作范围与层次等方面比较,可厘清其与传统人才培养模式的区别。该模式在我国的推广实施仍有一些亟待解决的问题。