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基于协同育人的高职护理人文课程融入思政教育探析——以《护理职业人际沟通》课程为例

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摘要【摘要】分析高职护理人文课程思政实施现状，以护理职业人际沟通课程为例，基于协同育人视角，探讨护理专业人文课融入思政教育的实施路径，提出创建护教协同的课程思政教学团队，深入挖掘立体化思政教学资源，创新线下线上混合式课程教学模式，完善课程教学评价体系等策略，对高职院校护理专业人文课程思政建设的开展具有一定的借鉴意义。

DOI odwellngdk/6650280

作者张亚谢丽琴唐莹刘洋

机构地区（长沙民政职业技术学院医学院湖南长沙 410004）

出处《中国蒙医药》 2022年11期

关键词课程思政协同育人护理人际沟通

分类 [医药卫生][中医学]

出版日期 2022年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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