简介:【摘要】目的:探究“三全育人”理念下“朋辈导师制”管理模式在临床护理教育中的应用效果。方法:收录2023.1——2024.2期间于我院接受临床护理教育的护士,合计收录样本量为60例,于2023年6月在教育工作中实施“三全育人”理念下“朋辈导师制”管理模式,将实施之前所纳入的护士定义为管理前组,实施之后所纳入的护士定义为管理后组,评价管理前后护士职业自我效能和人文关怀能力。结果:较之管理前,管理后护士职业自我效能得分均有所提高,P<0.05。管理后护士人文关怀能力较之管理前有明显提升,P<0.05。结论:在临床护理教育中应用“三全育人”理念下“朋辈导师制”管理模式,对于提升护士职业自我效能和人文关怀能力的价值显著。
简介:摘要:德国最先提出“双元教育”的概念,我国近年来才开始引入和推行“双元教育”概念。“双元型”教学模式非常符合职业院校育人教学的需求,既能有效地解决目前应试教育制度中存在的问题,又能让学生有进行实践操作的时间与机会,使其将理论联系实际,从而更好地了解自己所学的东西,并能将其应用得更好。双元育人思想的实施需要企业与企业的合作,企业对学校给予一定的支持,给他们需要的经费来对教育设施进行投入,同时也可以作为一个教育实践的场所,学校要帮助企业在发展中解决各种问题,同时也要为医疗单位储备人才,从而减少人才的引入与培养费用。这种培训方法有利于学生在职业生涯中实现自我身份与观念的转变,从而更快地融入到工作中去。麻醉护理顺应了当今社会大众对提升健康满意度的需求,缓解了患者疾病治疗期间所产生的疼痛,是医学发展的一大跨越。但针对麻醉护理人才的培养,需要学校与医疗机构共同协作基于双元育人机制下,制定教学系统及课程标准,并根据学院的具体需求,开展实训工作。另外,还需要在校企联合办学的指导下,高校在招生、专业设置等方面要方便用人单位,开展“有针对性”的招生和培训。而医疗机构则需要在为毕业生提供实习机会的同时,也要为毕业生的就业工作提供保障。由学院与医疗机构签约,在政府出台相关的相关法律和法规保障的基础下,允许合作学院毕业的学生可以直接进入到医院实习,并由医院为实习生提供最基础的生活保障。另外,医疗单位的高级专家也可以以业内专家老师的身份进入到学校,进行教学,将有关的实际经验和技巧传授给学生,学院的教授也可以进入到医院中来,成为医院和医疗单位之间的互惠双赢,促进国家的麻醉护理事业的快速发展。双元育人思想和目前我国所提倡的“产教融合”的教学方法是一致的,两者都是为了提高学生在工作中的胜任能力,从而培养出适合于时代发展的复合型的技术和技能人才。目前,国内的麻醉护理学专业人才的培训还刚刚开始,无论是教学方法还是实习基地的构建,都存在着一定的不足。所以,本文试图就“双元教育”的麻醉护理专业人才的培养途径展开深入探索。
简介:摘要:目的:本研究旨在探讨在“三全育人”视域下,如何构建与探索药理学课程思政,以促进学生思想道德素养和综合能力的培养。方法:从2021年5月至2022年5月,选取了86名学生进行了研究,采用文献综述和案例分析相结合的方法,收集相关资料并分析药理学课程思政的构建与实施情况。结果:研究发现,药理学课程思政的构建应注重思想道德教育、职业道德教育和创新精神培养,并体现在课程内容、教学方法和评价方式等方面。通过案例分析,可以发现融入思政教育后学生的思维拓展、创新能力和职业道德意识得到了明显提升。结论:在“三全育人”视域下,药理学课程思政的构建与探索具有重要意义。通过有效的思政教育,可以培养出具备良好思想品德和综合素质的药学专业人才,并为促进药学教育的持续发展提供有效支持。