简介：摘要随着探究式模式在小学数学教学中的应用与推广，越来越多的数学教师尝试将探究式教学方法融入到日常的数学课堂当中来。小学数学探究式教学模式反映了当今时代的要求，该模式不仅仅是实践的操作过程，更是一个多角度、多层次培养学生自主探究能力、分析能力的过程。相对传统的教学模式，探究式教学模式对教师的教学理念和教学思路提出了更高的要求，因此广大小学数学教师应该进行更加细致、深入的探究和实践。

简介：内容摘要随着职校教育教学改革理论研究与实践工作的深入发展，素质教育逐渐渗透到日常的教学活动中，德育课积极响应了“传统教育”向“素质教育”转变的号召。其中，“活动式教学”是当下有效推动素质教育理论，促进职校生全面发展的一种积极教育实践探索。

简介：摘要众所周知，小学阶段是学生学习能力和学习习惯养成的阶段，在这个阶段中，不仅要让学生学会基础的知识，还要让学生掌握到将知识基础打牢靠的学习方式。小学语文学习是一个循序渐进的过程，需要教师耐心的一步步的引导学生，才能保证学生在学习的过程中将所有的知识点吃透，真正的将知识学到脑子里，并且做到学以致用。本文就探讨如何采服递进循环式的教学方式，让小学语文课堂达到更好的教学效果。

简介：摘要体验式教学方法在小学数学教学中的应用是新时期小学数学教学改革的一个重要方向，在充分体现小学生学习主体地位的同时，有效培养小学生对数学学习的兴趣，教师要注重生活元素在数学教学中的融入应用、开展实践教学活动以及组织数学游戏等方式，强化小学生在数学学习过程中的体验，提高小学数学教育的质量和效果。

简介：摘要在初中物理课堂教学中组织互动式教学活动，能创设相应的课堂情境与趣味实验，充分发挥学生在课堂学习中的主体作用，进行自主探究学习与发表自己的观点、建议，实现教师与学生双方之间的交流互动，从而促进初中物理课堂教学相长。本文主要对关于互动式教学在初中物理教学的作用和实施进行了分析，希望能为初中物理教学提供借鉴。

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简介：摘要互动式教学是现代化教学的一种新型教学方法及手段，不仅符合现代教育的理念及发展潮流，还能够提升学生的整体素质。因此，互动式教学作为顺应素质教育及新课标发展的创新教学方式，在小学语文教学中的开展已成为必然的趋势，只要合理的应用相信必能取得良好的教学成果。本文详细分析了互动式教学在小学语文教学中的开展路径，希望能为广大语文老师的教学提供参考。

简介：

简介：李德武:在《诗林》创刊百期之际,我随手翻阅过去的刊物,竟发现有那么多重要的诗歌最初是由《诗林》推出来的。其中包括你刊于1994年《诗林》第一期的

简介：摘要：高校思想政治教育的核心是育人。而第二课堂重在其将明确的教育目的与丰富多彩的活动形式融为一体，本文重在探索重在探索沂蒙文化的教育目的与多种活动形式进行融合，从而切实发挥出第二课堂的导向、凝聚和创新功能，使其不流于形式，大学生共同的兴趣和积极性被调动起来，激发大学生对奋斗目标的使命感和沂蒙文化的认同感，形成凝聚力和向心力。

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简介：　　上午我们忙得不可开交,临近下班时间,接到通知,说新一任许局长非常重视收费窗口服务工作,从明天开始,工作人员轮流到会议室培训规范的服务礼仪.……

简介：

简介：为了让学生乐于学习语文，学好语文，提高语文实践能力，我们要广辟渠道，组织学生开展丰富多彩的语文综合实践活动，应用灵活多样的教学方法，引导学生进行自主探究，促进学生语文综合能力的提高，培养学生的语文素养。

简介：《语文课程标准》（2011版）规定：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”

简介：内容摘要“协同式课堂”是运用“协同教育”理念在教学实践中的一种探索性课堂教学模式，笔者以初中化学新课程标准中“化学与社会”部分为主要素材，在家校协同互动方面做了一些初步的思考和研究。

简介：摘要随着教育改革的不断深入，以探究教学为基础的课堂教学改革逐渐成为教育改革的突出特点。在小数数学教学过程中开展探究式学习，有利于激发学生兴趣，促进学生全面发展。

简介：摘要语文主题式阅读教学具有开放性，教学方式符合小学生的思维探索规律，有助于学生的阅读理解思维由感性到理性的转变，有利于学生的语文素养培养。主题式阅读教学核心是确定教学主题，围绕主题开展教学环节设计，从而确保语文阅读教学的科学性。本文主要是对小学语文主题式阅读教学设计进行深入研究，论述了主题式阅读的内涵，并对主题式阅读教学设计内容进行具体分析。

简介：通过质疑法教学《荷叶母亲》，让学生敢想、敢疑、敢问、敢解，不迷信权威，真正培养学生的怀疑精神和创新能力。

简介：摘要在新课改背景下，结合中职教学特点和教学现状，我们逐渐实施渗透式教学，以培养适合市场经济发展需要的高素质技能型专业人才。本文主要围绕现在中职数学教学的不足以及中职数学渗透式教学的应用这两个中心进行探讨。