简介:摘要:初中数学作业是学生巩固知识、提高技能的重要途径。然而,当前存在一些问题,一方面,作业设计缺乏趣味性和创新性,导致学生对作业缺乏兴趣;另一方面,作业难度过高或过低,不能满足不同层次学生的需求。针对这些问题,激趣赋能提供了一个重新思考初中数学作业设计的方法。通过增加趣味性的元素,可以激发学生的学习热情和主动性。同时,借助创新的教学方式和工具,可以提高作业的吸引力和有效性。本文对初中数学作业设计进行了再思考,旨在激发学生的兴趣、提高学习效果,以期通过设计有趣、有挑战性的数学作业,可以增加学生的参与度和积极性,提高他们的学习兴趣和动力,从而达到优化学习效果的目的。
简介:摘要:作业是课堂教学的延伸和补充,是学生学习的重要组成部分。随着教育的不断变革,学生作业需求及教育要求发生了变化,教师需要重新思考、重新设计作业,以满足新的作业要求和目标。本文通过对初中数学作业设计进行研究、探讨,旨在为广大同行提供借鉴和参考。
简介:摘要:随着教育的改革,初中数学作业也需要教师进行优化、调整,从而更好的巩固学生基础知识,满足学生的学习需求,激发学生兴趣,促进学生综合能力发展,发挥作业的有效性,符合“双减”政策。本文通过对“激趣赋能:对初中数学作业设计的再思考”进行研究、探讨,旨在为广大同行提供借鉴和参考。
简介:【摘要】2022年新的课程标准在课程内容部分,将“中华优秀传统文化”确定为第一主题,在主要载体部分,明确规定了汉字、书法作为弘扬中华优秀传统文化的主要载体,凸显了汉字书写教学在语文课程中的重要地位。写好汉字,有助于培养文化自信,坚定对中华文化生命力的信心。对于小学生来说,写好汉字的关键在于培养对汉字的兴趣。笔者试着从以下几个方面来阐述对学生写字兴趣的培养:一、从对汉字的字源探究中感受到的趣味。二、从汉字的结体艺术中体验到美感,激起书写的兴趣。三、从古今书法家勤学苦练书法的故事中寻找兴趣。四、从宽容、积极的评价中找到自信的快乐。汉字书写,在探究中寻找趣味,在兴趣中找到快乐,在快乐中培养自信。
简介:【摘要】2022年新的课程标准在课程内容部分,将“中华优秀传统文化”确定为第一主题,在主要载体部分,明确规定了汉字、书法作为弘扬中华优秀传统文化的主要载体,凸显了汉字书写教学在语文课程中的重要地位。写好汉字,有助于培养文化自信,坚定对中华文化生命力的信心。对于小学生来说,写好汉字的关键在于培养对汉字的兴趣。笔者试着从以下几个方面来阐述对学生写字兴趣的培养:一、从对汉字的字源探究中感受到的趣味。二、从汉字的结体艺术中体验到美感,激起书写的兴趣。三、从古今书法家勤学苦练书法的故事中寻找兴趣。四、从宽容、积极的评价中找到自信的快乐。汉字书写,在探究中寻找趣味,在兴趣中找到快乐,在快乐中培养自信。
简介:摘要:更大程度激发孩子的活动兴趣,引导和激励孩子将注意力集中于课堂学练是体育教师长期以来的努力方向,智能设备在体育课堂教学中发挥的作用日益增强,教师在课前、课中以及课后若能灵活运用智能移动设备,使其服务于不同学生,充分调动学生活动积极性,那么教学效果将大幅提升,本文将从多个方面具体阐述智能移动设备在体育课堂中的运用,分享智能移动设备为小学体育课堂服务的策略。
简介:摘要:新形势下,在流行音乐、美国说唱音乐等多种现代音乐形式的冲击下,我国很多民族音乐文化逐渐衰退甚至消亡。作为中华民族优秀文化的重要组成部分,岭南文化的粤语童谣也开始随着时间的迁移而逐渐消失。面对如此严峻的形势,教育者应承担传承和发扬优秀地方民族音乐文化的责任。然而最好的传承方法,就是粤语童谣进校园,激趣音乐课堂,让粤语童谣从小就植入学生脑海中,传承乡土资源,弘扬民族文化精神,自然而然地做到代代快乐相传。《全日制义务教育音乐课程标准》指出:为了使学生从小就能接受民族音乐文化的熏陶,要善于在音乐教学中运用地区民族民间音乐资源。如何在小学课堂教学中传承粤语童谣呢?这是本文重点探讨的课题。
简介:摘要:朗读,是语文教学的永恒主题,语文教学离不开朗读。朗读是语文教学的中枢神经,是语文教学的支点,是语文教学的元气所在。在抑扬顿挫的朗读中,我们可以用心灵去拥抱文章内涵,拥抱作者内心,和作者进行心灵和灵魂的交流。朗读,不仅能提升语文教学水平,激发学生学习语文的积极性兴趣,而且能提高学生写作能力,美化我们的生活,为我们的人生注入激情与活力。
简介:摘要:无论是什么类型的数学课,通常都会遇到如何巧妙地导入新课这样一个问题。一堂课的好坏,导入是关键,它直接关系到这堂课的成功与否。因为,引人入胜的一段课堂导入不仅是一堂课的起步环节,也是激发学生学习兴趣的关键环节。课堂导入是一门艺术,理想的导入是老师经验、学识、智慧、创造的结晶。导入新课的方法有很多种,但要因教学内容而异,因人而别,然而,不管采用哪种方法,都要为了激发学生的兴趣,唤醒学生思维,鼓励学生的情绪。只要我们教师能够根据不同教学内容运用新颖恰当的导入方法,就能做到既激发学生的学习兴趣,使他们自主参与学习,又能达到提高课堂教学质量,培养创新人才的目的。从而使我们的教学更精彩。