简介:摘要目的通过有针对性地对护生进行培养,以提高其心理素质及应对能力。方法对188名护生进行观察及访谈,归纳在实习各阶段普遍存在的问题,通过引导及谈话解决实际问题。结果护生在实习期间平稳度过,未发生应激事件,临床老师反响良好。
简介:摘要目的探讨阶段性健康教育在上消化道出血护理中的应用效果。方法抽取2017年1月—2018年6月我院90例上消化道出血患者,实施随机数字表法分组,对照组实施常规流程护理,实验组执行阶段性健康教育。比较两组上消化道出血患者满意占比;上消化道出血机制的认知、上消化道出血治疗方法掌握度、治疗配合度;护理前后患者诺丁汉健康NHP评分、焦虑状态、血红蛋白情况;头晕、出血性休克等上消化道出血并发症发生率。结果实验组上消化道出血患者满意占比高于对照组,P<0.05;实验组上消化道出血机制的认知、上消化道出血治疗方法掌握度、治疗配合度优于对照组,P<0.05;护理前两组诺丁汉健康NHP评分、焦虑状态、血红蛋白情况相似,P>0.05;护理后实验组诺丁汉健康NHP评分、焦虑状态、血红蛋白情况优于对照组,P<0.05。实验组头晕、出血性休克等上消化道出血并发症发生率低于对照组,P<0.05。结论阶段性健康教育在上消化道出血护理中的干预结果确切,可提高患者的健康水平。
简介:摘要目的探讨分阶段康复护理在促进急性心肌梗死PCI术后患者康复方面的应用效果。方法以我院2017年3月—2018年3月接受治疗的82例急性心肌梗死PCI术后患者展开研究,随机分为对照组与实验组,对照组给予常规护理,实验组患者在对照组基础上给予分阶段康复护理,以并发症发生率和生活质量评分两个指标对研究结果进行评价。结果实验组并发症发生率为2.44%,显著低于对照组(12.20%),两组数值对比差异显著(P<0.05);护理后实验组SF-36量表各项评分均显著高于对照组,各组数值对比差异显著(P<0.05)。结论分阶段康复护理在促进急性心肌梗死PCI术后患者康复方面的应用效果较好,非常值得进行临床推广。
简介:摘要目的探讨阶段性人文关怀在提高乳腺癌患者功能锻炼遵循率中的应用及意义。方法对80例乳腺癌患者分为实验组和对照组,对照组为常规的健康教育,实验组进行从手术到术后化疗及电话回访的跟踪模式进行统计调查,根据恢复的不同阶段,将干预过程分为入院准备阶段,在院恢复阶段及延伸服务阶段。结果实验组患者患肢恢复情况明显高于对照组。结论阶段性人文关怀模式可降低乳腺癌患者术后患肢水肿及相关并发症的发生提高乳腺癌患者术后生活质量。
简介:摘要消化性溃疡的重要病因是幽门螺杆菌(Helicobacterpylori,Hp)感染,抗Hp治疗取得了治疗消化性溃疡的划时代意义。但是现行杀灭Hp药物同时也清除了胃肠道正常菌群,患者继发消化吸收不良,体重增加不足。我们将2005年1月-2011年6月收治的HP阳性消化性溃疡380例,随机分配为治疗组和对照组,治疗组给予二阶段序贯治疗(抗幽门螺杆菌+肠道菌群恢复),对照组单纯抗幽门螺杆菌治疗和维持治疗,结果显示治疗组效果良好,现总结相关资料如下
简介:摘要目的分析阶段性疼痛护理对晚期恶性肿瘤患者疼痛感知水平的影响。方法选取2016年1月—2017年12月在我院接受治疗并且同意参与本次研究的患者86例晚期恶性肿瘤患者作为研究案例。将这86例患者按照随机数字法分为两组,实验组和常规组。常规组采用常规护理,实验组在常规组的基础上给予阶段性疼痛护理。对比两组患者的疼痛治疗情况。结果治疗前两组患者疼痛感无明显差异,分别为(7.97±0.54)、(7.41±0.14),数据达到统计学标准(P>0.05);治疗后实验组患者的疼痛感受显著优于常规组,分别为(2.54±1.14)、(5.89±3.22),差异显著,具备统计学意义(P<0.05)。结论阶段性疼痛护理对晚期恶性肿瘤患者疼痛感知水平的影响突出,能够显著改善患者生存质量,控制疼痛状况,值得推广普及。
简介:摘要目的研究阶段式健康教育模式和视频应用在骨科手术患者围手术期应用效果。方法将200例骨科患者随机分为观察组和对照组,每组100例,观察组采用阶段式健康教育模式和视频应用方式实施健康教育,对照组采用常规健康教育方式实施健康教育。比较两组患者的健康教育达标率、并发症发生率、功能锻炼掌握情况、护理满意度。结果观察组和对照组的尿潴留发生率分别是2%(2/100)和9%(9/100),下肢深静脉血栓发生率分别为2%(2/100)和9%(9/100),坠积性肺炎发生率分别为1%(1/100)和8%(8/100),压疮发生率分别为0和6%(6/100),健康教育达标率94%(94/100)和85%(85/100),患者满意度分为94%(94/100)和84%(84/100),差异有统计学意义(P<0.05)。结论将阶段式健康教育模式和视频应用相结合运用在骨科患者围手术期护理中,明显提高了健康教育达标率,减少术后并发症的发生,提高了患者的满意度。
简介:摘要目的探讨阶段性健康教育在乳腺良性肿瘤手术患者围手术期的应用效果。方法184例患者按照随机数字法分成对照组和实验组,各92例,对照组及家属实施常规健康教育,实验组根据患者受教育程度、对住院手术治疗心理反应、对乳腺手术了解程度等实施阶段性健康教育,即入院第1~2d、术前1d、术日、术后当天、出院前给予相应的健康教育。结果实验组患者对护理工作满意度及健康教育知识掌握程度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论阶段性健康教育模式可以提高患者对相关疾病知识的掌握从而促进患者早日康复,降低不良事件发生率,提高护理服务质量,同时也提高了患者满意度。