简介：答：在绘画前，引导孩子积累有关经验。此时．平时留心观察爸爸、妈妈的基本形象特征，如眉、眼、鼻、嘴的长短、大小、高低、厚薄等．还有爸爸、妈妈的眼神、手势、行走、坐姿也应记住。其实，在观察自己父母的各种生活情景时，他们平时的一颦一笑、一嗔一怒，静时的凝重或安然．动时的迅疾或舒缓，都向孩子展示出其有别于他人的行为特征和生命韵律。

简介：素质教育是面向全体学生的教育，重视物理学困生的转化工作，是全面实施素质教育的需要。因此，在物理教学中，物理学困生解题能力缺陷的诊断与辅导成了备受关注的问题。本文主要分析了物理解题能力的缺陷及其成因，并提出了解决对策。

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简介：放学了,教室内热闹非凡,家长们带着浓厚的兴趣,来回走动,浏览着教室四壁悬挂的充满稚气的绘画作品。孩子们则像小鸟一样叽叽喳喳叫个不停:“爸爸看,这是我画的。”“妈妈,我自己画的。”……不难看出,孩子们的心中充满了喜悦和自豪。这

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简介：分层教学是'因材施教'教学思想的继承和发展,由于学生的性格特征、年龄特点、家庭背景、文化底蕴和思维方式都不尽相同,学生的学习活动存在着个体差异,因此,教师需要在学生分层的基础上再实施教学,教师在教学中各个环节的分层设计,有利于学生进行不同的学习,提高学生的学习效率,获得个性的发展,从而促进学生整体发展,改善教学效果。

简介：在高中地理教学过程中,根据笔者教学经验,总结了分层教学的积极作用,有效规避了传统的教学模式下高中地理教学的不足之处,避免了教学的无效性发生。分层教学在高中地理中的应用,有利于提高高中地理课堂的教学效率,激发学生学习地理知识的热情和积极性。针对高中地理的教学现状,笔者着重分析了分层教学的策略,强化了因材施教的教育理念,正视差异性,提高学生的地理素养。

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简介：基础教育的多元化、英语学科教学的特殊性使得学生的个体差异逐渐扩大，从而造成在学习中，学生成绩的差异、学习方式的差异和学习速度的差异等。本文就中学英语教学中分层教学的实施，谈谈强调教学的差异性，独特性和层次性，满足不同学生的需求，有效地解决学生个体差异问题，真正实现因材施教，使不同层次的学生经过努力达到教学目标的实现。

简介：高校辅导员作为思政教育工作的主体，不断提高辅导员思政教育能力有利于更好地开展思政教育工作，进而帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，促进学生的全面发展。本文就高校辅导员思政教育策划能力的内涵及培养对策作了相关分析。

简介：高校教师是培养高级专门人才的专业人员,教书育人是高校教师的根本职责。高校教师在传授专业知识的同时,还要对学生进行思想政治教育以培养全面发展的高素质的社会主义建设人才,而高校教师兼职辅导员是实现教书与育人的完美结合。

简介：高职院校辅导员队伍专业化建设是高等职业教育改革发展和人才培养的必然选择。但我们在辅导员队伍专业化建设的过程中遇到了很多瓶颈，而借鉴美国的高校学生事务管理制度可以为我国高职院校辅导员队伍的专业化建设提供很好的经验和有益的启示。

简介：随着向络的普及和其应用的深入，给当代大学生的学习、生活等各个方面都带来了深远的影响。在网络高速发展的今天，高校辅导员应充分认清网络给工作带来的机遇和挑战，改进工作方法，提高个人素质，利用网络平台，加强舆论引导，深入了解学生的日常生活及思想动态，使网络的发展能在辅导员工作起到积极的作用。

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简介：英语新课程标准提出:课堂教学的出发点和最终目标都是'学生对知识的掌握程度和能力发展的程度'。因此作业的设计就成为期中一个很重要的教学环节。作业是学生掌握现有知识,形成能力的有效途径,面对学生学习个性差异,分层次设计作业显得尤为重要。结合笔者多年的教学实际和作业分层设计实践,谈谈自己的。1分层施教学生——分层布置作业的契机新课改的实施与推进,使教师更加注重课堂教学的创新,但

简介：《全日制义务教育语文课程标准》中明确指出,'阅读是搜集处理信息、认知世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。'阅读是沟通学生与人类社会思想的桥梁,学生在与文本对话的过程中可以培养出正确理解和运用语言文字的能力,同时可以开阔视野,发展其思维能力。由此可以看出,在小学语文教学中进行阅读教学是十分必要的。阅读教学的方式多种多样,为了能够降低语文阅读难度,激发中高年级学生的阅读兴趣,我一般采取横向分层阅读教学这一方式。