简介：一、正确理解语文综合性学习的目的和特点“时效指在一定时间内能起的作用，教学时效性是指在单位时间内能更多更好地完成教学任务，或完成同一教学任务所需要更少的时间、更少精力等成本代价。”（《学与教的新方式》盛群力）提高语文综合性学习课的时效性，是讨论如何在学校规定的正常教学时间内更好地完成语文学习任务以及改变现有的高耗时，高耗力的综合性学习教学形式。教学讲时效。包含着“轻负、低耗、高质”。

简介：〔摘要〕随着小学语文教育教学的深入改革，小学语文综合性学习作为课本中出现频率较少的学习内容越来越受到老师和学生的重视。要想有效的开展综合性学习，必须了解它的特点，根据特点采取有效的教学策略。

简介：传统阅读测试以阅读理解等终结性评估为主。档案评估是系统地，有组织有目的地收集证据，在一个或多个方面展示学生知识成长、进步和努力、技能成就等。本文探讨档案评估应用于英语阅读测试上的可行性，从理论依据、措施内容、实施原则、优势、注意事项等方面进行论述，试图弥补传统英语阅读测试之不足。

简介：〔摘要〕《语文新课标》指出语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生自主探究团结合作勇于创新精神的重要途径，应积极提倡!在新课程标准下的小学语文教材中“综合性学习”贯穿始终，是课程改革的一个亮点，是形成“自主、合作、探究”的学习方式的重要途径。所以，如何有效的开展综合性学习是摆在我们语文教师面前的重要任务之一。

简介：

简介：

简介：

简介：小组合作是综合性学习中最为重要的组织形式和活动方式。分析小组合作在语文综合性学习中的意义、特征和有效性，为语文综合性学习正确有效地实施小组合作提供理论借鉴和操作依据。

简介：〔摘要〕新课程改革以其独有的魅力，越来越让语文教学彰显其生命的活力。她关注学生的发展、注重个性的张扬，倡导自主、合作、探究的学习方式，不断的培养学生的语文实践能力。她强调语文与现实生活的联系，让学生真正成为学习的主人，在自己感兴趣的活动中全面提高语文素养。

简介：

简介：通过课题组对湖南省部分用人单位进行随机抽样调查，得出用人单位认为高职院校的学生的职业素质应该包括理论知识、实践操作以及个性品质三个方面。而目前高职院校中以考试为基础的单一评估已经不适合对高职学生职业素质三方面的评价。本文首先简单的阐述了高职学生职业素质三个部分的内涵，随后对三种评估的定义和内容进行了简要的阐述，在此基础上提出对学生非认知能力的培养采用形成性评估．以及要加强学生的自我评估即自我发展计划。

简介：本文主要讲述远程教学测试的准则,并简介“华盛顿教育网”上运行的一个“远程教学”软件产品,以及对评估算法的一些探讨。

简介：模糊数学是研究和处理模糊现象的新兴学科。自一九六五年问世以来,发展很快,其触角已伸向医学、气象、地质、农业、教育、经管等众多领域,取得了明显的社会与经济效益。本文仅就模糊数学在高教评估中的部分应用作以简介,试图说明,模糊数学——这门现代科学的方法论正在逐步成为高教管理现代化的有力工具之一。一、模糊综合评价模糊综合评价是合理评价多因素事物的有效方法。一般设U={u1,u2,…,un}为因素集,其中每一个因素均为评价的一个着眼点。又设V={v1,v2,…,vm}为评语集。首先对U上的每个单项指标进行评价,这样对n

简介：

简介：

简介：

简介：学生评估教师在西方的许多大学里已为人们所接受,在我国此事也引起了广泛的争议。人们对学生进行客观评估的能力、评估的有效性、所采用的相应方法及其它有关方面的问题提出了疑问。Mehrtra委员会也对此感兴趣,并建议先在一些教学水平较高的学校中逐渐地推广这一实践。同时还建议一旦这个评估系统具备了可靠性和可信性,就要将其进一步强化和扩展。参与评估过程的三方是:教师(作为被评估对象)、学生(他们做出评估)和教育管理者(他们使用评估的结果)。评估做为一种工具将使这三方均受益。评估系统不仅在理论上而且实践中为人们所接受是很重要的。当然,在引进一种很好的评估系统的过

简介：对于不同的评估对象，评估的指标体系是有区别的，但设计指标的原则是一致的。1.把握评估的目的。在设计指标时，必须注意其导向性特点。如果评估指标偏离

简介：在推进素质教育的过程中，作为“目标-实施-评估”这一循环的终结性环节，素质教育评估为下一循环提供反馈信息并注入新的动力，为此笔者在总结已有研究成果的基础上，对素质教育评估做出扼要论述。

简介：基础教育信息化指标体系的研究是系统研究区域问基础教育信息化均衡发展的热点问题，本文借鉴国内外已有的指标体系，参考国家基础教育信息化的指导纲要，按照构建指标体系的指导思想和基本原则，设计了一套客观反映区域间基础教育信息化发展差异的指标体系，并在此基础上提出了信息化水平的测度和综合评价方法。