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素质教育评估论纲

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摘要在推进素质教育的过程中，作为“目标-实施-评估”这一循环的终结性环节，素质教育评估为下一循环提供反馈信息并注入新的动力，为此笔者在总结已有研究成果的基础上，对素质教育评估做出扼要论述。

DOI kwjvlxr947/278926

作者张荣伟

机构地区不详

出处《中外教育（福建）》 2003年1期

关键词素质教育教育评估主体性教育特长教育理论依据评价主体

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2003年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）